Приложение 2 Анкета для родителей

Уважаемые родители!

Просим заполнить анкету, ответы на вопросы которой позволят нам получить более полную информацию о том, как вы знакомите детей с художественной литературой.

1. Как часто вы читаете? Сколько времени? (20, 30 мин и т. д.)__________

2. Любите ли Вы читать книги своему ребёнку?______

3. Часто ли Вы читает книги своему ребёнку?______

4. Какие книги Вы читаете своему ребёнку?______

5. Какие книги любит Ваш ребёнок? (сказки, стихи, литературу о природе, энциклопедии, книги познавательного содержания, нет определённых предпочтений)_________________

6.Вы читаете детям книги: по просьбе ребенка, по своей инициативе?___________

7. С удовольствием ребёнок слушает или нет?_________

8. Обсуждаете ли Вы прочитанное с ребёнком?_________

9. Есть ли у ребёнка домашняя библиотека?_______

10. Сколько книг (приблизительно) она включает?______

11. Каких жанров (стихи, сказки и т. д.) _________

12. Рассказывает ли ваш ребёнок о тех книгах, которые прочитали в детском саду? __________

13. Ходите вы с ребёнком в библиотеку? __________

14. Читаете ли вы с ребёнком произведения для длительного чтения? ____________

15. Какую книгу вы читаете с ребенком сейчас или прочли недавно? (Автор, название)_________

Приложение 3 Диагностическое занятие для определения степени ознакомления детей подготовительной группы с художественной литературой «Путешествие с Незнайкой по литературной стране»

Автор: Еникеева Марина Евгеньевна

Цель занятия – оценить литературное развитие детей старшего дошкольного возраста, используя перечень произведений художественной литературы из программы «От рождения до школы» для детей 6-7 лет.

Задачи диагностики:

1. Изучить особенности литературного опыта детей;

2. Выявить наличие и особенности читательских интересов детей;

3. Умение детей определять жанр литературных текстов;

4. Выявить возможности использования детьми литературного опыта в самостоятельной творческой деятельности.

Задание № 1

Оценить способность детей запоминать фамилии писателей и поэтов – авторов произведений, с которыми они знакомы.

Незнайка знает, что есть на свете много разных книг. Но он не знает, кем они написаны. Помоги ему познакомиться с известными писателями и поэтами. Назови фамилии писателей и поэтов, которых ты знаешь?

Если ребенок сам не называет фамилий, воспитатель зачитывает перечень фамилий, дети выбирают из них тех авторов, произведения которых изучали: В. Драгунский, Л. Толстой, Д. Мамин-Сибиряк, К. Чуковский, А. Барто, В. Сутеев, С. Маршак, А. Пушкин, Н. Некрасов.

Задание № 2

Выявить умение определять жанр произведения: сказка, рассказ, стихотворение. Незнайка не может разобраться, где сказка, где рассказ, а где стихотворение. Давайте ему поможем. Воспитатель читает отрывок из произведения, дети называют жанр и рассказывают Незнайке о характерных особенностях жанра.

Текст 1 – отрывок из сказки «Лисичка-сестричка и волк»:

Жил себе дед да баба. Дед говорит бабе:

- Ты, баба, пеки пироги, а я поеду за рыбой.

Наловил рыбы и везет домой целый воз. Вот едет он и видит: лисичка свернулась калачиком и лежит на дороге.

Дед слез с воза, подошел к лисичке, а она не ворохнется, лежит себе, как мертвая.

- Вот будет подарок жене, - сказал дед, взял лисичку и положил на воз, а сам пошел впереди.

А лисичка улучила время и стала выбрасывать полегоньку из воза все по рыбке да по рыбке, все по рыбке да по рыбке. Повыбросала всю рыбу и сама ушла…»

Текст 2 – отрывок из рассказа М. Зощенко «Показательный ребенок»:

«Жил-был в Ленинграде маленький мальчик Павлик.

У него была мама. И был папа. И была бабушка.

И вдобавок в их квартире жила кошка, под названием Бубенчик.

Вот утром папа пошёл на работу. Мама тоже ушла. А Павлик остался с бабушкой.

А бабушка была ужасно старенькая. И она любила в кресле спать.

Вот папа ушёл. И мама ушла. Бабушка села в кресло. А Павлик на полу стал играть со своей кошкой. Он хотел, чтобы она ходила на задних лапах. А она не хотела. И мяукала очень жалобно. Вдруг на лестнице раздался звонок. Бабушка и Павлик пошли открывать двери…»

Текст 3 – отрывок из стихотворения И. Бунина «Листопад:

«Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют То там, то здесь в листве сквозной Просветы в небо, что оконца. Лес пахнет дубом и сосной, За лето высох он от солнца, И осень тихою вдовой Вступает в пестрый терем свой…»

Задание № 3.

Незнайке нужна твоя помощь: он прочитал четыре произведения, но не запомнил, кто их написал. Может ты знаешь, кто является автором этих произведений?

Соотнести названия произведений и авторов

«Заплатка»

«Уж небо осенью дышало…»

«Тараканище»

«Сказка о глупом мышонке»

А. Пушкин

К. Чуковский

Н. Носов

С. Маршак

Задание № 4.

Незнайка только научился читать и очень хочет прочитать какую-нибудь интересную книгу. Помоги ему выбрать произведение. Расскажи, какое произведение нравится тебе? Это сказка, рассказ или стихотворение? Ты знаешь фамилию писателя, который его написал?

Задание № 5.

Незнайка прочитал все сказки и рассказы, которые вам нравятся. Но не помнит, о каких событиях и героях в них рассказано. А ты запоминаешь сюжет произведений, которые тебе читают или читаешь сам? Расскажи, о чем твоя любимая сказка или рассказ? Что именно нравится тебе?

Молодец! Ты помог Незнайке выполнить задание!

Воспитатель фиксирует успешность выполнения заданий и оценивает их результаты по разработанным критериям и представленным уровневым характеристикам.

Критерии	Показатели	Уровень (в баллах)
1. Наличие литературных предпочтений	Имеет любимые литературные произведения, правильно называет виды книг	3 балла
	Ярких литературных предпочтений нет, называет некоторые виды книг	2 балла
	Нет любимых произведений, виды книг называет с помощью взрослого	1 балл
2. Знание литературных жанров	Различает основные литературные жанры, свободно может объяснить различия	3 балла
	Затрудняется в различении близких жанров: путает стихи и загадки, рассказ и сказку	2 балла
	Не различает жанры поэзии и прозы	1 балл
3. Объем литературного опыта: насколько хорошо ребенок знает авторов произведений и соотносит их с названиями	Владеет знанием фамилий многих авторов произведений, может соотнести фамилии и названия стихотворения, сказки или рассказа из пройденного материала	3 балла
	Частично верно соотносит фамилии и названия	2 балла
	Соотносит неправильно	1 балл
4. Знание информации о любимом произведении	Ребёнок внимателен во время чтения произведения, знает жанр, помнит фамилию автора	3 балла
	Называет название и жанр, не помнит автора	2 балла
	Не может охарактеризовать любимое произведение	1 балл
5. Степень понимания и осмысления ребенком художественных произведений	Запоминает сюжет, героев, может легко пересказать содержание	3 балла
	Пересказывает содержание, опираясь на наводящие вопросы	2 балла
	Не может пересказать содержание	1 балл
Общий итог:	Высокий – 12 - 15 баллов; Средний – 8 - 11 баллов; Низкий – 5-7 баллов.