- •521600 «Экономика» и
- •521500 «Менеджмент» (бакалавры)
- •Методические указания
- •Подготовка контрольной работы и ее оформление
- •Собеседование по контрольной работе
- •Тематика контрольных работ по курсу «История экономики» Вариант №1. Периодизация хозяйственной жизни человечества.
- •Вариант №2. Особенности экономического развития рабовладельческих государств Древнего Востока и античного мира.
- •Вариант 3. Главные направления и результаты экономического развития Руси в IX-XV вв.
- •Вариант 4. Основные этапы и направления совершенствования отраслевой структуры экономики в странах Западной Европы
- •Вариант 5. Великие географические открытия.
- •Вариант 6. Мануфактурный капитализм в Голландии и Англии.
- •Вариант 7. Буржуазные революции в Европе.
- •Вариант 8. Особенности буржуазных революций в сша и Японии.
- •Вариант 9. Промышленный переворот в Англии и его особенности по странам.
- •Вариант 10. Переход ведущих стран к монополистическому капитализму.
- •Вариант 11. Первая мировая война и ее влияние на экономику ведущих стран.
- •Вариант 12. Планы Дауэса и Юнга.
- •Вариант 13. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг.
- •Вариант 14. Проблемы выхода из «Великой депрессии» в Англии и Франции.
- •Вариант 15. Экономические и политические причины и последствия Второй мировой войны
- •Вариант 16. Финансово-экономическая и политическая сущность плана Дж. Маршалла
- •Вариант 17. Программы экономического возрождения фрг и Японии после Второй мировой войны.
- •Вариант 18. Три лидера мирового капиталистического хозяйства.
- •Вариант 19. Социально-экономическое реформирование в эпоху Петра I.
- •Вариант 20. Обострение социально-экономической обстановки в России к середине XIX в. И реформы Александра II
- •Вариант 21. Проблемы социально-экономического развития освободившихся стран.
- •Вариант 22. Социально-экономическое развитие России в начале XX в.
- •Вариант 23. Политика «военного коммунизма» и нэп в ссср.
- •Вариант 24. Экономическая политика ссср в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
- •Вариант 25. История экономического развития стран с нерыночной экономикой.
- •Основная литература
- •Дополнительная
Вариант 7. Буржуазные революции в Европе.
1. Причины и задачи буржуазных революций в Европе.
В первом вопросе следует уяснить, что основная причина буржуазных революций заключается в вызревании противоречий между отжившими феодальными и утверждавшимися капиталистическими отношениями. Каждая страна имела свою специфику. В Нидерландах (Голландии) революция совпала с борьбой за независимость, в Германии – с объединением страны, во Франции – с отменой крепостного права; Английская буржуазная революция открыла эру капиталистических отношений в Европейском масштабе.
2. Социально-экономические последствия буржуазных революций в Голландии, Англии, Франции и Германии.
Обратите внимание, что при характеристике социально-экономических последствий европейских буржуазных революций необходимо подчеркнуть прогрессивность буржуазии – ее стремление к свободе предпринимательства, торговли, внедрению капиталистических отношений в сельском хозяйстве. Проанализируйте результат буржуазных революций в названных странах в решении вопроса о феодальном строе, цеховом устройстве ремесла, монополии дворян на землю. Определите, какие страны сумели решить эти вопросы радикально, какие половинчато. Особое внимание уделите рассмотрению решения аграрного вопроса. Рассмотрите «прусский путь» развития капитализма в сельском хозяйстве в Германии. В каких странах имел место подобный вариант решения этой проблемы. Покажите, в чем заключалось своеобразие решения аграрного вопроса в Англии (система лендлордизма), Франции (парцеллярное крестьянское хозяйство) и др. Объясните, какой из вариантов обеспечивал наиболее эффективное функционирование аграрного сектора.
Тест
Установите в соответствие хронологии буржуазных революций и стран, где они происходили:
1. Голландия а. 1905 – 1907 гг.
2. Англия б. 1775 – 1783 гг.
3. США в. 1789 – 1794 гг.
4. Франция г. 1642 – 1649 гг.
5. Германия д. 1867 – 1868 гг.
6. Япония е. 1848 – 1849 гг.
7. Россия ж. 1566 – 1609 гг.
з. 1861 – 1865 гг.
и. 1917 г.
Вариант 8. Особенности буржуазных революций в сша и Японии.
-
Причины и задачи буржуазных революций в США и Японии.
В первом вопросе следует отметить, что буржуазные революции ставят своей задачей завоевание власти буржуазией. Их осуществление было тесно связано с историко-экономическими особенностями каждой страны. В истории США были две буржуазные революции, связанные с войной за независимость североамериканских колоний (1775-1783) и гражданской войной промышленного Севера и рабовладельческого Юга (1861 – 1865). Уясните причины и цели каждой из них. Далее раскройте своеобразие и отличительные черты буржуазной революции в Японии (1868-1869).
-
Социально-экономические последствия буржуазных революций в этих странах.
При ответе на второй вопрос, уясните последствия революций в США и в Японии. Отметьте, что в США вторая буржуазная революция законодательно отменила рабство и юридически оформила решение аграрного вопроса в пользу фермеров. Раскройте значение и содержание Акта о гомстедах и других достижениях революции в экономической сфере. Назовите страны, которые пошли по «американскому», фермерскому пути развития капитализма в сельском хозяйстве. Заметную роль в экономической истории Японии сыграла так называемая революция Мэйдзи, которая осуществила ряд социально-экономических преобразований. Более поздняя аграрная реформа объявила хозяевами земли лишь тех, кто владел ею к моменту принятия закона.
Тест
Установите соответствие положений, характеризующих содержание двух основных путей (вариантов) развития капитализма в аграрном секторе экономики.
А. Американский (фермерский путь)
Б. Прусский (юнкерский путь)
-
сохранение крупного феодального землевладения с применением отсталых форм ведения хозяйства.
-
появление фермерских хозяйств с наемным трудом и интенсивным способом ведения хозяйства.
-
ускорение темпов развития сельского хозяйстве.
-
выкуп крестьянских наделов.
-
замедление темпов развития сельского хозяйстве.
-
предоставление практически бесплатно 160 (65 га) акров земли с условием пятилетнего периода освоения.