- •Предисловие
- •Раздел I. Психологическая служба образования
- •История становления практической психологии образования в России и за рубежом. О сновное содержание темы
- •1.2. Цели и задачи психологической службы в образовании
- •1. 3. Основные виды деятельности психолога в системе образования
- •Продолжительность различных видов работ практического психолога образования (ориентировочные нормы )
- •1. 4. Модели организации психологической службы в системе образования
- •1. 5. Психологическое сопровождение образовательного процесса
- •Раздел II. Практическая деятельность психолога образования
- •2.1. Специфика практической деятельности психолога в доу
- •2 .2. Специфика практической деятельности психолога в начальной школе
- •2.3. Специфика практической деятельности психолога в основной школе
- •2.4. Специфика практической деятельности психолога в старшей школе
- •2.5. Специфика психологической службы системы дополнительного, специального, профессионального, высшего образования
- •Раздел III. Нормативно-правовые основы деятельности психолога образования
- •3 .3. Формы учета деятельности и отчетность психологов в различных образовательных учреждениях
- •План работы педагога-психолога образовательного учреждения
- •Заключение по результатам проведенного психодиагностического исследования
- •Журнал консультаций психолога
- •Журнал учета групповых форм работы
- •Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку
- •Программа работы педагога-психолога с группой______(какой)
- •Результаты психологической работы в классе (группе) в учебном году
- •Коррекционная работа
- •Программа коррекционно-развивающих занятий
- •Требования к авторским программам
- •Аналитический отчет руководителя (методиста) муниципальной психологической службы
- •Цели занятий Контрольные вопросы по курсу
- •Приложение 1. Общие принципы и правила работы психолога
- •Инструктивное письмо Министерство образования Российской Федерации 24.12.2001 г. № 29/1886-6 «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения»
- •Содержание
- •Раздел I. Психологическая служба образования
- •Раздел II. Практическая деятельность психолога образования
- •Раздел III. Нормативно-правовые основы деятельности психолога образования
- •Роза Кашифовна Махмутова Психологическая служба в системе образования Методические указания
- •426034, Ижевск, Университетская 1, корп.4.
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Удмуртский Государственный университет»
Институт педагогики, психологии и социальных технологий
Р.К. Махмутова
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Методические указания
ИЖЕВСК 2007
УДК 159.9
ББК 88.4
П 86
Рекомендовано к печати учебно-методической комиссией
Института педагогики, психологии и социальных технологий
Удмуртского Государственного университета от 15.03.2007, протокол №7
Рецензенты: кандидат психол.н., профессор кафедры общей психологии УдГУ Г.Н.Казанцева;
директор муниципального центра психологической помощи населению, руководитель городского объединения школьных психологов, психолог высшей категории Л.В. Старостина.
П 86 Махмутова Р.К., Психологическая служба в системе образования: Метод.указ., Ижевск, 2007.- 36 с.
Методические указания адресованы студентам, обучающимся по специальностям 020400 «Психология» и 310100 «Педагогика и психология», для подготовки к практическим занятиям по курсу «Психологическая служба в системе образования».
Каждый раздел пособия посвящен определенной теме, включает в себя ее краткое содержание, задания для самостоятельной работы студентов, список необходимой для подготовки литературы, темы рефератов и докладов, вопросы для обсуждения и самопроверки.
УДК 159.9
ББК 88.4
© Р.К. Махмутова, 2007
© Удмуртский Государственный университет, 2007
Предисловие
Методические указания, которые Вы держите в руках, разработаны в целях совершенствования навыков обучения студентов-психологов, и повышения эффективности учебной деятельности на семинарских и практических занятиях по курсу «Психологическая служба в системе образования». Для студентов-психологов курс «Психологическая служба в образовании» является одним из базовых для успешного осуществления профессиональной практической деятельности в образовательных учреждениях различного типа.
В данном курсе дано изложение основных теоретических, методических и практических вопросов организации и реализации работы психологической службы в системе образования. Тесная связь дисциплины «Психологическая служба в образовании» с такими курсами, как: «Психология личности», «Психология развития», «Психодиагностика», «Педагогическая психология», «Психологическое консультирование», «Психологическая коррекция», требует ее проведения на последних годах обучения.
Пособие состоит из трех разделов.
Раздел I. «Психологическая служба образования» знакомит с историей становления практической психологии образования в нашей стране и за рубежом, целью и задачами психологической службы в образовании, характеристикой основных видов деятельности психолога в системе образования. В качестве основной модели организации психологической службы в системе образования представлено психологическое сопровождение образовательного процесса.
Раздел II. «Практическая деятельность психолога образования» знакомит со спецификой практической деятельности психолога в дошкольном образовательном учреждении, начальной, основной и старшей школах, а также в системе дополнительного, специального, профессионального и высшего образования.
Раздел III «Нормативно-правовые основы деятельности психолога образования» рассказывает о структуре психологической службы образования, знакомит с документами, регламентирующими работу психолога образования, и отчетностью психологов в различных образовательных учреждениях.
Всего в указанные разделы объединено 13 тем. Темы первого и второго разделов представлены по единой схеме.
В начале приведено краткое содержание тематического материала, частично соответствующее лекционному курсу - Основное содержание темы.
Далее приведен Cписок используемых терминов, интерпретация которых будет являться одной из учебных задач студентов. Кроме того, к каждой теме представлены Вопросы для обсуждения (это может быть и индивидуально выполненное задание – выступление студента на занятии, так и тема групповой дискуссии).
В части Рефераты и доклады указаны темы для самостоятельной исследовательской работы. Под заголовком Литература студент может найти список литературы, необходимой для подготовки по данной теме. Вопросы для самопроверки составлены в соответствии с содержанием темы и предназначены для стимулирования студентов к активной работе с текстами (ключи приведены в Приложении 1).
К темам третьего раздела в виде таблиц приведены нормативные акты и отчетность психологов образования, изучение которых является задачей курса.
В конце пособия приведены Контрольные вопросы курса, знание ответов на которые позволяет студенту констатировать, во-первых, владение минимумом объема учебной информации в соответствии с требованиями государственного стандарта, во-вторых, готовность к сдаче зачета по дисциплине «Психологическая служба в образовании».
В целом, данное пособие выступает в качестве информационного и практического источника и может быть использовано как для очного, так и заочного обучения.