При переложении с одновременным звучанием солиста и хора хоровая партитура чаще всего носит характер сопровождения (с соответствующими признаками второго плана). Хор может исполнять свою партию на определенный слог, иметь собственную подтекстовку, собственный ритм несовпадающий с ритмом солирующего голоса.

Обязательное условие, чтобы гармония хоровой партии соответствовала гармонии аккомпанемента.

Материал для практической работы по второй теме

Хромушин О. Раз, два – радуга Римский-Корсаков Н. Не ветер, вея с высоты Шуберт Ф. Форель Рахманинов С. Сирень Паулс Р. Колыбельная Новиков А. Дороги дальние

Тема 3. Обработки и стилизация народных песен для различных составов хора

На освоение навыков обработки и стилизации народных песен для различных составов хора отводится 4 индивидуальных занятия, где разбираются следующие темы:

-простейший тип обработки;

-развернутый тип обработки;

-свободный тип обработки.

Для успешного усвоения данных навыков нужно изучить следующие правила:

При простейшем типе обработки важно сохранить мелодию, стиль и жанр песни. Чаще всего форма песни куплетно-вариационная, возможны приемы поочередного звучания хора и солиста. Гармонии просты, ритм чаще всего совпадает с мелодическим голосом, хотя часто используются имитации. заполнения больших длительностей другими голосами.

При развернутом типе обработки важно сохранить мелодию, но другие голоса развиваются в довольно свободном виде. Здесь должно проявиться собственное видение развития произведения. Это выражается в стиле, форме, выборе фактуры, темпе, метре и т. д.

При свободном типе обработки допускается изменение жанра песни, мелодия может изменяться и довольно свободно трактоваться меняя темп, ритм, динамику, характер, форму, фактуру и т. п..

Материал для создания хоровых обработок

Русские народные песни: Как по Дону, по Доночку Ах вы, сени Во поле берёзка стояла Грушица

57

На горе калина Вниз по матушке по Волге Ой, утушка луговая

3.4 ТЕСТЫ

Количество заданий: 38

Уровень сложности: базовый

Разделы дисциплины:

1.Из истории хорового исполнительства. Хоровое творчество.

2.Хоровые коллективы

3.Вокальная работа в хоре. Дикция. Орфоэпия. Логика речи

4.Ансамбль и строй в хоре

Уровень 1 (компетентностный подход)

58

Первый аттестационный период Разделы дисциплины:

1. Из истории хорового исполнительства. Хоровое творчество.

Блок 1.

Задание 1. ( - выберите один вариант ответа)

Кто является автором публикации середины 19 века «Краткая метода пения»

Варианты ответов:

1)Н.П. Дилецкий

2)Г.Я. Ломакин

3)М.И. Глинка

Задание 2. ( - выберите один вариант ответа)

На основе какого хора в 1763 году была организована придворная певческая капелла

Варианты ответов:

1)хора патриарших певчих

2)хора государевых певчих

3)

Задание 3. ( - выберите один вариант ответа)

Кто из русских хоровых дирижеров впервые в своем коллективе заменил голоса мальчиков на женские

Варианты ответов:

1)Г.Я. Ломакин

2)У.О.Авраник

3)А. Архангельский

4)И.И.Юхов

Задание 4. ( - выберите один вариант ответа)

Кто первым стал вести курс хороведение и дал название предмету

Варианты ответов:

1)А.А. Егоров

2)М.Г. Климов

3)П.Г. Чесноков

Задание 5. ( - выберите один вариант ответа)

Исторически самым древним видом хорового пения в 12-16 вв. было

Варианты ответов:

1)двухголосие

2)трехголосие

3)одноголосие

Задание 6. ( - выберите один вариант ответа)

К какому жанру хоровой музыки относится данное произведение Бородин «Князь Игорь», хор «Солнцу красному, слава»_______

Варианты ответов: Блок 2.

Задание 7. ( - введите ответ в поле)

К какому жанру хоровой музыки относится данное произведение П.И. Чайковский « Неаполитанская песенка»_______________________________________

Задание 8. ( - введите ответ в поле)

К какому жанру хоровой музыки относится данное произведение Р. Шуман « Ночная тишина»______________________________________________

Задание 9. ( - введите ответ в поле)

К какому жанру хоровой музыки относится данное произведение Молдавская народная песня «Лист зеленый чабреца»__________________________________________

59

Задание 10. ( - введите ответ в поле)

К какому жанру хоровой музыки относится данное произведение С. Прокофьев «Александр Невский»_______________________________________________________

Задание 11. ( - введите ответ в поле)

К какому жанру хоровой музыки относится данное произведение С.Танеев «Восход солнца»

____________________________________

Задание 12. ( - введите ответ в поле)

К какому жанру хоровой музыки относится данное произведение И.Дунаевский «Песня о родине»___________________________________

Блок 3.

Задание 13. (Кейс-задание) Выбрать из представленных хоров любительский хоровой коллектив

4)Петербургская певческая капелла

5)Хор бесплатной музыкальной школы

6)Хор Архангельского

Задание 14. ( - выберите один вариант ответа)

Кому принадлежит данное определение «Хором в полном смысле этого слова можно назвать такой коллектив, который в достаточной мере владеет техническими и художественно-выразительными средствами хорового исполнения, необходимыми для того, чтобы передать те мысли и чувства, то идейное содержание, которое заложено в исполняемом произведении»____________________

Задание 15. ( - выберите один вариант ответа)

Характеристика состава хорового коллектива по количеству самостоятельных партий:

Варианты ответов:

3)тип хора

4)вид хора

Второй аттестационный период

Разделы дисциплины:

2.Хоровые коллективы. Хоровые партии

3.Вокальная работа в хоре. Дикция. Орфоэпия. Логика речи

Блок 1.

Задание 16. ( - выберите один вариант ответа)

Исторически самый древний вид хоровой музыки как в народном, так и в профессиональном искусстве

Варианты ответов:

1)пение а капелла

2)пение с инструментальным сопровождением

Задание 17. ( - выберите один и более вариантов ответа)

Женский голос , который практически не используется в хоровых партиях академического

хора

Варианты ответов:

1)колоратурное сопрано

2)лирическое сопрано

3)лирическое меццо сопрано

Задание 18. ( - выберите один вариант и более ответа)

Определите основные моменты в начальном этапе организации любительского коллектива

Варианты ответов:

5.проверка музыкальных данных и певческих способностей

6.выбор художественно-творческого направления

60

7.определение задач работы

8.выбор художественно-творческого направления и подготовка к концерту

Задание 19. ( - выберите один вариант ответа)

На каком этапе работы над хоровым произведением исполнительскому коллективу в

большей мере необходима дирижерская воля

Варианты ответов:

4.предрепетиционный период

5.репетиционный

6.концертный

Блок 2.

Задание 20. ( - введите ответ в поле)

Высотное положение звуков по отношению к диапазонуэто______________

Задание 21.

Последовательный ряд однородных звуков, воспроизводимых одним механизмом голосообразования____________

Задание 22. ( - введите ответ в поле)

Целесообразным для пения дыханием является__________________

Задание 23. ( - введите ответ в поле)

Штрих, при котором звук исполняется коротко, после чего следует пауза, дыхание не возобновляется называется ______________

Задание 24. ( - введите ответ в поле)

Переходные ноты находятся ________________

Задание 25. ( - введите ответ в поле)

Зоны примарных звуков располагаются _______________

Блок 3.

Задание 26. (Кейс-задание)

Логическое ударение в предложении ставится преимущественно на _______________

Задание 27. ( - введите ответ в поле)

В простом предложении может быть_____________________

Задание 28. ( - введите ответ в поле)

Термин рубато относится к терминам______________

Задание 29. ( - выберите два варианта ответа)

Воспроизведение какой гласной требует от певца определенной формы рта и губ

Варианты ответов:

5.и

6.у

7.о

8.е

Третий аттестационный период

Разделы дисциплины:

Хоровой ансамбль и строй

Блок 1.

Задание 30. ( - выберите два варианта ответа)

Существует несколько понятий строя

Варианты ответов:

4.мелодический

5.гармонический

6.полифонический

Задание 31. ( - выберите один вариант ответа)

При сопоставлении темпов необходимо руководствоваться следующими правилами

Варианты ответов:

4. сократить или удлинить окончание первого построения

61

5.постепенно входить в новый темп

6.организовать новый темп при вступлении нового построения

Задание 32. ( - выберите два варианта ответа)

Вкаком случае необходим искусственный ансамбль

Варианты ответов:

4.при недостаточной укомплектованности хоровых партий

5.при неравномерном использовании регистров

6.при сочетании голосов, находящихся в одинаковых тесситурных условиях

Блок 2.

Задание 33. ( - выберите один вариант ответа)

Какие моменты хорового исполнения связаны с ритмическим ансамблем

Варианты ответов:

4.темп, метр, ритм

5.темп, метр, динамика

6.темп, метр, гармония

Задание 34. ( - выберите один вариант ответа)

Что не относится к понятию хорового ансамбля

Варианты ответов:

5.ритмический

6.динамический

7.инструментальный

8.хора и оркестра

Задание 35. ( - выберите один вариант ответа)

Вопросы коллективного интонирования входят в понятие

Варианты ответов:

1.хорового строя

2.хорового ансамбля

3.дикции хора

Блок 3.

Задание 36. (Кейс-задание)

Какое понятие ансамбля в музыке можно отнести к хоровому ансамблю________________________

Задание 37. ( - введите ответ в поле)

Двенадцатиступенный равномерно-темперированный строй утвердился в_________ веке

Задание 38. ( - введите ответ в поле)

Правило интонирования хроматических полутонов________________

62

Правильные ответы

Первый аттестационный период

Разделы дисциплины:

1. Из истории хорового исполнительства. Хоровое творчество.

Блок 1. Задание 1.

Кто является автором публикации середины 19 века «Краткая метода пения»

Правильный ответ: 2) Г.Я. Ломакин

Задание 2.

На основе какого хора в 1763 году была организована придворная певческая капелла

Правильный ответ: 2) хора государевых певчих

Задание 3.

Кто из русских хоровых дирижеров впервые в своем коллективе заменил голоса мальчиков на женские

Правильный ответ: 3) А. Архангельский

Задание 4.

Кто первым стал вести курс хороведение и дал название предмету

Правильный ответ: 3) П.Г. Чесноков

Задание 5.

Исторически самым древним видом хорового пения в 12-16 вв. было

Правильный ответ: 3) одноголосие

Задание 6.

К какому жанру хоровой музыки относится данное произведение Бородин «Князь Игорь»,

хор «Солнцу красному, слава»___________________________

Правильный ответ: оперный хор

Блок 2. Задание 7.

К какому жанру хоровой музыки относится данное произведение П.И. Чайковский « Неаполитанская песенка»________________

Правильный ответ: хоровое переложение

Задание 8.

К какому жанру хоровой музыки относится данное произведение Р. Шуман « Ночная тишина»____________________________

Правильный ответ: хоровая миниатюра

Задание 9.

К какому жанру хоровой музыки относится данное произведение Молдавская народная песня «Лист зеленый чабреца»_____________________________________

Правильный ответ: хоровая обработка

Задание 10.

К какому жанру хоровой музыки относится данное произведение С. Прокофьев «Александр Невский»

Правильный ответ: кантатно-ораториальный жанр

Задание 11.

К какому жанру хоровой музыки относится данное произведение С.Танеев «Восход солнца»

Правильный ответ: хор крупной формы

Задание 12.

К какому жанру хоровой музыки относится данное произведение И.Дунаевский «Песня о родине»

63

Правильный ответ: хоровая песня

Блок 3.

Задание 13. (Кейс-задание) Выбрать из представленных хоров любительский хоровой коллектив

Правильный ответ:2). Хор бесплатной музыкальной школы

Задание 14. ( - выберите один вариант ответа)

Кому принадлежит данное определение «Хором в полном смысле этого слова можно назвать такой коллектив, который в достаточной мере владеет техническими и художественно-выразительными средствами хорового исполнения, необходимыми для того, чтобы передать те мысли и чувства, то идейное содержание, которое заложено в исполняемом произведении»________

Правильный ответ: В.Г. Соколов

Задание 15.

Характеристика состава хорового коллектива по количеству самостоятельных партий:

Правильный ответ: 2). Вид хора

Второй аттестационный период

Разделы дисциплины:

2.Хоровые коллективы. Хоровые партии

3.Вокальная работа в хоре. Дикция. Орфоэпия. Логика речи

Блок 1. Задание 16.

Исторически самый древний вид хоровой музыки как в народном, так и в профессиональном искусстве

Правильный ответ: 1) пение а капелла

Задание 17.

Женский голос , который практически не используется в хоровых партиях академического хора

Правильный ответ: 1)колоратурное сопрано

Задание 18.

Определите основные моменты в начальном этапе организации любительского коллектива

Правильный ответ: 1). Проверка музыкальных данных и певческих способностей

Задание 19.

На каком этапе работы над хоровым произведением исполнительскому коллективу в большей мере необходима дирижерская воля

Правильный ответ: 3).концертный

Блок 2.

Задание 20.

Высотное положение звуков по отношению к диапазонуэто________________

Правильный ответ: тесситура

Задание 21.

Последовательный ряд однородных звуков, воспроизводимых одним механизмом голосообразования______________

Правильный ответ: регистр

Задание 22.

Целесообразным для пения дыханием является__________________

Правильный ответ: грудобрюшное дыхание( косто-абдоминальное)

Задание 23.

Штрих, при котором звук исполняется коротко, после чего следует пауза, дыхание не возобновляется называется ______________

Правильный ответ: стаккато

Задание 24.

64

Переходные ноты находятся ________________

Правильный ответ: на границе регистров

Задание 25.

Зоны примарных звуков располагаются _______________

Правильный ответ: в средней части диапазона голоса

Блок 3.

Задание 26. (Кейс-задание)

Логическое ударение в предложении ставится преимущественно на _______________

Правильный ответ: именах существительных

Задание 27.

В простом предложении может быть_____________________

Правильный ответ: одно ударение

Задание 28.

Термин рубато относится к терминам______________

Правильный ответ: агогики

Задание 29.

Воспроизведение какой гласной требует от певца определенной формы рта и губ

Правильный ответ: 2).у 3).о

Третий аттестационный период

Разделы дисциплины:

Хоровой ансамбль и строй

Блок 1. Задание 29.

Существует несколько понятий строя

Правильный ответ:1). мелодический

2). гармонический

Задание 30.

При сопоставлении темпов необходимо руководствоваться следующими правилами

Правильный ответ: 3). организовать новый темп при вступлении нового построения

Задание 31.

В каком случае необходим искусственный ансамбль

Правильный ответ: 1).при недостаточной укомплектованности хоровых партий 2).при неравномерном использовании регистров

Блок 2. Задание 32.

Какие моменты хорового исполнения связаны с ритмическим ансамблем

Правильный ответ: 1). темп, метр, ритм

Задание 33.

Что не относится к понятию хорового ансамбля

Правильный ответ: 3). инструментальный

Задание 34.

Вопросы коллективного интонирования входят в понятие

Правильный ответ: 1). хорового строя

Блок 3.

Задание 35. (Кейс-задание)

Какое понятие ансамбля в музыке можно отнести к хоровому ансамблю________________________

Правильный ответ: художественное единство при совместном исполнении. Слитность всех элементов звучания

Задание 36.

Двенадцатиступенный равномерно-темперированный строй утвердился в_________ веке

65

Правильный ответ: 17

Задание 37.

Правило интонирования хроматических полутонов________________

Правильный ответ: хроматические полутоны интонируются узко

66

3.5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Базовая

1. Самарин, В.А., Осеннева, М.С. Хоровой класс и практическая работа с хором: Учебное пособие для студентов музыкальных факультетов высших педагогических учебных заведений / В.А. Самарин, М.С. Осеннева. - М.: Академия, 2003.

Основная

1.Дмитревский, Г. Хороведение и управление хором / Г. Дмитриевский. - М.,

1948.

2.Егоров, А. Теория и практика работы с хором / А. Егоров. - Л., 1951.

3.Кееринг, Ю. Хороведение / Ю. Кееринг. - СПб., 2005.

4.Краснощеков, В. Вопросы хороведения / В. Краснощеков. - М., 1969.

5.Левандо, П. Хоровая фактура / П. Левандо. - Л., 1984.

6.Левандо, П. Проблемы хороведения / П. Левандо. - СПб., 2002.

7.Ленский, А.С. Пособие по хоровой аранжировке: В помощь руководителям хоровой самодеятельности. – М.: Сов. Россия, 1973.

8.Ленский, А. Искусство хоровой аранжировки: Учебное пособие. – М.: Музыка, 1980.

9.Лицвенко, И.Г. Практическое руководство по хоровой аранжировке. - М.: Музыка,1965.

10.Никольская-Береговая, К. Русская вокально-хоровая школа: От древности до XXI века: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / К.Ф. Никольская-Береговая. – М.: ВЛАДОС, 2003.

11.Самарин, В.А. Хороведение и хоровая аранжировка: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Самарин. – М.: Академия, 2002.

12.Ушкарёв, А. Основы хорового письма / А. Ушкарев. - М., 1982.

Дополнительная

1. Андреева, А. Методика преподавания хорового дирижирования / А. Андреева. - М., 1969.

2.Асафьев, Б. О хоровом искусстве / Б. Асафьев. - Л., 1980.

3.Большая энциклопедия музыки / Сост. Гвидо Боффи. – М.: Астрель, 2006.

4. Вайнкоп, Ю. Краткий библиографический словарь композиторов / Ю. Вайнкоп, В. Гусев. – Л.: Музыка, 1983.

5.Виноградов, К. Работа над дикцией в хоре / К. Виноградова. - М., 1967.

6.Горяйнов, Ю. Ломакин Г. Дирижёр. Композитор. Учитель / Ю. Горяйнов, Г. Ломакин. - М., 1984.

7.Горяйнов, Ю. С.А. Дегтярёв / Ю.Горяйнов. - Белгород, 1991.

8.Живов, В. Теория хорового исполнительства / В. Живов. – М., 1998.

67

9.Ильин, В. Очерки по истории русской хоровой культуры / В. Ильин. - М.

1985.

10.Казачков, С. Дирижерский аппарат и его постановка / С. Казачков. - М.,

1967.

11. Крунтяева, Т. Словарь иностранных музыкальных терминов / Т. Крутняева, Н. Молокова / М.: Музыка, 2000.

12.Ломакин, Д. Замечательные хоры и их дирижёры / Д. Ломакин. - М., 1963.

13.Малько, Н. Основы техники дирижирования / Н. Малько.- Л. 1965.

14.Мир музыки: Энциклопедия / Ред. М.К. Залесская. – М.: АСТ Астрель,

2004.

15.Милославов, П. Хоровой кружок / П. Милославов. - М., 1952.

16.Мюнш, Ш. Я – дирижёр / Ш. Мюнш. - М., 1982.

17.Ольхов, К. Теоретические основы дирижёрской техники / К.Ольхов. - Л.,

1984.

18.Птица, К. Мастера хорового искусства в Московской консерватории /

К. Птица. – М., 1980.

19.Романовский, Н.В. Хоровой словарь / Н.В. Романовский – М.: Музыка,

2000.

20.Русская хоровая культура: Сборник статей. - СПб., 1995.

21.Самарин, В.А. Хороведение: Учебное пособие для студентов музыкальных отделений и факультетов средних педагогических учебных заведений / В.А. Самарин. - М.: Академия, 2000.

22.Соколов, В. Работа с хором / В. Соколов. - М., 1959.

23.Тевлин, Б. Хоровые пути: Статьи. Воспоминания / Ред.-сост. В.С. Ценова. -

М.: Музыка, 2001.

24.Чесноков, П. Хор и управление им / П. Чесноков. - М., 1952.

25.Хайкин, Б. Беседы о дирижёрском ремесле: Статьи / Б. Хайкин. - М., 1984.

26.Хоровое искусство: Сборник статей: Вып. 2. - Л., 1971.

27.Хоровое искусство: Сборник статей: Вып. 3. - Л., 1977.

28.Шамина, Л. Работа с самодеятельным хоровым коллективом / Л. Шамина. -

М., 1983.

29.Уколова, Л.И. Дирижирование: Учебное пособие для студентов учреждений средне-профессионального образования / Л.И. Уколова. - М.: ВЛАДОС, 2003.

68

3.6СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

1.Accelerando (аччелерандо) — ускоряя.

2.Adagio (адажио) — медленно.

2.Ad libitum (ад либитум) — по желанию

3.Agitato (аджитато) — возбужденно

4.Al fine (аль фине) — до конца.

5.Allegretto (аллегретто) — темп более подвижный, чем Moderato.

6.Allegro (аллегро) — быстрый темп, скоро, радостно.

7.Allegro ma non troppo (аллегро ма нон троппо) — скоро, но не слишком.

8.Andante (анданте) — темп спокойного шага.

9.Andantino (андантино) — темп подвижнее, чем Andante.

10.Animando (анимандо) — воодушевляясь, ускоряя

11.Animate (анимато) — воодушевленно, оживленно

12.A tempo (а темпо) — возвращение к первоначальному темпу после его изменения; в прежнем темпе

Attacca (атака) — продолжать без перерыва 13.Appasionato (аппассионато) — страстно 14.Brilliante (бриллианте) — блестяще. 15.Cantabile (кантабиле) — певуче. 16.Corda (корда) — струна

17.Una corda — одна струна; указание применить левую педаль 18.Crescendo (крещендо) — постепенно усиливая звук. 19.Deciso (дечизо) — решительно, смело

20.Diminuendo (диминуэндо) — постепенно затихая

21.Dolce (дольче) — нежно, ласково

22.Forte (форте) — громко

23.Giocoso (джокозо) — радостно, весело, игриво 24.Largo (ларго) — широко

25.Lento (ленто) — медленно, протяжно

26.Maestoso (маэстозо) — величественно, торжественно

27.Morendo (морендо) — замирая

28.Marcato (маркато) — выделяя, подчеркивая

29.Meno (мено) — менее, меньше

30.Moderato (модерато) — умеренно скоро

31.Piano (риано) — тихо

32.Poco (поко) — чуть-чуть, немного

33.Quasi (куази) — как бы, почти, вроде, подобно 34.Risoluto (ризолюто) — решительно 35.Ritardando (ритардандо) — замедляя

69

36.Ritenuto (ритенуто) — замедленно

37.Sempre (семпрэ) — все время, всегда, постоянно 38.Sentimento сентименто — чувство

39.Senza (сенца, сэнца) — без; senza sordino — снять сурдину

40.Sforzando, sforzato (сокращенно — sf., fz., sfz) сфорцандо, сфорцато — выделяя, акцентируя; внезапный акцент на звуке или аккорде

41.Sotto (сотто) – предлог «под»; sotto voce сотто воче — вполголоса, приглушенно 42.Spirito (спирито) — душа, воодушевление

43.Spiritoso, spirituoso (спиритозо, спиритуозо) – с увлечением, с воодушевлением

44.Stretto (стретто, стретта) (буквально – сжато) – ускоряя; 1) в фуге, особенно в ее заключительном разделе — изложение полифонической темы в виде простой или канонической имитации, при котором имитирующий голос вступает до окончания темы в начинающем голосе; 2) ускорение темпа действия и темпа музыки в финалах итальянских опер

45.Stringendo (стринджендо) — сжимая, ускоряя

46.Subito (субито) — внезапно, резко

47.Staccato (стаккато) — отрывисто

48.Tenerezza (тенерецца) — нежность, мягкость

49.Tenuto (сокращенно — ten) — выдержанно; выдерживая полную длительность ноты или немного дольше написанного

50.Tranquillo (транкуилло) — спокойно

51.Tre corde (тре корде) — три струны; указание снять левую педаль

52.Tutti (тутти) — все вместе; все участники ансамбля, оркестра; в барочной ансамблевой музыке термин относится ко всем исполнителям, включая солирующие партии; в более поздней оркестровой музыке термин относится к разделам, исполняемым всем оркестром

53.Precise (пречизо) — точно, определенно

54.Prestissimo (престиссимо, прэстиссимо) — предельно скоро; обозначение темпа: исключительно быстро; быстрее, чем presto

55.Presto (престо, прэсто) — скоро; обозначение темпа: очень быстро

56.Portamento (портаменто) — скользящий переход от одного звука к другому, используемый в пении и игре на струнных

57.Portato (портато) — способ звукоизвлечения, между legato и staccato 58.Possibile (поссибиле) — как только возможно

59.Rubato (рубато) — ритмически свободно, допуская отклонения от метра или темпа по усмотрению исполнителя с целью достижения большей выразительности

60.Vivace, vivo (виваче, виво) — живо; обозначение темпа и выразительности: быстро, живо

61.Vivacissimo (вивачиссимо) — предельно живо

62.Voce (воче) — голос; mezza voce (мецца воче) — вполголоса

70