из электронной библиотеки / 888430224964396.pdf
.pdf30
7.«Перекрученная перемена мест слева направо».
8.«Цыплячий ход».
9.«Левый хлыст».
10.«Испанские руки».
Для танцоров более 6 лет обучения:
«Самба» – добавляются фигуры:
1.«Крузадо ход и локи в теневой позиции».
2.«Контр ботафого».
3.«Правый ролл».
4.«Вольта по кругу вправо и влево».
5.«Вольта с одноимённых ног».
6.«Вольта с продвижением в теневой позиции».
7.«Бег из променада в обратный променад».
8.«Ритмическое баунс движение».
9.«Смены ног».
«Ча-ча-ча» – добавляются фигуры:
1.«Тайм степ в ритме гуапача».
2.«Закрытый хип твист».
3.«Открытый хип твист».
4.«Правый волчок».
5.«Смены ног».
6.«Раскручивание от руки».
7.«Кубинский брейк из открытой ОПП и 1111».
8.«Кросс бейзик с сольным поворотом дамы.
«Румба» – добавляются фигуры:
1.«Альтернативное основное движение».
2.«Раскрытие влево и вправо».
3.«Кики ход вперёд и назад».
4.«Усложнённое раскрытие».
5.«Лассо».
6.«Три алеманы».
7.«Продолженный хип твист».
8.«Продолженный круговой хип твист».
9.«Три тройки».
10.«Левый волчок».
11.«Раскрытие из левого волчка».
12.«Синкопированный кубинский рок».
13.«Усложнённый хип твист».
14.«Скользящие дверцы».
«Пасодобль»:
1.«Аппель».
2.«Основное движение».
31
3.«На месте».
4.«Шассе».
5.«Перемещение».
6.«Атака».
7.«Разделение».
8.«Плащ».
9.«Променад».
10.«Закрытие из променада».
11.«Шестнадцать».
12.«Большой круг».
13.«Открытый телемарк».
14.«Дроби фламенко».
15.«Плащ шассе».
16.«Твисты».
17.«Бандерильи».
18.«Ля пассе».
19.«Фреголина».
20.«Твист поворот».
«Джайв» – добавляются фигуры:
1.«Ветряная мельница».
2.«Закрученный хлыст».
3.«Смена мест справа налево с двойным поворотом».
4.«Спин плечами».
5.«Хлыст спин». «Муч».
6.«Катапульта».
7.«Майами спешиал».
8.«Перекрученный фоллэвей с откидыванием».
Примерный репертуар для школ массового обучения
Для начинающих танцоров (1 год обучения):
«Медленный вальс»
1.«Закрытые перемены с ПН и ЛН».
2.«Правый поворот».
3.«Левый поворот».
4.«Правый спин поворот».
5.«Виск».
6.«Шассе из ПП».
«Квикстеп»
1.«Четвертной поворот направо».
2.«Правый поворот».
3.«Прогрессивное шассе».
4.«Лок вперед».
32
5.«Правый поворот с хезитейшн».
6.«Правый спин-поворот».
Для танцоров 2-3 года обучения:
«Медленный вальс» – добавляются фигуры:
1.«Правый поворот с хезитейшн».
2.«Поступательное шассе».
3.«Наружная перемена».
4.«Поступательное шассе вправо».
5.«Лок-степ вперед».
6.«Лок назад».
7.«Левое кортэ».
«Венский вальс»:
1. «Правый поворот».
«Квикстеп» – добавляются фигуры:
1.«Четвертной поворот влево».
2.«Поступательное шассе».
3.«Правый поворот».
4.«Лок назад».
5.«Лок-степ вперед».
6.«Правый поворот с хезитейшн».
7.«Правый пивот поворот».
8.«Правый спин-поворот».
9.«Левый шассе поворот».
10.«Типпл шассе вправо».
11.«Кросс шассе».
12.«Зигзаг».
13.«Поступательное шассе вправо».
Для танцоров 4-6 года обучения:
«Медленный вальс» – добавляются фигуры:
1.«Дрэг хезитейшн».
2.«Телемарк».
3.«Открытый телемарк».
4.«Кросс хезитейшн».
5.«Крыло».
6.«Импетус поворот».
7.«Открытый импетус поворот».
8.«Шассе в ПП».
9.«Плетение».
10.«Плетение из ПП».
11.«Двойной левый спин».
33
12.«Шассе с поворотом вправо».
13.«Лок с поворотом».
14.«Левый пивот».
«Танго»:
1.«Поступательный боковой шаг».
2.«Ход».
3.«Рок-поворот».
4.«Корте назад».
5.«Поступательное звено».
6.«Закрытый променад».
7.«Основной левый поворот».
8.«Открытый променад».
9.«Форстеп».
10.«Рок с ЛН, с ПН».
11.«Променадное звено».
12.«Променадное окончание».
13.«Правый твист поворот».
14.«Мини файвстеп».
15.«Файвстеп».
16.«Левый поворот на поступательном боковом шаге».
17.«Браштеп».
18.«Наружный свивл».
19.«Фор-степ перемена».
20.«Правый променадный поворот».
21.«Открытый променад назад».
22.«Виск».
«Венский вальс» – добавляются фигуры:
1.«Левый поворот».
2.«Перемена с правого на левый поворот».
3.«Перемена с левого на правый поворот».
«Медленный фокстрот»:
1.«Перо».
2.«Изогнутое перо».
3.«Ховер-перо».
4.«Перо окончание».
5.«Тройной шаг».
6.«Изогнутый тройной шаг».
7.«Правый поворот».
8.«Открытый правый поворот из ПП».
9.«Правый твист поворот».
10.«Левый поворот».
11.«Левая волна».
12.«Перемена направления».
«Квикстеп» – добавляются фигуры:
34
1.«Бегущее окончание».
2.«Левый пивот».
3.«Бегущий зигзаг».
4.«Перемена направления».
5.«Кросс-свивл».
6.«Бегущий правый поворот».
7.«Телемарк».
8.«Импетус поворот».
9.«Четыре быстрых бегущих шага». 10.«Типпл шассе влево».
11.«V-шесть».
12.«Двойной левый спин».
Для танцоров более 6 лет обучения:
«Медленный вальс» – добавляются фигуры:
1.«Изогнутое перо».
2.«Шассе с поворотом влево».
3.«Изогнутый тройной шаг».
4.«Виск влево».
5.«Закрытое крыло».
6.«Правая шпилька».
7.«Наружный спин».
8.«Лок с поворотом в боковой лок».
9.«Левый фоллэвей и слип пивот». 10.«Фоллэвей виск».
11.«Правый твист поворот».
12.«Перекрученный лок с поворотом».
13.«Двойной открытый телемарк».
14.«Фоллэвей правый поворот».
15.«Бегущий спин поворот».
16.«Двойной правый спин».
«Танго» – добавляются фигуры:
1.«Форстеп с поворотом».
2.«Виск влево».
3.«Фоллэвей форстеп».
4.«Наружный спин».
5.«Открытый телемарк».
6.«Двойной променад».
7.«Шассе».
8.«Быстрый лок назад».
9.«Быстрое шассе вправо». 10.«Фоллэвей променад». 11.«Правые спины».
35
12.«Левый фоллэвей и слип пивот».
13.«Наружный свивл с поворотом влево».
14.«Чейз».
«Венский вальс» – добавляются фигуры:
1.«Перемены назад».
2.«Правый флекерл».
3.«Левый флекерл».
4.«Контра чек» из левого в правый «Флекерл».
«Медленный фокстрот» – добавляются фигуры:
1.«Импетус поворот».
2.«Открытый импетус поворот».
3.«Телемарк».
4.«Открытый телемарк».
5.«Правый телемарк».
6.«Виск».
7.«Плетение из ПП».
8.«Правое плетение».
9.«Правое фоллэвей плетение».
10.«Слип пивот».
11.«Топ-спин».
12.«Левый спин».
13.«Ховер кросс».
14.«Наружный свивл».
15.«Ховер телемарк».
16.«Фоллэвей виск».
17.«Виск влево».
18.«Левый фоллэвей».
19.«Правый зигзаг из ПП».
20.«Плетение».
21.«Перо назад».
22.«Продолженная левая волна».
23.«Правый ховер телемарк».
«Квикстеп» – добавляются фигуры:
1.«Типси влево и вправо».
2.«Быстрый открытый левый поворот».
3.«Открытый импетус».
4.«Открытый телемарк».
5.«Ховер корте».
6.«Кросс-свивл».
7.«Шесть быстрых бегущих шагов».
8.«Лок с поворотом».
9.«Правая шпилька»
10.«Перекрученный лок с поворотом».
11.«Румба кросс».
36
12.«Фиш-тэйл».
13.«Дрег».
14.«Бегущий спин-поворот».
15.«Наружный спин».
8. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)
Примерная тематика рефератов, курсовых работ
1.Специфика положительного воздействия соревновательной деятельности на развитие личности танцора бальной хореографии.
2.Новые направления бальной хореографии.
3.Поиск новых форм обучения бального танца: Латиноамериканская программа.
4.Педагогический опыт ведущих специалистов по бальной хореографии России
имира.
5.Появление и развитие новой формы бальной хореографии – парного танца.
6.Стиль, его влияние на характер и манеру исполнения бальных танцев.
7.История возникновения и развития танца «Самба».
8.История возникновения и развития танца «Ча-ча-ча».
9.История возникновения и развития танца «Румба».
10.История возникновения и развития танца «Пасодобль».
11.История возникновения и развития танца «Джайв».
12.Спортивный бальный танец в России.
13.Значение реформаторской деятельности Петра I в развитии бальной хореографии.
14.Особенности романтического стиля в бальной хореографии XIX века.
15.Особенности романтического стиля в бальной хореографии XX века.
16.Демократизация бальной хореографии XIX века.
17.Демократизация бальной хореографии XX века.
18.Характеристика форм и стилей бальной хореографии XIX века.
19.Характеристика форм и стилей бальной хореографии XX века.
4.Примерная тематика рефератов, курсовых работ
1.Специфика положительного воздействия соревновательной деятельности на развитие личности с точки зрения постоянной конкуренции.
2.Инновационные формы обучения бального танца: Европейская программа.
3.Педагогический опыт ведущих специалистов по бальной хореографии России и мира.
4.Появление и развитие новой форм бальной хореографии – парного танца.
5.Стиль и его влияние на характер, манеру исполнения бальных танцев.
6.История возникновения и развития «Медленного вальса».
7.История возникновения и развития «Танго».
37
8.История возникновения и развития «Венского вальса».
9.История возникновения и развития «Медленного фокстрота».
10.История возникновения и развития «Квикстепа».
11.Характеристика бального танца в России.
12.Реформы Петра I. Открытие Петровских Ассамблей.
13.Особенности романтического стиля в бальной хореографии XIX века.
14.Особенности романтического стиля в бальной хореографии XX века.
15.Демократизация бальной хореографии XIX века.
16.Демократизация бальной хореографии XX века.
17.Характеристика форм и стилей бальной хореографии XIX века.
18.Характеристика форм и стилей бальной хореографии XX века.
9. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Рекомендуемые образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы данной дисциплины:
объяснительно-иллюстративное обучение: лекции, беседы, самостоятельная работа студентов над учебным материалом;
репродуктивное обучение (упражнение, практикумы, тренинговые навыки групповой работы, навыки презентаций);
коммуникативные методы (дискуссия, диалог, полемика, метод презентации, метод публичных выступлений).
Предусмотрены встречи со специалистами в области развития хореографического искусства, проведение практических семинаров для руководителей любительских хореографических коллективов, мастер-классов. С целью формирования и развития профессиональных навыков, обучающихся рекомендуется проводить внеаудиторную работу – посещение концертных программ профессиональных и любительских хореографических коллективов.
Методы и средства, направленные на теоретическую подготовку:
лекция;
самостоятельная работа;
консультация.
Методы и средства, направленные на практическую подготовку:
практическое занятие;
разбор конкретных ситуаций;
психологические и иные тренинги.
38
10. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПРИМЕРНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
Раздел 1. Бальный танец: Европейская программа
Тема: Бальный танец: история и пути развития
Контрольные вопросы:
1.Дайте характеристику истоков бального танца.
2.Охарактеризуйте процесс разделения бального танца на крестьянский, бытовой и сценический танец.
3.Какова роль развития демократических жанров и форм бытового танца?
4.Дайте характеристику эволюции бального танца в Италии (XV в.).
5.Охарактеризуйте бальный танец во Франции (XVI – XVII вв.).
6.Дайте характеристику массовой эпохе бального танца Англия, Германия
(XVIII в.).
7.Расскажите о развитии бального танца в России (XVIII в.).
8.Каково влияние Французской революции на развитие бального танца в Европе?
9.Определите значение формирования русской школы бального танца.
10.Каково влияние новых норм общественной жизни на появлении вальса (XIX
в.)?
Задания для самостоятельной работы:
1.Ознакомиться с содержанием книги Стригановой В. М., Уральской В. И. Современный бальный танец. – М.: «Просвещение», 1977 г.
2.Отразить в докладе развитие демократических жанров и форм бытового танца.
3.Выявить и осуществить сравнительный анализ особенностей стилей, характера и манеры исполнения бального танца в Италии (XV в.), во Франции (XVI-XVII вв.), Англии, Германии (XVIII в.) и в России (XVIII в.).
Тема: Тенденции развития бального танца на современном этапе
Контрольные вопросы:
1.Дайте характеристику танцевальной культуре XX века.
2.Какова роль демократизации общества и его влияние на развитие новых форм
39
досуга?
3.Охарактеризуйте смены стилей бального танца.
4.Дайте характеристику многообразия танцевальных форм XX века.
5.Каково влияние I мировой войны на развитие бального танца?
6.Охарактеризуйте творчество народных масс после Великой Отечественной войны.
7.Какова роль советских бальных танцев, созданных на национальной основе союзных республик?
8.Каково влияние современной хореографии на развитие бального танца?
Задания для самостоятельной работы:
1.Ознакомиться с содержанием книги Ереминой М. Ю. «Роман с танцем». – СПб: ООО ТФ «Созвездие», 1998 г., подготовить краткую характеристику танцевальной культуры XX века.
2.Классифицировать современную бальную хореографию в России.
Тема: Интеграция хореографических стилей в бальном танце: Европейская программа
Контрольные вопросы:
1.Охарактеризуйте взаимосвязь историко-бытового, классического, эстрадного, дуэтного, народно-сценического танца с бальной хореографией.
2.Какова роль историко-бытового танца в бальной хореографии?
3.Какова роль народно-сценического танца в европейской программе бальных танцев?
4.Какова роль классического танца в европейской программе бальных танцев?
5.Какова роль эстрадного танца в европейской программе бальных танцев?
6.Какова роль дуэтного танца в европейской программе бальных танцев?
Задания для самостоятельной работы:
1.Ознакомиться с содержанием книги Блок Р. «Методические указания в помощь начинающему педагогу бального танца». М., 1972.
2.Подготовить доклад «Взаимосвязь историко-бытового, классического, эстрадного, дуэтного, народно-сценического танца с бальной хореографией».
Тема: Происхождение и отличительные особенности бальных танцев Европейской программы
Контрольные вопросы:
1.Определите характерные особенности, стиль и манеру исполнения европейского танца «Медленный вальс».
2.Расскажите историю возникновения и развития танца «Танго».
3.Охарактеризуйте европейский танец «Медленный фокстрот».
4.Выявите технические особенности танца «Венский вальс».