- •Информация о классе
- •Список 10 «а» класса
- •Отчет по педагогической практике.
- •Психолого-педагогическая характеристика класса
- •Поведенческий портрет.
- •Психолого-педагогическая характеристика ученика.
- •Классный час
- •Ход проведения.
- •Понятия «добро» и «зло».
- •Народная мудрость.
- •Пословицы недаром молвятся…
- •Подведение итогов.
- •Рефлексивный анализ мероприятия
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИМАРНЫЙ ИНСТИТУТ»
Отчет по психологии
Студентки 5 курса ФМФХИ
группа ХиИнф-51
Рожковой П.А.
Методист по психологии
Аверкина В.В.
Коломна 2011
Индивидуальный план учебно-воспитательной работы.
Основные направления |
Мероприятия |
Сроки проведения |
Отметка о выполнении |
|
Установочная конференция по педагогической практике
Знакомство с образовательным учреждением:
Планирование работы:
|
05.09.2011
05.09.2011
6.09.2011
5.09.2011 – 9.09.2011 |
|
|
Проведение уроков по химии: Урок 1. Валентные состояния атома углерода. Повторение пройденного материала и подготовка к зачету Урок 2. Зачет по теме «Классификация органических соединений» Урок 3.
Урок 4. Номенклатура органических соединений Урок 5. Изомерия. Структурная изомерия Урок 6. Пространственная изомерия. Решение задач Урок 7. Повторение пройденного материала и подготовка к контрольной работе. Урок 8. Контрольная работа «Строение и классификация органических веществ»
Проведение уроков по информатике: Урок 1-2. Проверочная работа по теме «Информация». История развития вычислительной техники. Урок 3-4. Повторение пройденного материала и подготовка к контрольной работе. Контрольная работа «Информация, единицы измерения информации» Урок 5-6. Архитектура ЭВМ
|
12.09.2011
15.09.2011
19.09.2011
22.09.2011
26.09.2011
27.09.2011
28.09.2011
29.09.2011
13.09.2011
20.09.2011
27.09.2011
|
|
|
|
26.02.2011 |
|
|
|
5.09.2011
09.09.2011
10.09.2011 15.09.2011 21.09.2011
29.09.2011
29.09.2011 03.10.2011
04.10.2011 06.10.2011
07.10.2011
27.10.2011
9.09.2011 16.09.2011 23.09.2011 24.09.2011 30.02.2011
07.10.2011 14.10.2011 21.10.2011
27.10.2011
12.09.2011 25.10.2011
12.09.2011 25.10.2011 |
|
Директор образовательного учреждения _________________/Карпова И. В./
Учитель химии _______________________________________/Зеркина Е. П./
Учитель информатики_________________________________/Савина Н.К./
Классный руководитель _______________________________/Зеркина Е.П./
Информация о классе
ФИО классного руководителя Зеркина Елена Петровна
ФИО учителя химии Зеркина Елена Петровна
ФИО учителя информатики Савина Наталия Константиновна
Количество уроков в неделю по химии: 2
Количество уроков в неделю по информатике: 2
Количество учащихся: 25
Список 10 «а» класса
-
Баранова Ирина
-
Булкин Антон
-
Бурмистров Владислав
-
Витина Виктория
-
Власова Татьяна
-
Даничева Ольга
-
Давыдова Анастасия
-
Дорохова Софья
-
Головащенко Михаил
-
Ерохин Андрей
-
Ивахно Кирилл
-
Карпычев Вячеслав
-
Косачев Никита
-
Левин Никита
-
Лунин Роман
-
Мамедова Амина
-
Новиков Алексей
-
Плужникова Арина
-
Федорищенко Глеб
-
Филимонов Михаил
-
Шаров Никита
-
Шмайлова Анастасия
-
Шомин Иван
-
Хрюкова Полина
-
Чернякин Святослав
Отчет по педагогической практике.
Я проходила педагогическую практику в школе МОУ СОШ №21 города Коломны. Период практики длился с 1.09.2011 по 28.10.2011
Данное образовательное учреждение очень хорошо принимает студентов-практикантов, здесь созданы благоприятные условия для учебной и воспитательной работы. Директор школы принимает непосредственное участие в жизни школы, контролирует и проверяет работу практикантов и, что самое главное, оказывает помощь в решении проблем, которые возникают во время прохождения практики.
В течение всей практики я выполняла функции учителя химии и классного руководителя 10 «а» класса.
10 «а» класс состоит из 25 человек, из них 15 мальчиков и 10 девочек. Класс сформировался в 2011 году. Многие ребята знакомы с первого класса, разделения на отдельные компании не наблюдается, все стараются дружить и не создавать проблемных ситуаций.
Явного лидера пока нет, но мне кажется, что в скором будущем им станет Хрюнова Полина, она проявляет себя как ответственный человек, старается быть в курсе всех событий, многие в классе прислушиваются к ее мнению. Особые успехи в учебе проявляют Левин Никита, Чернякин Святослав и Шмайлова Анастатсия многие обращаются к ним за советами.
Класс достаточно работоспособный, сильно отстающих нет. Кружковой деятельностью занимается не большой процент ребят.
В мероприятиях, проводимых в школе, ученики принимают активное участие. Общая успеваемость хорошая: несколько отличников, третья часть класса учится на «4» и «5», остальные с переменным успехом. Уровень знаний, умений и навыков по химии достаточно высокий.
В программу входили основные типы уроков: урок объяснения нового материала, урок лекция, проблемный урок, урок решения задач, комбинированный урок, проверочная работа, контрольная работа. Также детям давались доклады и карточки с индивидуальными заданиями.
При планировании учебной деятельности, подготовке к урокам я пользовалась методической литературой, наглядными средствами обучения (плакаты, таблицы, компьютерные презентации, фильмы), поурочными разработками и учебниками по химии. Составляла подробный план-конспект каждого урока по предмету. Во внеклассную работу по предмету, производимую мною, вошло:
• подготовка дидактических материалов, наглядных пособий, разработка проверочных и контрольных работ для вверенных мне классов;
• проверка тетрадей;
• дополнительные консультации для учеников, у которых возникали вопросы.
• проведение внеклассного мероприятия.
• работа со школьным журналом
Выполняя функции помощника классного руководителя во время своей практики, я осуществляла внеклассную воспитательную работу следующего плана:
1. Организация и проведение классных часов и мероприятий:
• День Здоровья
• классный час «Добро и зло»
• классный час «Огонь, не тронь нас!»
• классный час «Учитель на все времена»
• День Учителя
• подготовка к экскурсии
• экскурсия в Мелихово
• классный час на тему «Наркотики»
• проведение генеральной уборки
• Проведение дня Здоровья в конькобежном центре «Коломна»
2. Работа с дневниками и документацией:
• проверка дневников
• работа с документацией
• выставление оценок в электронный журнал
3. Организация текущей воспитательной работы:
• индивидуальные беседы с детьми
• анкетирование
В ходе моей работы с учащимися 10 «а» класса достигнуты такие результаты:
• учащиеся стали проявлять интерес на уроках химии, чаще выходить к доске, выполнять различные задания;
• формирование сплоченного коллектива, взаимопомощи в классе;
• проявление активности детей на уроках, а также внеурочных и школьных мероприятиях.
В период педагогической практики я старалась усвоить основные принципы работы учителя-предметника и классного руководителя; проводить уроки основных типов; сочетать общеклассную и индивидуализированную работу на уроке; отбирать наиболее эффективные методы учебно-воспитательной работы на уроке и рационально использовать их. Получила следующие навыки, планирование учебного процесса; отбор материала и заданий; ведение работы с отдельными учениками, составление развернутого плана внеклассного мероприятия.
Огромную помощь при прохождении педагогической практики оказала поддержка со стороны руководства и учителей школы: учителя химии и классного руководителя 10 «А» — Зеркиной Е. П., учителя информатики _ Савиной Н.К. Мне очень повезло, что моя педагогическая деятельность проходила под чутким контролем и надзором учителя химии Зеркиной Е. П. Она изначально задала детям очень высокую планку, поэтому мне достался подготовленный класс (10 «а»), с которым было интересно работать. Она помогла освоить основные принципы подачи материала так, чтобы на уроке работал каждый ученик. С ее помощью были еще раз проработаны планы - конспекты уроков, самостоятельные и контрольные работы, дополнительные домашние задания для желающих получить дополнительную оценку.
Я думаю, что эта педагогическая практика прошла успешно. Я получила огромный опыт в моей будущей деятельности, много положительных эмоций. Я смогла применить свои знания, умения и навыки в работе с детьми.
Я считаю, мне удалось в большей степени раскрыть себя, свои потенциальные возможности, эта деятельность придала мне уверенности в себе. Мне понравилось работать с детьми, было очень приятно видеть результаты своей работы, проявившиеся в ответах и отметках ребят.