- •Содержание
- •Объем времени и процедура проведения экзамена
- •Перечень теоретических вопросов для подготовки к экзамену
- •Перечень неотложных состояний
- •Перечень сестринских технологий манипуляций, исследований и процедур
- •Перечень лекарственных препаратов, для выписки рецептов
- •Перечень литературы для подготовки к экзамену
- •Образцы экзаменационных материалов
- •Система оценивания и критерии оценки
- •Оценка знаний
- •Критерии оценки решения проблемно-ситуационной задачи по специальности.
- •Критерии оценки при решении задач по оказанию неотложной помощи
- •Критерии оценки выполнения практических манипуляций (в составе задач экзаменационных билетов).
- •Перечень наглядных пособий, разрешенных к использованию на экзамене
- •Фантомы, муляжи
- •Информация о дополнительных занятиях
Система оценивания и критерии оценки
Оценка знаний
Оценка «5» ставится, если учащийся:
Обстоятельно, с достаточной полнотой излагает соответствующую тему.
Дает правильные формулировки, точные определения и понятия терминов обнаруживает полное понимание материала и может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры (не только из учебников, но и подобранные самостоятельно), правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью выяснить степень понимания учащимися данного материала.
Уверенно и правильно проводит разбор ошибок, знает положительные и отрицательные стороны выполнения практических работ.
Свободно владеет речью, медицинской терминологией.
Практическая работа выполняется без каких-либо ошибок.
Оценка «4» ставится, если учащийся:
Дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и отметка «5», но допускает единичные ошибки, которые исправляет замечания преподавателя.
Практическая работа имеет незначительное отклонение от нормы, учащийся сам может устранить допущенные ошибки.
Оценка «3» ставится, если учащийся:
Знает и понимает основные положения данной темы, но допускает неточности в формулировке правил.
Допускает частичные ошибки.
Излагает материал недостаточно связно и последовательно.
Практическая работа имеет существенные недостатки, не поддающиеся исправлению.
Критерии оценки решения проблемно-ситуационной задачи по специальности.
5 «отлично» - комплексная оценка предложенной ситуации; знание теоретического материала с учетом междисциплинарных связей, правильный выбор тактики действий; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи, в соответствии с алгоритмами действий;
4 «хорошо» - комплексная оценка предложенной ситуации, незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы, не полное раскрытие междисциплинарных связей; правильный выбор тактики действий; логическое обоснование теоретических вопросов с дополнительными комментариями педагога; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи, в соответствии с алгоритмом действий;
3 «удовлетворительно» - затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; неполный ответ, требующий наводящих вопросов педагога; выбор тактики действий, в соответствии с ситуацией, возможен при наводящих вопросах педагога, правильное последовательное, но неуверенное выполнение манипуляций; оказание неотложной помощи, в соответствии с алгоритмами действий;
2 «неудовлетворительно» - неверная оценка ситуации; неправильное выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению ситуации, нарушению безопасности пациента; неправильное выполнение практических манипуляций, проводимое с нарушением безопасности пациента и медперсонала; неумение оказать неотложную помощь.
Критерии оценки при решении задач по оказанию неотложной помощи
5 «отлично» - правильная оценка характера патологии, полное, последовательное перечисление действий с аргументацией каждого этапа;
4 «хорошо» -правильная оценка характера патологии, полное, последовательное перечсиление действий, затруднение в аргументации этапов;
3 «удовлетворительно» - правильная оценка характера патологии, неполное перечисление или нарушение последовательности действий, затруднения в аргументации;
2 «неудовлетворительно» -неверная оценка ситуации или неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению состояния пациента.