- •Блюменау Д. И.
- •ВВЕДЕНИЕ
- •Глава 1. СВЕРТЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
- •1.1.0 СУЩНОСТИ «СВЕРТЫВАНИЯ»
- •1.2. ИНФОРМАЦИОННОЕ СВЕРТЫВАНИЕ
- •1.3. СВЕРТЫВАНИЕ В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
- •2.1. ИНДЕКСИРОВАНИЕ
- •2.1.1. Индексирование — его назначение
- •2.1.2. Индексирование на основе «традиционных» ИПЯ
- •2.1.2.1. УДК как представитель ИПЯ иерархического типа
- •2.1.2.2. ИПЯ алфавитно-предметных рубрик
- •2.1.2.3. ИПЯ библиографических описаний
- •2.1.3. Режимы индексирования
- •2.1.4. Координатное индексирование на основе дескрипторных языков
- •2.1.4.1. Избыточное индексирование
- •2.1.4.2. Критерии выдачи и стратегия поиска по запросу
- •2.1.6. Автоматизация процесса индексирования
- •2.1.6.1. Индексирование в АИПС «Пусто — Непусто»
- •2.1.6.2. Индексирование в ИПС «Артефакт»
- •2.1.6.3. Индексирование в поисковой машине «Яндекс»
- •2.2. БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ
- •2.3. АННОТИРОВАНИЕ И РЕФЕРИРОВАНИЕ
- •2.3.1. Функции аннотаций и рефератов
- •2.3.2. Способы раскрытия содержания текстов
- •Пример аннотативной фразы:
- •Пример реферативной фразы:
- •Пример типичной аннотации:
- •2.3.4. Виды аннотаций и рефератов
- •2.4. КОНСПЕКТИРОВАНИЕ КАК РАЗНОВИДНОСТЬ РЕФЕРИРОВАНИЯ
- •2.5.1. Генезис и сущность концептографического обслуживания
- •2.5.2. Виды концептографического обслуживания
- •2.5.3. Обзорно-аналитическая деятельность
- •2.5.3.1. Виды обзоров
- •2.5.3.2. Функции обзоров в системе научных коммуникаций
- •2.5.4. Основы методики написания обзоров
- •Глава 3. НЕКОТОРЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕКСТА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЕГО СВЕРТЫВАНИЯ
- •3.1. ТЕКСТ И ЕГО ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
- •3.2. СТРУКТУРЫ ТЕКСТА
- •3.2.1. Синтаксическая структура текста
- •3.2.1.1. О связности текста
- •3.2.1.2. Средства внутритекстовой связности
- •Разновидности коннекторов
- •3.2.2. Коммуникативная структура текста
- •Пример
- •Пример
- •Пример
- •3.2.3. Аспектная структура текста
- •3.2.4. Семантическая структура текста
- •3.2.5. Информативная структура текста
- •4.1. ВИДЫ И СРЕДСТВА ФОРМАЛИЗОВАННОГО СВЕРТЫВАНИЯ
- •4.2. ФРАГМЕНТИРОВАНИЕ КАК ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ ИНФОРМАТИВНОГО СВЕРТЫВАНИЯ
- •4.2.1 • Подходы к реализации идеи фрагментирования
- •4.2.1.1. Семантический подход к проблеме фрагментирования
- •4.2.1.2. Синтаксический подход к проблеме фрагментирования
- •5.1. КВАЗИХРЕСТОМАТИЯ КАК ПОСОБИЕ ДЛЯ САМООБРАЗОВАНИЯ
- •5.1.1. О познавательной профессиональной потребности
- •5.1.2. Лексический аппарат формирования квазихрестоматии
- •5.2. ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ КВАЗИХРЕСТОМАТИИ
- •5.2.1 • Формирование запроса и составление учебной программы (оглавления)
- •5.2.2. Составление поискового предписания и процедура поиска
- •5.2.3. Формирование и оформление хрестоматии
- •5.2.4. Пример подготовки квазихрестоматии
- •(AлБ)v[(BvИvKvЛ)л(ГvДvE)]v(BлЖ)v(BлЗ)
- •Глава 6. РАЗВИТИЕ ИНДИКАТОРНОГО МЕТОДА КОМПЬЮТЕРНОГО СВЕРТЫВАНИЯ ТЕКСТОВ
- •6.1. СРЕДСТВА И МЕТОДЫ ФОРМАЛИЗОВАННОГО СВЕРТЫВАНИЯ
- •6.2. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ СВЕРТЫВАНИЕ ТЕКСТОВ
- •6.3. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВТОРИЧНЫХ ДОКУМЕНТОВ
- •6.3.1. Формирование аннотаций и рефератов
- •6.3.2. Формирование минимальных релевантных фрагментов
- •6.3.3. Формирование квазиконспекта
- •РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
- •Вопросы для самопроверки
- •ПОСЛЕСЛОВИЕ
- •ОГЛАВЛЕНИЕ
Грамматический (формальный) анализ вторичного документа пред полагает рассмотрение его с точки зрения синтаксической структуры и используемых лексических средств. Так, аннотации включают в себя преимущественно фразы в виде простых или сложных эллиптических предложений, имеющих, как правило, инверсную форму. В эллипс обычно включается субъект действия страдательного (пассивного) обо рота, выраженного дополнением в творительном падеже: [Автором]...
исследовались особенности структуры... В данном примере субъект действия взят в квадратные скобки. Поскольку для таких фраз харак терна форма страдательного оборота, сказуемое, как правило, выраже но глаголом в возвратной форме (рассматривается, обсуждается, ис следуется и т. п.) или пассивной глагольной формой единственного или множественного числа (рассмотрен, исследован, обсужден и т. д.). При этом фраза всегда имеет инверсную форму.
Пример типичной аннотации:
Рассматривается автоматизированная информационная система (АИС) Каунасского политехнического института. Приводятся задачи учебного комплекса, решаемые на первом этапе создания АИС, и исполь зуемая методика их формализации.
Данный текст составляют фразы, которые с точки зрения и логичес кого и грамматического анализа относятся к числу аннотативных (и со ответственно метаинформативных).
Иногда аннотации состоят из последовательности назывных (номи нативных) предложений без оборотов типа рассматриваются, описы ваются и т. и. Например:
Социальные основы и функции семейного домоводства. Анализ социо логических и экономических аспектов домашнего хозяйства современной семьи.
Здесь мы также имеем дело с аннотативными фразами, поскольку в них отсутствует предикатная часть, однако аннотации, состоящие из подобных предложений, явление довольно редкое.
В аннотациях встречаются также фразы, являющиеся но форме ре феративными (S+P), но по сути несущие в себе метаииформацию. Это фразы-сообщения о содержании или назначении книг, повестки дня конференций и т. п. Например:
Рецензируемый указатель предназначен для тех, кто занимается историей изобразительного и прикладного искусства.
Список, включающий около 175 работ с небольшими аннотациями, содержит разделы: общие работы; кооперированная и централизован ная (системно-машинная) обработка; каталоги и их разработка...
Рефераты в отличие от аннотаций включают в себя реферативные (информативные) фразы, которые являются в принципе многоформ ными, т. е. могут быть выражены (при наличии S и Р) любой граммати ческой формой, употребляющейся в языке научно-технической литера туры. Например:
Центральная библиотека доплат быть оснащена современной вы числительной техникой с видеотерминалами, установленными в лабо раториях. С помощью центральной ЭВМреализуется ведение информа ционного массива, выдаются ответы на разовые запросы, осуществля ется обслуживание в режиме ИРИ и управление работой библиотеки.
Однако в рефератах, как и в аннотациях, нередко сталкиваемся с фразами, внешне схожими с аннотативными, т. е. начинающимися с возвратных глаголов, имеющими инверсную форму и т. п. Например:
Оказывается, что неразличение всех омонимов в ИПЯувеличит средний шум системы примерно на 0,1 (на 10 %). Более внимательный грамма тический анализ этой (и подобных ей) фразы показывает, что в данном случае мы имеем дело с эллиптическим сложно-подчиненным предло жением, придаточная часть которого начинается обычно с союза что и содержит в себе как подлежащее, так и сказуемое. Для данной фразы, кроме того, характерно наличие как субъекта, так и предиката мысли (соответственно: неразличение всех омонимов в ИПЯ увеличит средний шум системы примерно на 0,1 (на 10 %)).
Однако далеко не все сложноподчиненные предложения (или пред ложения с причастным оборотом) относятся к разряду реферативных, так как не содержат в себе логического предиката мысли. К рефератив ным будут относиться те фразы, в которых придаточное (чаще всего оп ределительное) предложение или причастный оборот раскрывает сущ ность, состав, устройство, принцип действия субъекта в главном пред ложении (т. е. «предикатирует» субъект). Так, из двух предложений —
«Исследовались шумы в зависимости от частоты в рабочих точках, со ответствующих режиму возникновения плазмы» и «Описывается кон струкция 4-зондовой микроголовки, в которой для изоляции зондов ис пользовалась стеклянная соломка-трубочка» — лишь второе может быть отнесено к реферативным (информативным), поскольку в нем, в его придаточной части, раскрывается особенность конструкции, т. е. субъект мысли (конструкция 4-зондовой микроголовки). В первой фразе причастный оборот относится к второстепенному члену предложения в рабочих точках, не являющемуся субъектом мысли.
Описанный выше пофразный логико-грамматический анализ, одна ко, не всегда бывает достаточным для различения вторичных докумен тов, так как не учитывает такое явление, как сложное синтаксическое