R_1_2_SOTsIAL_NAYa_PSIKhOLOGIYa

	3	ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ И СТАНОВЛЕНИЯ
		СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ
		ЭТАП ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
		СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Первый период (1897 – 1900):

Первые социально-психологические исследования (США):

одвижущих факторах в кооперации (Триплет),

опсихологии религии (Старбак), о психологии рекламы (Джейл). Экспериментальное изучение социальнопсихологических явлений в группе (7-10 человек) – Мёде, Оллпорт, Бехтерев. Метод эксперимента, техника получения и обработки данных. Прагматическое, прикладное направление

ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МАЛОЙ ГРУППЫ

ПЕРВЫЙ ЭТАП ИССЛЕДОВАНИЙ МАЛОЙ ГРУППЫ (КОАКТНЫЕ ГРУППЫ)

Н. Трипплет (1920-е годы) продемонстрировал влияние простого присутствия других на результаты деятельности.

ЭФФЕКТ		КОАКЦИЯ		ЭФФЕКТ
СОЦИАЛЬНОЙ ФАСИЛИТАЦИИ				СОЦИАЛЬНОЙ ИНГИБИЦИИ
присутствие других облегчает		одновременное		возможно торможение,
действия человека		действие рядом		сдерживание действий
				под влиянием других

ПОВЕДЕНИЕ — это всякая реакция (R) в ответ на внешний стимул (S), посредством которой индивид приспосабливается.

С точки зрения бихевиоризма подлинным предметом психологии является поведение человека от рождения и до смерти.

S R

«Основная задача бихе-

виоризма заключается в накоплении наблюдений над поведением человека с таким расчетом, чтобы в каждом данном случае при данном стимуле (или лучше сказать -- ситуации) бихевиорист мог сказать наперед, какая будет реакция или -- если дана реакция -- какой ситуацией данная реакция вызвана»

Дж. Уотсон.

ПОВЕДЕНИЕ - совокупность ответных двигательных актов организма на раздражения, идущие из внешней среды.

СТИМУЛЫ (S) - внешние раздражители, простые или сложные ситуации,

РЕАКЦИИ (R) - ответные движения.

ЭЛЕМЕНТЫ ПОВЕДЕНИЯ

Все внешние проявления физиологических процессов, связанные с состоянием, деятельностью и общением людей (поза, мимика, интонации, дрожание, особенности дыхания, мышечное напряжение и др.).

Отдельные движения и жесты (поклон, кивок, сжимание кулаков и др.).

Действия как более крупные акты поведения, имеющие определенный смысл (просьбы, приказы и т.п.).

Поступки как акты поведения с определенным значимым результатом (азартно играть в карты, проиграть все состояние и т.п.).

НЕОБИХЕВИОРИЗМ -

Эдвард Чейс	Кларк Леонард	Бе́ррес Фре́дерик
Толмен	Халл	Ски́ннер
(1886-1959)	(1884-1953)	(1904 — 1990)

Основной проблемой бихевиористской ориентации является научение (learning).

НАУЧЕНИЕ представляется как установление или изменение ассоциации между реакциями обучающегося и стимулами, которые побуждают или подкрепляют его

Эдвард Чейс Толмен

(1886-1959)

Кларк Леонард Халл

(1884-1953)

Возглавили это движение американские психологи Э. Толмен (1886-1959) и К. Халл (1884-1953).

Э. Толмен возражал против того, чтобы ограничиваться в анализе поведения только формулой "стимул – реакция" и игнорировать факторы, которые играют незаменимую роль в промежутке между ними. Эти факторы он назвал "промежуточными переменными".

ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ПЕРЕМЕННЫЕ

S R

Раньше считалось, что эти факторы являются чисто внутренними, открытыми только для индивидуального субъекта, способного наблюдать за своим сознанием.

Толмен доказывал, что и внутренние процессы можно "вывести наружу" и придать их исследованию такую же точность, как исследованию любых физических вещей.

Для этого поведение следует рассматривать не как цепочку отдельных реакций, а с точки зрения его целостной организации

S—r—s—R