- •«Общая психология». Курс лекций. Автор-составитель: доц. Хлебникова о.Н. Лекция 1.
- •Тема 1. Предмет и методы психологии.
- •Психология в системе знаний человека.
- •Принципы классификации отраслей психологии и структура современной психологической науки.
- •Основные разделы психологической науки.
- •Методы психологического исследования.
- •Лекция 2.
- •Тема 2. История и направления психологии.
- •XVIII в. Зарождение эмпирической психологии.
- •XIX в. Психология становится самостоятельной наукой.
- •Лекция 3.
- •Тема 3. Психика и организм.
- •Лекция 4.
- •Тема 4. Психика, поведение и деятельность.
- •Лекция 5.
- •Тема 5. Познавательные психические процессы.
- •Тема 6. Мышление как психологический феномен.
- •Лекция 7.
- •Тема 7. Личность как социокультурная реальность.
- •Основные подструктуры личности и их иерархия (по к. К. Платонову, 1984)
- •Мотивационная сфера личности. Потребности как источник активности личности. Виды потребностей.
- •Потребность в самоактуализации: реализация потенциала
- •(По а. Маслоу).
- •Функции, виды и формы эмоций.
- •Эмоциональные свойства личности.
- •Волевая регуляция деятельности.
- •Волевые свойства личности.
- •Лекция 8.
- •Тема 8. Сознание и самосознание.
- •Психологическая сущность самосознания.
- •Самосознание и человеческое «я».
- •Идентификация и рефлексия.
- •Лекция 9.
- •Тема 9. Межгрупповые отношения и взаимодействия.
- •Лекция 10.
- •Тема 10. Психология безопасности труда.
Основные подструктуры личности и их иерархия (по к. К. Платонову, 1984)
Под- |
Подструктуры |
Соотношение |
Специфи- |
Необходимые |
структуры |
подструктур |
социального и биологиче- |
ческие виды формирова- |
уровни психологического |
|
|
ского |
ния |
анализа |
Направ- |
Убеждения, |
Определяю- |
Воспитание |
Социально- |
ленность личности |
мировоззрение, идеалы, стремления, интере- |
щую роль играет социальное, биологическо- |
|
психологический |
|
сы, желания |
го почти нет |
|
|
Опыт |
Привычки, умения, навыки, знания |
Значительно больше социального |
Обучение |
Психолого-педагогический |
Особен- |
Внимание, воля, |
Чаще больше |
Упражнение |
Индивидуаль- |
ности психиче- |
чувства, восприятие, мышле- |
социального |
|
но-психологический |
ских про- |
ние, ощущение, |
|
|
|
цессов |
эмоции, память |
|
|
|
Биопсихические |
Темперамент, половые, воз- |
Социального почти нет |
Тренировка |
Психофизиологический |
свойства |
растные, фармакологически обусловленные свойства |
|
|
Нейропсихо-логический |
Проверочные тесты:
8.Укажите автора психодинамической концепции личности.
А) З. Фрейд;
Б) А. Маслоу;
В) К.К. Платонов;
Г) Г. Айзенк.
9. Укажите автора индивидуальной теории личности.
А) З. Фрейд;
Б) А. Маслоу;
В) А. Адлер;
Г) Г. Айзенк.
10. Кто автор концепции личности, в которой выделяются два измерения: интроверсия—экстраверсия и нейротизм—стабильность.
А) З. Фрейд;
Б) А. Маслоу;
В) К.К. Платонов;
Г) Г. Айзенк.
11. Как называется теория К.К. Платонова, согласно которой можно выделить четыре процессуально-иерархические подструктуры личности.
А) динамическая функциональная теория личности;
Б) индивидуальная теория личности;
В) психодинамическая теория личности;
Г) теория черт личности.