- •Логика Методические указания Челябинск
- •Введение
- •Структура и план курса
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Планы семинарских занятий
- •Раздел I
- •Логика как наука
- •Темы 1–4 Предмет и значение логики. Исторические этапы ее развития. Логическая структура мышления. Законы логики. (2 ч, самостоятельная работа студентов: конспекты, доклады, рефераты)
- •Занятие 1
- •Дополнительная литература к темам 1–4
- •Раздел II основные логические формы
- •Тема 1. Логическое учение о понятии (4 ч) Занятие 1. Структура и виды понятия, отношения между понятиями
- •Занятие 2. Логические операции с понятиями
- •Дополнительная литература к теме 2
- •Практические задания
- •Самостоятельная работа № 1
- •С одним из вариантов подобранных понятий (на выбор) выполните следующие задания:
- •Тема 2. Суждение как форма мышления (4 ч) Занятие 1. Простые суждения
- •Занятие 2. Сложные суждения
- •Дополнительная литература к теме 2
- •Практические задания
- •Некоторые s есть р.
- •4.1. Выявите логическую форму сложных суждений и определите их вид (по главному знаку).
- •4.2. Постройте истинностные таблицы для логических форм выявленных суждений (4.1).
- •Самостоятельная работа № 2
- •Тема 3. Умозаключение как форма мышления (6 ч) Занятие 1. Непосредственные силлогизмы
- •Занятие 2. Опосредованные силлогизмы
- •Занятие 3. Недедуктивные умозаключения
- •Дополнительная литература к теме 3
- •Практические задания
- •Самостоятельная работа № 3
- •Раздел III
- •Логические методы обоснования знаний
- •Темы 1, 2. Логика и научное знание. Логика текста. Логика словесного диалога и полемики (4 ч)
- •Занятие 1. Логика и научное познание. Логика текста
- •Занятие 1. Логика словесного диалога и полемики
- •Дополнительная литература к темам 1, 2
- •Практические задания
- •Требования к зачету
- •I. Теоретические вопросы
- •II. Объем практических требований
- •Оглавление
Министерство образования Российской Федерации
Южно-Уральский государственный университет
Кафедра философии
Ю4.я7
Г794
Логика Методические указания Челябинск
Издательство ЮУрГУ
2002
ББК Ю4.я7
Логика: Методические указания / Составитель Е.В. Гредновская. – Челябинск: ЮУрГУ, 2003. – 23 с.
Методические указания составлены на основе учебной программы курса «Логика» (38 ч). В них содержатся тематика лекций, развернутые планы семинарских занятий, а также практические задания с образцами их решения. Рекомендована разнообразная литература. Содержатся необходимые требования к зачету. Методические указания предназначены для подготовки к семинарским занятиям, способствуют выработке навыков практического освоения логической теории.
Список лит. – 40 назв.
Одобрено советом факультета социально-гуманитарного образования.
Рецензент доктор исторических наук, профессор В.С. Балакин.
Введение
Курс логики рассчитан на один семестр (38 ч) и состоит из трех тематических разделов: «Логика как наука», «Основные логические формы», «Логические методы обоснования знания». Курс представляет собой последовательное изложение современного материала логики как общеобразовательной дисциплины. Изучая способность мышления находить свое оформление в языке как знаковой системе, логика выступает в качестве основы успешной реализации любой интеллектуальной деятельности, результаты которой во многом зависят от «логической школы», т.е. культуры мышления.
Исходя из того, что целью курса «Логика» является формирование у студентов базовых навыков овладения логической культурой, предполагается поэтапное решение следующих задач:
формирование у студентов научного взгляда на основные понятия и законы формальной логики;
практическое овладение системой логических знаний, т.е. основными принципами и правилами как выражения собственных мыслей, так и понимания высказываний других.
В силу ограниченных возможностей семестрового курса, наиболее глубокое и практическое изучение в рамках аудиторного времени предполагается посвятить тематическому разделу «Основные логические формы». Остальной материал в отдельных своих фрагментах предназначен для самостоятельного освоения студентами.
Основная трудность, с которой сталкиваются студенты при изучении логики, состоит в неумении решать практические задачи, что существенно затрудняет и усвоение теоретического материала. Умение совершать практические логические операции на материале современного языка и разнообразных языковых проявлений, существенно облегчает освоение логической теории и развивает так называемую логическую интуицию. Именно поэтому в методических указаниях даются не только планы, содержание семинарских занятий и литература к ним, но и практические упражнения. Предлагаемые упражнения содержат однотипные задачи, что необходимо для выработки устойчивых навыков их решения, накопления определенного интеллектуального опыта восприятия языка с позиции логической теории. Помимо тематического подбора упражнений, в них дается образец решения, т.е. избирается конкретный пример, решение которого приводится в пошаговой последовательности.
Для формирования ясного, хорошо структурированного, рефлексивного мышления в рамках учебного освоения дисциплины перед студентами программой курса ставятся следующие задачи:
• получить навык анализа и определения понятий;
• научиться формулировать и интерпретировать суждения;
овладеть приемами построения и критики дедуктивных и правдоподобных рассуждений;
овладеть навыками аргументированной речи, некоторыми приемами полемической практики, а также логическими методами структурирования письменного текста.
Предлагаемые методические указания предназначены помочь в практическом решении этих задач.