- •Этапы становления методики преподавания психологии.
- •2. Основные тенденции современного психологического образования
- •Структура психологического знания и образование.
- •4 Парадигмы формирования психологических знаний
- •5. Нормативно-правовое обеспечение психологического образования.
- •6. Цели обучения психологии студентов психологических специальностей.
- •7 Преподавание психологии студентам не психологических специальностей.
- •8. Преподавание психологии в рамках общеобразовательной школы.
- •9. Принципы преподавания психологии.
- •10. Лекции по психологии. Функции лекций.
- •11. Виды лекций по психологии
- •12. Методика подготовки и проведения лекций.
- •13. Семинарские занятия по психологии
- •14. Виды семинарских занятий.
- •15. Практические и лабораторные занятия по психологии.
- •16. Урок по психологии.
- •17. Самостоятельная работа по психологии.
- •18. Практика студентов по психологии.
- •19. Словесные методы обучения.
- •20. Наглядные методы обучения.
- •21. Практические методы обучения.
- •22. Классификация методов обучения по характеру познавательной деятельности учащихся.
- •23. Функции проверки и оценки знаний по психологии.
- •24. Принципы проверки и оценки знаний по психологии.
- •25. Виды проверки знаний по психологии.
- •26. Формы проверки знаний по психологии.
- •27. Особенности деятельности и личности преподавателя психологии.
- •28. Семья как социальный институт и малая группа.
- •29. Функции современной семьи.
- •1)Хозяйственно-экономическая функция семьи.
- •2) Репродуктивная функция.
- •3) Регенеративная функция
- •4) Образовательно-воспитательная функция (социализация).
- •30. Психодинамический подход к семье.
- •31. Трансгенерационный подход к семье
- •32. Генограмма как метод изучения семейной истории.
- •33. Системный подход к семье.
- •34. Причины супружеских дисгармоний.
- •35. Сбор семейного анамнеза.
- •36. Бихевиористический подход к семье.
- •37. Нормативные семейные кризисы.
- •38. Ненормативные семейные кризисы.
- •39. Психологические причины семейных кризисов.
- •40. Жизненный цикл семьи.
- •41. Посттравматический стресс. Симптоматика, диагностика, эпидемиология.
- •42. Суицид как проблема последствия выхода из стресса.
- •43. Синдром «эмоционального выгорания».
- •44. Одиночество как социально-психологическая проблема.
- •45. Гемблерство как психологическая проблема.
- •46. Психологический дебрифинг как форма кризисной интервенции. Требования к организации психологического дебрифинга.
- •47. Метод десенсибилизации и переработки травмы движениями глаз (дпдг) ф. Шапиро.
- •48 Эриксонов метод помощи жертвам в острых кризисных ситуациях.
- •49. Психолого-педагогические аспекты исследование проблемы насилия. Виды насилия.
- •50. Переживание потери. Концепции переживания потери.
37. Нормативные семейные кризисы.
Нормативные кризисы - естественные кризисы, которые необходимы личности для дальнейшего роста и развития в соответствии с возрастом личности (например: рождение детей, создание семьи, начало трудовой деятельности и т.д.)
Семейные кризисы - это закономерные этапы существования любой семьи.
Первый год и первый семейный кризис.
Первый кризис связан со вступлением в брак. Это важное событие в личной жизни каждого из супругов. Основным на данном этапе является то, как молодожены организуют начало своей семейной жизни.
После свадьбы молодожены начинают видеть друг друга как бы с другой стороны. Проявляются особенности характера и привычки каждого в повседневной жизни. Первые сложности происходят на этапе установления правил существования новой семьи. Если семья договорится и найдет компромисы по ее функционированию: устройство быта, организация свободного и личного времени каждого из партнеров, то возможно спокойное протекание такого кризиса.
Второй кризис связан с рождением ребенка.
Если супруги благополучно пришли к согласию и в их семейной жизни появилась гармония и внутренний комфорт для каждого, но любые изменения, которые возникают в их семейной жизни вызывают напряжение. Такое напряжение может возникать в такие моменты, когда кто-то из родственников решил погостить у молодоженов или у одного из супругов меняется график и режим работы. Это связанно с тем, что у пары нет достаточного опыта совместной жизни и умения гибко реагировать на такие ситуации. Но благодаря именно таким ситуациям отношения в паре развиваются и супруги узнают друг друга с разных сторон.
И скорее всего именно в этот момент пара может узнать, что скоро их станет трое. Реакции на такое событие могут быть совершенно разные. Одни радуются вместе и планируют обустройство своего жилища с учетом появления малыша. Их отношения становятся более трепетные друг к другу, они как голубки воркуют вокруг маминого животика.
Четырнадцать лет. Кризис сорокалетних.
Если даже случилось так, что супруги долгие годы жили душа в душу, то ближе к 40 годам у них наступает самый главный кризис. У женщин это связанно с приближением климакса, что сопровождается повышенной раздражительностью. Так же могут возникнуть проблемы и в сексуальной жизни, как следствие эмоционального застоя. Часто именно в этот период мужчина в возрасте от 40 и до 50 лет вступает в новый брак. Многие из них женятся на женщинах моложе на 15-20 лет, другие меняют одну партнершу за другой. Есть мнение, что "бунт сорокалетних" - мужской вариант климакса, реакция на гормональную перестройку, но большинство ученых считают, что во всем виноват банальный страх. Мужчина начинает осознавать, что жизнь проходит, и уже не случится ничего нового и необычного, впереди старость. Такие размышления приводят к скрытым неврозам.
Уход детей из родительской семьи.
Очень много усилий пара приложила для сохранения семьи, но дети выросли. И здесь наступает следующий кризис. Как отпустить свое чадо в свобдное плаванье? Как он будет сам со всем справляться? И в паре снова возникает конфликт. Один супруг считает, что уже пора их ребенку и самостоятельно жизнь устраивать,а другой думает,пусть еще с нами поживет. И чем раньше они прийдут к решению, что ребенок, которому 20-25 лет может жить самостоятельно,тем лучше будет для всех. В чем же здесь заключается помощь психолога? А в том, чтобы каждый из супругов понял, что они пара. Что здесь нет времени для одиночества. Именно в этот период у многих возникают новые профессиональные идеи. Появляется больше времени как для себя так и для партнера.Если пара проживает этот период достойно,то в их отношениях может снова появиться романтика. Это как второе рождение. И впереди их ждет награда, в будущем они станут бабушкой и дедушкой и снова смогут делиться своей любовью с малышами.
Пенсионный возраст и старость.
И вот,когда основная часть жизни прожита.Наступает период относительной гармонии. Сложность возникает лишь с тем, когда пара уходит на пенсию. Им приходится проводить 24 часа вместе. Именно здесь возникаю проблемы психоэмоционального характера. Возможно,для того,что бы не было эмоционального застоя, один из супругов может заболеть. И это потребует от другого большей заботы и внимания. И пара начнет жить решением этих проблем.
Но самое сложное возникает тогда, когда один из супругов умирает. Другому становится очеь сложно находится одному и как правило он может прожить год полтора. Но если рядом будут находиться заботливые дети и внуки,то и одинокая старость будет не страшна. Это очень важный момент в жизни для всей семьи. Ведь то как заботятся о стариках младшие, становится образцом того, как будут обращаться с ними,когда они в свою очеред состарятся, так и продалжается семейный цикл.