из электронной библиотеки / 888430224964396.pdf

10

5.2. МАТРИЦА СООТНЕСЕНИЯ РАЗДЕЛОВ/ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Разделы, темы

Кол-

Компетенции

дисциплины

во

Общеку

Профессиональные

Всего

часов

льтурны

е

3

1

3

11

Тема 1. Введение. Место

1

+

1

и задачи

дисциплины

«Методика преподавания

бального

танца:

Европейская

и

Латиноамериканская

программы».

Тема

2. Бальный

танец:

2

+

1

история и пути развития

Тема

3.

Тенденции

1

+

+

2

развития бального

танца

на современном этапе.

Тема

4.

Интеграция

1

+

1

хореографических стилей

в

бальном

танце:

Европейская

и

Латиноамериканская

программа.

Тема 5. Происхождение и

1

+

1

отличительные

особенности бальных

танцев Европейской и

Латиноамериканской

программы.

Тема

6.

Изучение

13

+

+

2

основных

элементов

движений

и

методики

исполнения

танца

«Медленный вальс», «Ча-

ча-ча»

11

Тема	7.		Изучение		14	+	+			2
основных			элементов,
движений		и	методики
исполнения				танца
«Квикстеп», «Джайв»
Тема	8.		Изучение		14	+	+			2
основных			элементов,
движений		и	методики
исполнения				танца
«Танго», «Самба»
Тема	9.		Изучение		13	+	+			2
основных			элементов,
движений		и	методики
исполнения				танца
«Венский				вальс»,
«Румба»
Тема	10.		Изучение		14	+	+			2
основных			элементов,
движений		и	методики
исполнения				танца
«Медленный			фокстрот»,
«Пасодобль».
Тема				11.	17	+		+		2
Предшествующие				и
последующие				фигуры
при составлении учебных
вариаций		по		танцам
Европейской				и
Латиноамериканской
программы
Тема	12.		Методика		17	+		+	+	3
самостоятельной				работы
с учебно-методическим
материалом				для
составления
танцевальных			вариаций
по танцам европейской и
латиноамериканской
программы

12

Тема	13.		Методика			5	+		+	+	3
организации
педагогического процесса
в бальной хореографии
Тема	14.	Построение			и	6	+		+	+	3
принципы ведения урока
бального		танца		при
обучении			танцам
Европейской					и
Латиноамериканской
программы
Тема	15.	Музыкальное				5	+			+	2
оформление			урока
бального			танца
Европейской					и
Латиноамериканской
программы
Тема	16.	Музыкальный				5				+	1
размер, темп и основной
ритм танцев Европейской
и Латиноамериканской
программы
Тема	17.		Методика			5				+	1
последовательности
раскладки			основных
фигур			танцев
Европейской					и
Латиноамериканской
программы
Тема	18.	Организация			и	5	+		+	+	3
методика			проведения
урока «Бальный танец:
Европейская					и
Латиноамериканская
программа»
Тема	19.		Специфика			5	+		+	+	3
работы педагога бального
танца на начальном этапе

13

обучения Европейской и

Латиноамериканской

программе

Всего

144

37

5.3. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

№

Раздел дисциплины

Всего

Аудиторные занятия

Сам.

п/п

часов.

(часов)

работа

В том числе

Всего

Лекц

Практ

Инд

1.

3 семестр

6

6

6

Бальный танец:

Латиноамериканская

и Европейская

программы.

2.

Методика изучения

32

32

16

4

12

элементов бальных

танцев

Латиноамериканской

и Европейскрй

программы.

«Медленный вальс»,

«Ча-ча-ча»

«Танго», «Самба»

«Квикстеп»,

«Джайв»

Итого:

38

38

6

16

4

12

1.

4 семестр

34

34

16

6

12

Методика

изучения

элементов

бальных

танцев

Латиноамериканской

и

Европейскрй

программы.

«Венский

вальс»,

«Румба»

«Медленный

фокстрот»,

«Пасодобль».

14

	Итого:	34	34		16	6	12
1.	5 семестр	34	34		16	4	14
	Методика
	составления
	танцевальных
	вариаций
	Латиноамериканской
	и Европейской
	программы.
	Итого:	34	34		16	4	14
1.	6 семестр	38	38		20	4	14
	Методика
	преподавания
	бальных танцев
	Латиноамериканской
	и Европейской
	программы.
	Итого:	38	38		20	4	14
	Всего:	144	144		68	18	52

6.ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ – не предусмотрен.

7.ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Третий семестр.

Изучение основных элементов, движений и методика исполнения танца «Ча-ча-ча»

Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работа стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение рук, ног, корпуса, головы в паре.

Практические занятия.

Изучение основных элементов и фигур танца по классам:

1.Начинающие танцоры выполняют фигуры:

«Тайм степ».

«Закрытое основное движение».

«Нью-Йорк».

«Рука к руке».

«Спот поворот влево, вправо».

«Поворот под рукой вправо, влево».

2.Для танцоров класса «Е» добавляются фигуры:

15

«Основное движение на месте».

«Основное фоллэвей движение».

«Фоллэвей раскрытие».

«Линкрок».

«Перемена мест слева направо».

«Перемена мест справа налево».

3.Для танцоров класса «D» добавляются фигуры:

«Правый волчок».

«Турецкое полотенце».

«Левый волчок».

«Раскрытие из левого волчка».

«Спираль».

«Лассо».

«Локон».

«Кубинские брейки».

4.Для танцоров класса «С» добавляются фигуры:

«Тайм степ в ритме гуапача».

«Закрытый хип твист».

«Открытый хип твист».

«Правый волчок».

«Смены ног».

«Раскручивание от руки».

«Кубинский брейк из открытой ОПП и ПП».

«Кросс бейзик с сольным поворотом дамы.

5.Танцорам классов «В» и «А» разрешается выполнять фигуры:

Растяжки.

Позировки.

Grand battement.

Développé.

Attitude.

Grand rond.

Броски типа kick и flick.

Изучение основных элементов, движений и методика исполнения танца «Джайв»

Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работа стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение рук, ног, корпуса, головы в паре.

Практические занятия.

Изучение основных элементов и фигур танца по классам:

2. Начинающие танцоры выполняют фигуры:

16

«Основное движение на месте».

«Основное фоллэвей движение».

«Фоллэвей раскрытие».

«Линкрок».

«Перемена мест слева направо».

«Перемена мест справа налево».

3.Для танцоров класса «Е» добавляются фигуры:

«Болл чейндж».

«Смена рук за спиной».

«Хлыст».

«Американский спин».

«Стой-иди».

«Свивл с носка на каблук».

4.Для танцоров класса «D» добавляются фигуры:

«Хлыст».

«Ход (медленный и быстрый)».

«Простой спин».

«Хлыст с двойным кроссом».

«Раскручивание от руки».

«Флики в брейк».

«Перекрученная перемена мест слева направо».

«Цыплячий ход».

«Левый хлыст».

«Испанские руки».

5.Для танцоров класса «С» добавляются фигуры:

«Ветряная мельница».

«Закрученный хлыст».

«Смена мест справа налево с двойным поворотом».

«Спин плечами».

«Хлыст спин».

«Муч».

«Катапульта».

«Майами спешиал».

«Перекрученный фоллэвей с откидыванием».

6.Танцорам классов «В» и «А» разрешается выполнять фигуры:

Низкие растяжки.

Позировки.

Grand battement.

Développé.

Attitude.

Grand rond.

Броски типа kick и flick.

17

Изучение основных элементов, движений и методика исполнения танца «Самба»

Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работы стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение рук, ног, корпуса, головы в паре. Работа стопы. Подъем и снижение корпуса.

Практические занятия.

Изучение основных элементов, и фигур танца по классам:

1.танцоры класса «Е» выполняют фигуры:

Основное движение».

«Поступательное основное движение».

«Виски влево и вправо».

«Самба ход на месте».

«Самба ход в ПП».

«Боковой самба ход».

«Левый поворот».

«Ботафого с продвижением».

«Вольта с продвижением влево и вправо».

«Вольтовый поворот на месте для дамы влево и вправо».

«Сольная вольта на месте влево и вправо».

«Ботафого в теневой позиции».

«Ботафого в ПП и ОПП».

«Крисс кросс».

2.Для танцоров класса «D» добавляются фигуры:

«Хлыст».

«Закрытые роки».

«Корта джака».

«Самба локи».

«Мэйпоул».

«Открытые роки».

«Коса».

«Аргентинские кроссы».

«Раскручивание от руки».

«Поворот на трёх шагах».

«Роки назад».

3.Для танцоров класса «С» добавляются фигуры:

«Крузадо ход и локи в теневой позиции».

«Контр ботафого».

«Правый ролл».

«Вольта по кругу вправо и влево».

«Вольта с одноимённых ног».

18

«Вольта с продвижением в теневой позиции».

«Бег из променада в обратный променад».

«Ритмическое баунс движение».

«Смены ног».

4.Танцорам классов «В» и «А» разрешается выполнять фигуры:

Низкие растяжки;

Позировки;

Grand battement;

Développé;

Attitude;

Grand rond;

Броски типа kick и flick

Изучение основных элементов движений и методики исполнения танца

«Медленный вальс»

Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работы стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение корпуса, рук ног и головы в паре.

Практические занятия.

Изучение основных элементов и фигур танца по классам:

6.Начинающие танцоры выполняют фигуры:

«Закрытые перемены с ПН и ЛН».

«Правый поворот».

«Левый поворот».

«Правый спин поворот».

«Виск».

«Шассе из ПП».

7.Для танцоров класса «Е» добавляются фигуры:

«Правый поворот с хезитейшн».

«Поступательное шассе».

«Наружная перемена».

«Поступательное шассе вправо».

«Лок-степ вперед».

«Лок назад».

«Левое корте».

8.Для танцоров класса «D» добавляются фигуры:

«Дрэг хезитейшн».

«Телемарк».

«Открытый телемарк».

«Кросс хезитейшн».

«Крыло».

19

«Импетус поворот».

«Открытый импетус поворот».

«Шассе в ПП».

«Плетение».

«Плетение из ПП».

«Двойной левый спин».

«Шассе с поворотом вправо».

«Лок с поворотом».

«Левый пивот».

9.Для танцоров класса «С» добавляются фигуры:

«Изогнутое перо».

«Шассе с поворотом влево».

«Изогнутый тройной шаг».

«Виск влево».

«Закрытое крыло».

«Правая шпилька».

«Наружный спин».

«Лок с поворотом в боковой лок».

«Левый фоллэвей и слип пивот».

«Фоллэвей виск».

«Правый твист поворот».

«Перекрученный лок с поворотом».

«Двойной открытый телемарк».

«Фоллэвей правый поворот».

«Бегущий спин-поворот».

«Двойной правый спин».

10.Для танцоров классов «В» и «А» разрешается выполнять фигуры:

Позировки.

«Grand Battement».

«Développé».

«Attitude».

«Grand Rond».

Изучение основных элементов, движений и методики исполнения танца «Квикстеп»

Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работы стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение корпуса, рук ног и головы в паре.

Практические занятия.

Изучение основных элементов и фигур танца по классам:

1. Начинающие танцоры выполняют фигуры: