- •1. Вводный контроль.
- •2. Беседа по теме занятия
- •2. Проведение опроса (сбор жалоб, анамнеза заболевания, анамнеза жизни, аллергологического анамнеза, общесоматического статуса).
- •6. Правила этики и деонтологии.
- •3. Практическая работа.
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии: (смотри приложение № 2)
- •Тестовые задания для вводного контроля к практическому занятию № 1.
- •Ситуационные задачи для разбора на практическом занятии № 1 Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •3 Курса (5 семестр)
- •1) До изучения темы
- •2) После изучения темы
- •3. Практическая работа.
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии: (смотри приложение № 2)
- •Тестовые задания для вводного контроля к практическому занятию № 2
- •Ситуационные задачи для разбора к практическому занятию № 2 Ситуационная задача № 1.
- •Ситуационная задача № 2.
- •Ситуационная задача № 3.
- •3 Курса (5 семестр)
- •1) До изучения темы
- •2) После изучения темы
- •3. Практическая работа. Выполнение заданий.
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии: (смотри приложение № 2)
- •Ситуационные задачи для разбора на практическом занятии № 3: Ситуационная задача №1.
- •Ситуационная задача № 2.
- •Ситуационная задача № 3.
- •Тестовые задания для вводного контроля к практическому занятию № 3.
- •3 Курса (5 семестр)
- •1) До изучения темы
- •2) После изучения темы
- •3. Практическая работа. Выполнение заданий.
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии: (смотри приложение № 2)
- •Ситуационные задачи для разбора на практическом занятии № 4 Ситуационная задача №1.
- •Ситуационная задача № 2.
- •Ситуационная задача № 3.
- •Тестовые задания для вводного контроля к практическому занятию № 4.
- •3 Курса (5 семестр)
- •1) До изучения темы
- •2) После изучения темы
- •3. Практическая работа. Выполнение заданий.
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии: (смотри приложение № 2)
- •Ситуационные задачи для разбора на практическом занятии № 5 Ситуационная задача №1.
- •Ситуационная задача № 2.
- •Ситуационная задача № 3.
- •Тестовые задания для вводного контроля к практическому занятию № 5.
3 Курса (5 семестр)
(очно-заочная форма обучения)
Тема: «Некариозные поражения зубов, возникающие в период фолликулярного развития».
Цель занятия: Изучить клинику, методы диагностики и лечения некариозных поражений зубов, возникших до прорезывания зубов. Получение первичных мануальных профессиональных навыков врача-стоматолога общего профиля по приему пациентов с заболеваниями зубов.
Задачи:
- Освоить основные методы обследования стоматологического больного
- Получение первичных мануальных профессиональных навыков врача-стоматолога
общего профиля по приему пациентов с заболеваниями зубов.
Студент должен знать:
1) До изучения темы
- Топографию челюстно-лицевой области
- Стоматологический инструментарий
- Понятие об этиологии и патогенезе
- Протокол ведения больных «Кариес зубов»
2) После изучения темы
- Этиологию и классификацию некариозных поражений зубов.
- Клинику и лечение поражений твёрдых тканей зубов некариозного происхождения, возникших до их прорезывания.
Студент должен уметь:
- Провести обследование челюстно-лицевой области и полости рта пациента в
профилактическом отделении стоматологической поликлиники.
- Собрать анамнез заболевания.
- Проводить дифференциальную диагностику некариозных поражений зубов.
- Проводить лечение различных форм некариозных поражений зубов, возникших до
прорезывания зубов.
- Рекомендовать методы и средства профилактики некариозых поражений зубов.
- Рекомендовать пациенту те или иные средства индивидуальной гигиены полости рта.
Содержание занятия:
1. Вводный контроль.
1) Оценка исходного уровня знаний студентов по контрольным вопросам.
1. Методика обследование больного в терапевтической стоматологии.
2. Правила заполнения медицинской документации.
3. Классификация некариозные поражения зубов.
4. Некариозные поражения, возникающие до прорезывания зубов: гипоплазия, гиперплазия, флюороз, аномалии размеров и формы зубов.
5. Пломбировочные материалы для постоянных пломб.
2) Тестовые задания для вводного контроля (Приложение № 1)
2. Беседа по теме занятия
1. Классификация некариозные поражения зубов.
2. Гипоплазия: этиология, патогенез, патологическая анатомия, клиника, диагностика,
дифференциальная диагностика, лечение.
3. Гиперплазия: этиология, патогенез, патологическая анатомия, клиника, диагностика,
дифференциальная диагностика, лечение.
4. Флюороз: этиология, патогенез, патологическая анатомия, клиника, диагностика,
дифференциальная диагностика, лечение.
5. Аномалии размеров и формы зубов: этиология, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.
3. Практическая работа. Выполнение заданий.
Установка положения пациента и положения врача, света стоматологического светильника для обследования внешнего вида стоматологического пациента, особенности для обследования верхней и нижней челюсти с соблюдением эргономических принципов, техники безопасности, и санитарно-эпидемиологического режима (работа спациентами).
Опрос стоматологического больного, выяснение жалоб, анамнеза заболевания, анамнеза жизни, общесоматического статуса, аллергологического анамнеза (работа с пациентами).
Осмотр внешнего вида больного. Определение степени открывания рта. Осмотр полости рта стоматологического больного с помощью стоматологического инструментария (шпатель, зеркало, пинцет) (работа с пациентами).
Расчет интенсивности и распространённости кариеса зубов в группе.
Прием пациентов с неосложненным кариесом – постановка диагноза, проведение дифференциальной диагностики, лечение зубов (работа с пациентами).
Заполнение медицинской карты обследуемого стоматологического больного (работа с пациентами).
Диагностика возможных ошибок, возникающих при лечении кариса (решение ситуационных задач).