- •Кафедра социально-педагогических наук педагогические технологии
- •Введение
- •Содержание учебного курса «педагогические технологии» Лекции
- •Тема 1 (2 часа). Педагогические технологии как учебная дисциплина: ее предмет, задачи
- •Тема 2 (4 часа). Педагогическое взаимодействие (общение) как базовая категория педагогической технологии
- •Тема 3 (2 часа). Педагогическая технология и педагогическое мастерство
- •Тема 4 (2 часа). Обучение как составная часть педагогической технологии
- •Тема 5 (4 часа). Методы обучения в педагогической технологии
- •Тема 6 (2 часа). Форма организации учебной деятельности в педтехнологии
- •Тема 7 (2 часа). Авторские педагогические технологии: технологии развивающего обучения
- •Тема 8 (2 часа). Технология обучения в сотрудничестве
- •Тема 9 (2 часа). Педагогическая технология полного усвоения
- •Тема 10 (2 часа). Технология педагогического процесса
- •Тема 11 (2 часа). Технология концентрированного обучения
- •Тема 12 (2 часа). Технология уровневой дифференциации
- •Тема 13 (2 часа). Лекционно-семинарская (вузовская) технология обучения
- •Тема 1 (2 часа). Педагогические технологии как учебный предмет
- •Основные понятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и докладов
- •Литература
- •Тема 3 (2 часа). Мастерство педагога в педагогических технологиях План
- •Основные понятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и докладов
- •Литература
- •Тема 4 (2 часа). Методы обучения в педагогических технологиях План
- •Основные понятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и докладов
- •Литература
- •Тема 5 (2 часа). Педагогические технологии развивающего обучения
- •Тема 6 (2 часа). Педагогическая технология обучения в сотрудничестве План
- •Основные понятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 7 (2 часа). Лекционно-семинарская технология обучения План
- •Основные понятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и докладов
- •Литература
- •394087, Г. Воронеж, ул. Мичурина, 1
Содержание учебного курса «педагогические технологии» Лекции
Тема 1 (2 часа). Педагогические технологии как учебная дисциплина: ее предмет, задачи
Педагогические технологии как сфера педагогического знания. Предмет педагогических технологий. Основные понятия педтехнологий и их характеристика: обучение, воспитание, развитие, образование, педагогическое взаимодействие, технология обучения, уровни технологии обучения, структура технологии обучения, требования к технологиям в обучении. Методика и роль педтехнологий в системе образования.
Тема 2 (4 часа). Педагогическое взаимодействие (общение) как базовая категория педагогической технологии
Педагогическое взаимодействие, сущность воздействия. Виды взаимодействия. Преднамеренное и непреднамеренное воздействие. Убеждение и внушение, подражание. Общение, педагогическое общение, виды общения. Стили педагогического общения: авторитарный, попустительский и демократический, их характеристика.
Стратегия педагогического взаимодействия, их классификации. Кооперация и конкуренция, их характеристика.
Педагогическая и коммуникативная задачи взаимодействия. Стадии коммуникации, их роль. Моделирование. Организация непосредственного обучения. Управление общением. Анализ результатов. Коммуникативная культура педагога: общительность, нравственный уровень.
Тема 3 (2 часа). Педагогическая технология и педагогическое мастерство
Педагогическая профессия, ее роль в обществе. Функции, задачи педагогической деятельности. Профессиональная пригодность и профессиональная готовность. Профессиограмма педагога. Педагогическое мастерство и его характеристика. Педагогическая и гуманитарная культура педагога. Готовность к педагогической деятельности: аналитические, прогностические и проективные умения. Организаторская деятельность, педагогическое творчество, его уровни.
Тема 4 (2 часа). Обучение как составная часть педагогической технологии
Обучение и развитие. Соотношение обучения и развития. Уровни развития: зона актуального развития, зона ближайшего развития, их характеристика. Концепции развивающего обучения, направленные на психическое развитие: Л. В. Занкова, З. И. Колмыковой, Е. Н. Кабановой-Меллер. Концепции, учитывающие личностное развитие: Г. А. Цукерман, В.В. Давыдова – Д. Б. Эльконина, С. А. Смирнова, анализ и характеристика.
Тема 5 (4 часа). Методы обучения в педагогической технологии
Методы получения новых знаний: рассказ, объяснение, школьная лекция, беседа, работа с книгой. Методы выработки учебных умений и накопление опыта учебной деятельности: упражнение, лабораторные работы, практические работы. Методы закрепления и повторения изученного материала: беседа, повторение. Методы эмоционального стимулирования: ситуация игры и игровые формы в обучении. Методы развития познавательного интереса: готовность восприятия учебного материала, стимулирование занимательным содержанием, создание ситуации творческого поиска. Методы развития психических функций, творческих способностей и личностных качеств: творческое задание, создание проблемной ситуации, дискуссия. Методы контроля учебно-познавательной деятельности: дискуссия, устный опрос, фронтальный опрос, письменный опрос, контрольная работа.