из электронной библиотеки / 285246477462351.pdf

	процессы: общая	характеристик. Этноэволюционные
	характеристика, виды и их	этнотрансформационные процессы. Процессы
	специфика	консолидации, интеграции и ассимиляции.
25.	Тема 25. Межэтнические	Этнические контакты и их типология. Теории
	коммуникации и их	этнокультурного взаимодействия. Группы
	специфика	взаимозависимых факторов межэтнического
		взаимодействия: исторический, социальный,
		культурный, психологический, ситуативный,
		политический. Результаты межэтнических
		коммуникаций. Титульные народы и национальное
		(этническое) меньшинство. Феномен культурного
		шока.
26.	Тема 26. Культурная	Культурной глобализации современного мира.
	глобализация и тенденции	Прогнозы специалистов о культурном
	самоопределения этносов	самоопределении этносов и современные
		проблемы территориальной целостности
		государств.
27.	Тема 27. Этнические	Определение понятий «межэтническая
	конфликты и их	напряженность» и «конфликт» и его этнической
	урегулирование	специфики. Причины этнических конфликтов.
		Классификация этнических конфликтов. Стадии,
		классификация, категории.
		Формы и способы регулирования этнических
		конфликтов. Механизм развития и
		функционирования современных этнических
		процессов.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№	Наименование	№№ разделов, тем данной дисциплины,
п/п	обеспечиваемых	необходимых для изучения обеспечиваемых
	(последующих) дисциплин		(последующих) дисциплин
		Раздел .		Раздел .	Раздел .		Раздел V.
1.	Теория и история народной				+
	художественной культуры
2.	Русская традиционная				+
	культура
3.	Традиционная культура				+
	народов России и зарубежных
	стран
4.	Этническая история	+
5.	Этнография				+		+
6.	Этнолингвистика				+		+
7.	Этнопсихология				+		+
8.	Фольклористика				+
9.	Кросс-культурная психология				+		+
10.	Психологическая				+
	антропология
11.	Теоретические аспекты						+
	этнокультурного

взаимодействия и межэтнической коммуникации

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

	№			Наименование раздела		Лекц.	Практ.	Лаб.	Сем.	СР	Все-
	п/п			дисциплины								го
												час.
				Раздел . Введение в этнологию
1.				Тема 1. Этнология в системе		2			2
				научного знания
2.				Тема 2. Методологические основы		2			2	2
				изучения этноса
3.				Тема 3. Методы этнологических		2				1
				исследований
4.				Тема 4. Генезис этнологического		2			2	2
				знания
				Раздел . Этнологические научные
				направления
5.				Тема 5. Эволюционизм		2			2
6.				Тема 6. Диффузионизм		2				1
7.				Тема 7. Этносоциологическая		2			2
				теория
8.				Тема 8. Функционализм		2				1
9.				Тема 9. Американская школа		2			2
10.				Тема 10. Этнопсихологическая		2				1
				школа
11.				Тема 11. Структурализм		2			2
12.				Тема 12. Культурный релятивизм		2
13.				Тема 13. Неоэволюционизм		2				1
				Раздел . Теории этноса, этногенез
				и этническая культура
14.				Тема 14. Теории этноса		2			2
15.				Тема 15. Основные подходы в		2				2
				исследовании этноса
16.				Тема 16. Этническая картина мира		2			2
17.				Тема 17. Подходы к		2				1
				классификации этносов
18.				Тема 18. Происхождение этносов и		2			2	2
				основные факторы этногенеза
19.				Тема 19. Этапы этногенеза.		2			2	1
				Концепция этногенеза Л.Н.
				Гумилѐва
20.				Тема 20. Основы этнической		2			2	2
				психологии

21.		Тема 21. Этническая культура:		2			2	1
		понятие, факторы формирования и
		функции
22.		Тема 22. Традиционная этническая		2			2
		культура и еѐ специфика
23.		Тема 23. Современная культура		2				2
		Раздел V. Этнические процессы и
		связанные с ними явления
24.		Тема 24. Этнические процессы:		2			2	2
		общая характеристика, виды и их
		специфика
25.		Тема 25. Межэтнические		2			2	1
		коммуникации и их специфика
26.		Тема 26. Культурная глобализация		2			2	2
		и тенденции самоопределения
		этносов
27.		Тема 27. Этнические конфликты и		2			2	2
		их урегулирование
		Итого:		54			36	27	117

6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)

№	№	Наименование лабораторных работ	Трудоемкость
п/п	раздела		(часы/зачетные
	дисциплины		единицы)

(не предусмотрено)

7. Практические занятия (семинары)

№	Наименование	Тематика практических занятий	Трудо-
п/п	раздела, темы	(семинаров)	ѐмкость,
	дисциплины		(час)
1.	Раздел . Введение в	Этнология в системе научного знания	6
	этнологию	Методологические основы изучения этноса
		Методы этнологических исследований
		Генезис этнологического знания
2.	Раздел .	Эволюционизм	8
	Этнологические	Диффузионизм
	научные	Этносоциологическая теория
	направления	Функционализм
		Американская школа
		Этнопсихологическая школа
		Структурализм
		Культурный релятивизм
		Неоэволюционизм
3.	Раздел . Теории	Теории этноса	16
	этноса, этногенез и	Основные подходы в исследовании этноса
	этническая	Этническая картина мира
	культура	Подходы к классификации этносов

		Происхождение этносов и основные факторы
		этногенеза
		Этапы этногенеза. Концепция этногенеза Л.Н.
		Гумилѐва
		Основы этнической психологии
		Этническая культура: понятие, факторы
		формирования и функции
		Традиционная этническая культура и еѐ
		специфика
		Современная культура
4.	Раздел V.	Этнические процессы: общая характеристика,	6
	Этнические	виды и их специфика
	процессы и	Межэтнические коммуникации и их специфика
	связанные с ними	Культурная глобализация и тенденции
	явления	самоопределения этносов
		Этнические конфликт и их урегулирование
	ИТОГО:		36

8. Примерная тематика курсовых работ (проектов)

(не предусмотрено)

9. Образовательные технологии и интерактивные методы работы

	№	Разделы, темы,	Образовательные	Интерактивные	Объем часов в
		модули		методы и формы	интерактивной
	п/п		технологии
		дисциплины		обучения	форме
	1	2	3	4	5
	1	Раздел .	Объяснительно-	Интерактивные	4
		Введение в	иллюстративное	лекции.
		этнологию	обучение с	Практические
			графическим	занятия с
			представлением	использованием
			материала.	техник
			Проблемное	«сократического
			обучение	диалога»,
			Личностно-	«совместного
			ориентированное	погружения в
			обучение.	проблемное поле
				обсуждаемых
				вопросов»,
				«обратной связи».
	2	Раздел .	Объяснительно-	Интерактивные	4
		Этнологические	иллюстративное	лекции.
		научные	обучение с	Практические
		направления	графическим	занятия с
			представлением	использованием
			материала.	техник
			Проблемное	«сократического
			обучение	диалога»,

		Личностно-	«совместного
		ориентированное	погружения в
		обучение.	проблемное поле
			обсуждаемых
			вопросов»,
			«обратной связи».
3	Раздел .	Объяснительно-	Интерактивные	8
	Теории этноса,	иллюстративное	лекции.
	этногенез и	обучение с	Практические
	этническая	графическим	занятия с
	культура	представлением	использованием
		материала.	техник
		Проблемное	«анализа
		обучение	конкретных
		Личностно-	практических
		ориентированное	ситуаций»,
		обучение.	«мозгового
			штурма»,
			«обратной связи».
4	Раздел V.	Объяснительно-	Интерактивные	4
	Этнические	иллюстративное	лекции.
	процессы и	обучение с	Практические
	связанные с	графическим	занятия с
	ними явления	представлением	использованием
		материала.	техник
		Проблемное	«сократического
		обучение	диалога»,
		Личностно-	«обратной связи».
		ориентированное
		обучение.

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов

10.1. Самостоятельная работа

Уровни освоения дисциплины

Высокий уровень освоения программы характеризуется систематическим активным участием студентов в обсуждении каждой изучаемой темы; правильными, полными ответами на вопросы преподавателя по каждой теме; умением осознанно и обоснованно выделить в каждой теме главное, основное, расположить материал в системе, доходчиво и чѐтко изложить его; творческим подходом к освоению материала; умением применить теоретические сведения на практике; показывает знания дополнительной научной литературы.

Средний уровень освоения дисциплины характеризуется всеми требованиями, перечисленными для высокого уровня при условии, что содержание их знаний достаточно полное, правильное и осознанное, но

допущены несущественные ошибки (не более двух) и недочѐты (не более трѐх), допущены недочѐты в системе, последовательности и чѐткости изложения; недостаточное проявление инициативы и активности в ходе изучения и обсуждения материала, недостаточное использование творческого подхода к работе.

Низкий уровень освоения дисциплины соответствует оценке «удовлетворительно». Эта оценка ставится, если студенты знают основные теоретические положения по всем темам и разделам курса, но допускают не более одной грубой, существенной ошибки содержательного и методического характера, не более трех несущественных ошибок, или четырех недочетов при его изложении. Низкий уровень характеризуется недостаточной систематичностью и активностью студентов в обсуждении изучаемого материала, недостаточным использованием творческого подхода

иформ работы.

Вдругих случаях дисциплина считается не освоенной, что соответствует оценке «неудовлетворительно».

Текущий контроль осуществляется на лекциях, семинарских занятиях в ходе обсуждения вопросов программы, блиц опросов; кратковременных и полномасштабных контрольных работ и письменных работ другого характера (аннотации, конспекты, рефераты и т.п.), выполняемых главным образом в режиме домашней работы, внеаудиторной; в форме выполнения тестовых заданий.

Промежуточный контроль осуществляется в форме аудиторных тестов, докладов, сообщений, рефератов, выполнения индивидуальных практических заданий.

Итоговый контроль проводится на экзамене дисциплине.

Самостоятельная работа студента предполагает высокий уровень самоподготовки. Основными критериями оценки деятельности служат:

1)точность ответа на поставленный вопрос;

2)формулировка целей и задач работы;

3)раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);

4)четкость структуры работы;

5)самостоятельность, логичность изложения;

6)наличие выводов, сделанных самостоятельно.

Перечень заданий для текущего контроля успеваемости студентов

№ Тема, вынесенная на п/п самостоятельное

изучение

Семестр	Неделя семестра	Сроки выполнения

Виды работ

1	Этапы становления				2	В течение	Подготовка доклада по теме
	этнологии.					недели	к семинарскому занятию
2	Использование		в		4	В течение	Подготовка доклада по теме
	этнологии методов					недели	к семинарскому занятию
	смежных наук.
3	Теоретические				5	В течение	Подготовка доклада по теме
	взгляды		на			недели	к семинарскому занятию
	сущность этноса и
	этничность.
4	Современная				6	В течение	Подготовка доклада по теме
	этническая картина					недели	к семинарскому занятию
	мира.
5	Этнические				8	В течение	Подготовка доклада по теме
	процессы ХХ века.					недели	к семинарскому занятию
6	Этническая				10	В течение	Подготовка доклада по теме
	ситуация в России					недели	к семинарскому занятию
	конца ХХ века.
7	Основные подходы				11	В течение	Подготовка доклада по теме
	в классификации					недели	к семинарскому занятию
	этносов.
8	Менталитет	и	его		13	В течение	Подготовка доклада по теме
	этнические					недели	к семинарскому занятию
	особенности
9	Этническая				15	В течение	Подготовка доклада по теме
	культура		и			недели	к семинарскому занятию
	культура этноса.
10	Этнические образы				16	В течение	Подготовка доклада по теме
	славянских					недели	к семинарскому занятию
	народов.
11	Этнические образы				2	В течение	Подготовка доклада по теме
	народов Европы.					недели	к семинарскому занятию
12	Этнические образы				4	В течение	Подготовка доклада по теме
	народов Африки.					недели	к семинарскому занятию
13	Этнические образы				5	В течение	Подготовка доклада по теме
	народов Австралии					недели	к семинарскому занятию
	и Океании.
14	Этнические образы				6	В течение	Подготовка доклада по теме
	народов Восточной					недели	к семинарскому занятию
	Азии.
15	Этнический	образ			8	В течение	Подготовка доклада по теме
	Американцев.					недели	к семинарскому занятию
16	Особенности				10	В течение	Подготовка доклада по теме
	восприятия		и			недели	к семинарскому занятию
	мышления		в
	традиционных
	культурах.
17	Модернизация				11	В течение	Подготовка доклада по теме
	традиционных					недели	к семинарскому занятию
	обществ.
18	Специфика				13	В течение	Подготовка доклада по теме
	функционирования					недели	к семинарскому занятию
	ритуала		в

	современной
	культуре.
19	Вариативность		15	В течение	Подготовка доклада по теме
	регуляторов			недели	к семинарскому занятию
	социального
	поведения.
20	Концепции		17	В течение	Подготовка доклада по теме
	межэтнических			недели	к семинарскому занятию
	коммуникаций.

Перечень исследовательских направлений контрольных работ

1.Становление этнологии как науки.

2.Предмет и методы этнологии.

3.Связь этнологии с другими науками.

4.Эволюционизм в этнологии. Неэволюционистские теории ХХ века.

5.Диффузионистское направление в этнологии.

6.Основные идеи социологической школы.

7.Функционализм и его основные идеи.

8.Структурализм в этнологии.

9.Американская историческая школа.

10.Этнопсихологическая школа в этнологии.

11.Культурный релятивизм.

12.Новейшие концепции в этнологии.

13.Проблема этноса и этничности в современной науке.

14.Примордиалистская трактовка этноса и этничности.

15.Инструменталистская трактовка этноса и этничности.

16.Конструктивизм об этносе и этничности.

17.Структура этноса.

18.Этническая картина мира и проблема классификации этносов. 19.Этнос и раса. Значение расовых признаков в этнологии. 20.Этнос и язык. Лингвистические исследования в этнологии. 21.Географическая и антропологическая классификации. 22.Хозяйственно-культурная классификация.

23.Этногенез и его основные факторы.

24.Типы этногенетических процессов.

25.Концепция этногенеза Л.Н.Гумилѐва.

Правила оформления контрольных работ

Контрольные работы в печатном виде (А 4). На титульном листе указывается наименование учебного заведения, подразделения (факультет, кафедра), вид работы (контрольная), наименование дисциплины. В нижнем правом углу даются сведения о студенте (Выполнил: ФИО.) и преподавателе (Проверила: учѐная степень, учѐное звание, ФИО). Также указывает город и год выполнения работы.

На первой странице работы обязательно указание варианта и перечень рассматриваемых вопросов, освещение которых допускается в произвольном порядке по степени доступности для студента.

Основную часть работы составляет содержание, предполагающий аналитико-выборочный подход к изложению найденной информативной основе. Каждый вопрос заканчивается небольшим итоговым выводом.

Последняя страница контрольной работы должна включать список использованной литературы.

Перечень вопросов к экзамену

1.Становление этнологии как науки.

2.Предмет изучения и методы этнологии.

3.Этнология в системе общественных дисциплин. Связь с другими науками.

4.Эволюционизм как научное направление в этнологии. Неэволюционистские теории ХХ века.

5.Диффузионистское направление в этнологии, центральные положения.

6.Основные идеи социологической школы.

7.Функционализм: предпосылки появления и основные положения.

8.Центральные теоретические разработки структурализма. Теоретики.

9.Научная позиция американской исторической школы: предшественники и последователи.

10.Культурный релятивизм. Основные идеи, научные исследования. 11.Роль и значение достижений этнопсихологической школы в этнологии. 12.Новейшие концепции и направления научной мысли в области

этнологии.

13.Проблема этноса и этничности в современной науке.

14.Примордиалистская трактовка этноса и этничности.

15.Инструменталистская трактовка этноса и этничности.

16.Научные подходы конструктивизма в определении этноса и этничности.

17.Структура этноса, основные компоненты этнических систем.

18.Этногенез и его основные характеристики.

19.Концепция этногенеза Л.Н. Гумилѐва.

20.Этническая картина мира и проблема классификации этносов.

21.Хозяйственно-культурная классификация этносов.

22.Географическая и антропологическая классификации этносов. 23.Этнос и язык. Лингвистические исследования и классификация в

этнологии.

24.Этнос и раса. Значение расовых признаков в этнологической науке. 25.Этническая идентичность, типы, основания, проблемы.

26.Типы этногенетических процессов.

27.Этнические процессы 19-20 вв.

28.Современная этническая картина мира.

29.Этнические контакты, их результаты и последствия.

30.Этнический образ как стереотип восприятия.

31.Этнические образы народов мира.

32.Этнические образы славянских народов.

33.Культура этноса и этническая культура – факторы разграничения. Функции этнической культуры.

34.Основные составляющие этнической культуры, характеристика.

35.Традиционная, архаическая и модернизированная культуры.

36.Основные структурные доминанты традиционной культуры этносов. 37.Обычаи и ритуалы в традиционной культуре. Типы ритуалов. 38.Специфика зрительного восприятия и координации движений в

традиционной культуре. Понятие сенсотипа.

39.Культурный шок и его роль в межкультурном взаимодействии. 40.Проблема модернизации традиционных обществ.

41.Теории этнокультурного взаимодействия: аккультурации, мобилизации, интегрированности и внутреннего колониализма.

42.Этническая психология: доминирующие процессы и явления. Понятия «инкультурация» и «социализация».

43.Этнический стереотип и его функции.

44.Межэтническая напряжѐнность и еѐ роль в развѐртывании этнического конфликта.

45.Этнический конфликт: понятие и причины.

46.Типология этнических конфликтов.

47.Стадии и классификация этнических конфликтов.

48.Формы и способы регулирования этнических конфликтов.

10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

Содержательный компонент всех заданий по дисциплине «Этнология» включает три вопроса: два вопроса теоретического плана и один практического порядка.

Освещение теоретических вопросов предполагает обращение студентов к истории этнологической мысли и способствует формированию знаний по дисциплине. Практический блок задания направлен на выработку навыков владения полученной информацией и способностей анализировать результаты мини-исследований.

Вариант № 1

Этнологические теории – эволюционизм. Учение Эдуарда Тайлора. Становление этнологии как науки.

Составить образ народа мира. Русские.

Вариант № 2

Этнологические теории – эволюционизм. Учение Герберта Спенсера. Особенности становления этнологии в Англии и США.