Обучение письменной речи

1. История письма

Русский язык, как и любой другой, существует на протяжении веков в двух формах: устной и письменной. Устная речь служит для общения людей в данное время, она передает интонационное богатство и эмоциональную окраску, является обязательной принадлежностью общества. Письменная речь связывает людей разных поколений и веков с помощью фиксированных знаков, она имеется не у всех народов, так как является признаком развитой цивилизации.

Письмо прошло в своем развитии несколько этапов. Сначала было рисунчатое, или пиктографическое письмо, которое передавало мысль картинкой очень приблизительно, в общей форме. Его элементы сохранились в рекламе. На смену ему пришло идеографическое письмо, когда с помощью символических значков обозначались слова и целые понятия. В настоящее время примером такого письма могут служить цифры и знаки арифметических действий, химические символы и физические величины. Идеографическим остается современное китайское письмо. Недостатком идеографического письма является то, что приходится запоминать огромное количество условных знаков, поэтому человечество нашло более удобный способ – звуковое письмо. Важнейшим его условием является единство, которое устанавливается национальной орфографией. Орфография, или правописание, – явление историческое, имеющее свои традиции.

2. Алфавит

В условиях преподавания русского языка в кружках и на курсах обучение письменной речи занимает небольшое место, оно сводится к тому, чтобы научить учащихся писать письма своим знакомым в Россию. Если этой цели нет, ученики всё равно знакомятся с русскими буквами, пишут в тетрадь упражнения, т. е. овладевают техникой письма – начальной стадией письменной речи. Техника письма помогает усвоить лексический и грамматический материал, сформировать навыки устной речи и техники чтения, так как к зрительной памяти на письме подключается моторная память (рука тоже «запоминает», как пишется слово).

Чтобы научиться технике письма, надо познакомиться с русским алфавитом, графикой и орфографией.

Алфавит. Это перечень букв в определённом, традицией закреплённом порядке. Современный русский алфавит восходит к кириллице, которая была создана специально для славянских народов на основе греческого алфавита. Из него было взято 24 буквы и добавлено еще 19, заимствованных из других алфавитов или придуманных. Современный русский алфавит имеет 33 буквы, из которых 10 букв обозначают гласные звуки, 21 буква – согласные и две буквы (ъ, ь) не обозначают никаких звуков. Названия «гласных» букв или повторяют звучание (а, о, у, э и, ы, ), или состоят из двух звуков (я, ё, ю, е). Названия «согласных» букв имеют три варианта:

согласный + э (бэ, вэ, гэ ...);

э + согласный (эм, эн, эс ...);

согласный + а (ка, ха, ша, ща).

Особого внимания заслуживает название буквы й: «и краткое», «и с краткой», «ий». Все названия букв, кроме «твёрдого знака» и «мягкого знака», – это имена существительные среднего рода.

Знать названия букв необходимо прежде всего для правильного чтения аббревиатур (сокращений, типа: ФРГ, РФ, ЛДП).

Алфавит имеет организующее значение. Все словари, каталоги, списки построены в строгом алфавитном порядке.

Каждая буква представлена в четырех вариантах: две прописные (печатная и рукописная) и две строчные (печатная и рукописная).

Последовательность изучения звуков и букв русского языка определяется принципом возрастающей трудности. Каждая буква записывается на доске, объясняются особенности её изображения и соединения с другими буквами; потом буква записывается в тетрадь. Только после усвоения всех звуков и букв ученики знакомятся с порядком их расположения в алфавите. О правилах употребления прописных букв преподаватель говорит только в тех случаях, если в родном языке учеников они употребляются иначе (например, это важно для арабоговорящих). Алфавит легче запомнить, если он будет висеть в аудитории перед глазами учеников.