- •Раздел 1.Помо1цьлицам,пережившимнасилиевсемье 7
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей,
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин,
- •Раздел 4. Приложения 139
- •Введение
- •Раздел 1
- •1.1. Экстренная психологическая помощь при острой травме насилия и посттравматическом стрессе
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •1.2. Помощь жертвам насилия в форме длительного психологического сопровождения
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел I. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •1.3. Компетентность как условие эффективности психологической работы с жертвами насилия
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 2
- •2.1. Жестокое обращение с детьми
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •2.2. Технологии оказания психологической помощи детям -жертвам насилия
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Занятия групп будут проводиться с до (время) по
- •3. Я понимаю, что слишком частые пропуски занятий группы (более
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •2.3. Опыт психологической работы
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 3
- •3.1. Насилие в отношении женщин: причины и следствия
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •3.2. Индивидуальное психологическое сопровождение женщин -жертв насилия
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •3.3. Групповые методы реабилитации женщин, пострадавших от внутрисемейного насилия
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 4
- •Раздел 4. Приложения
- •Раздел 4. Приложения
- •Раздел 4. Приложения
- •Раздел 4. Приложения
- •Раздел 4. Приложения
Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
Песочный лист
Памятка детям и подросткам «Как выжить, если вы в опасности» (СССП «Ребенок в опасности»)
До нападения:
Узнайте, кто сможет вам помочь (родные, близкие, социальные службы, кризисные центры, телефоны доверия). Во время нападения: Обороняйтесь и защищайте себя.
Зовите на помощь как можно громче (кричите «Пожар»). Постарайтесь вызвать милицию.
После нападения:
Немедленно обратитесь в травматологический пункт. Даже если сейчас вам кажется, что вы в этом не нуждаетесь, медосмотр поможет вам собрать необходимые доказательства для возможного судебного разбирательства. Правоохранительные органы обязаны назначить экспертизу. Если милиция отказывается направить вас к медэксперту, обратитесь в травмпункт или в поликлинику. В соответствии со ст. 20 Основ законодательства РФ «Об охране здоровья граждан» граждане имеют право на медицинскую экспертизу. Кроме того, если неоказание помощи врачом стало причиной нанесения среднего или тяжкого вреда здоровью обратившегося за помощью лица, врач несет уголовную ответственность в соответствии со ст. 124 УК РФ.
Опыт психологической работы ... в службе социальной скорой помощи ...
Проследите, чтобы врач записал всю информацию в медицинскую карту.
Сохраняйте порванную одежду и сломанные вещи. Расскажите обо всем людям, которым вы доверяете. Позвоните в кризисный центр.
Если это случится снова, то это может быть еще опаснее. Помните, 70-80% всех убийств происходит в семьях. Обратитесь за помощью прямо сейчас
Что делать после прибытия милиции:
Ведите себя как можно более спокойно.
Потребуйте, чтобы у вас приняли заявление. Если работники милиции откажутся сделать это, потребуйте встречи с руководством.
Запишите номер регистрации заявления.
Покажите милиционерам телесные повреждения и нанесенный ущерб.
Если есть возможность, воспользуйтесь фотоаппаратом. Сфотографируйте телесные повреждения и нанесенный ущерб в доме.
Расскажите работникам милиции о других случаях применения насилия нарушителем.
Расскажите милиции о свидетелях. Желательно указать их имена, фамилии, адрес.
Анкета экспертного опроса специалистов, работающих с детьми - жертвами насилия (СССП «Ребенок в опасности»)
Уважаемые коллеги! В настоящий момент мы проводим исследование, целью которого является изучение проблемы сексуального насилия над детьми. Ваши знания и опыт в данной области окажут нам существенную поддержку в нашей работе. Просим ответить на следующие вопросы. Полученная информация конфиденциальна и будет использована только в научных целях.
1. Как часто Вы сталкиваетесь с сексуальным насилием над детьми?
2. По каким признакам Вы определяете совершенное сексуальное насилие?
112
113
Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
3. Какие, по вашему мнению, отличительные черты поведения детей, подвергшихся насилию?
4. Как Вы считаете, кто чаще всего совершает насилие?
5. Как Вы считаете, какое влияние на детей в дальнейшем оказывает совершенное сексуальное насилие?
6. Перечислите, пожалуйста, методы, которые Вы используете при работе с этими детьми.
7. Насколько эффективна, по Вашему мнению, проводимая с детьми работа?
8. Проводите ли Вы работу с насильниками?
9. Назовите, пожалуйста, критерии повышения эффективности работы с детьми.
Благодарим за участие в исследовании!
Опыт психологической работы ... в службе социальной скорой помощи ...
В 2002 году был проведен экспертный опрос среди сотрудников службы «Ребенок в опасности». Целью проведения опроса являлось изучение проблемы сексуального насилия над детьми и проведения работы с ними. В ходе проведенного опроса были выявлены следующие характерные черты деятельности центра:
работники приюта сталкиваются со случаями сексуального наси лия 3-4 раза в год;
основными признаками совершенного насилия были названы: уход из дома, негативизм, замкнутость, стремление к уединению, заниженная самооценка, неприятие противоположного пола, проявление сексуальных знаний, не свойственных возрасту, сек- суализированные игры с куклами, вербальная, косвенная и физи ческая агрессия;
на вопрос о том, кто чаще всего совершает насилие, все специали сты назвали отчима;
к последствиям совершенного сексуального насилия были отне сены: неумение построить нормальные отношения с противопо ложным полом, ухудшение успеваемости в школе, развязное по ведение, бродяжничество, жестокость, проекция случившегося в будущем на своих детей, употребление спиртных напитков и нар котиков, страх интимных отношений;
из методов работы с изнасилованными детьми были названы: пе сочная терапия, когнитивная и поведенческая терапия, арт-тера пия, доверительная беседа, мотивация к творческой деятельнос ти, беседы о полоролевом поведении, внимание, забота;
эффективность проводимой работы с детьми специалисты оце нили следующим образом: зависимость от того, в какой среде ре бенок может находиться; эффективна на время проводимой рабо ты, необходима постоянная коррекция;
выяснялось, что работа с насильниками в приюте не проводится;
по наблюдениям сотрудников, в последнее время участились слу чаи насилия над мальчиками. Дети, имеющие опыт бродяжниче ства, как правило, имеют и какой-то сексуальный опыт, даже если большую часть времени они проводили в компьютерном клубе;
среди критериев повышения эффективности были названы: не обходимость подготовки специалистов, особенно дознавателей, работа женщин с девочками, мужчин — с мальчиками, умение устанавливать доверительные отношения воспитателем с ребен ком.
114
115