- •2. «Реабилитация высших психических функций: история и современные подходы».
- •1. Пути восстановления нарушенных высших психических функций при очаговых поражениях мозга.
- •2. Принципы восстановительного обучения больных с локальными поражениями головного мозга.
- •2.Структвра когнитивной реабилитации на средних и поздних стадиях восстановления.
- •Внимание: его виды, нарушения, особенности диагностики и методы восстановления.
- •2. «Нарушение мышления и методы его восстановления».
- •«Виды апраксий и методы восстановления нарушения произвольных движений при различных видах апраксий»
- •«Методы восстановления нарушения счета при акалькулиях различного типа».
2.Структвра когнитивной реабилитации на средних и поздних стадиях восстановления.
Вопросы для самостоятельной работы.
1.Задачи когнитивной реабилитации на ранних, средних и поздних стадиях восстановления.
2.Методы когнитивной реабилитации на ранних, средних и поздних стадиях.
Список литературы.
1.Лекции. Направления когнитивной реабилитации на ранних, средних и поздних стадиях восстановления Ч.1,2.
2.Григорьева В.Н. Когнитивная реабилитация - новое направление медицинской помощи больным с очаговыми поражениями мозга. Лекция.
День первый.
Тема№1
«Теоретические основы реабилитации ВПФ: теоретические подходы, особенности диагностики, направления коррекции». Ч.1
Презентации графических организаторов. Каждый студень получает по три вопроса от студентов группы и один вопрос от преподавателя.
Регламент выступления одного участника – 20 минут, включая вопросы.
Вопросы необходимо задавать исходя из содержания выступлений – в виде уточнений, либо по тем аспектам, которые не были раскрыты.
Соответственно, на комментарии к каждому организатору по 6-7 мин., и оставшееся время – на вопросы.
Тема№2.
«Теоретические основы реабилитации ВПФ: теоретические подходы , особенности диагностики, направления коррекции». Ч. 2
Презентации графических организаторов.
По окончании презентации каждый студент получает по 3 вопроса от участников и 1 вопрос от преподавателя.
Вопросы необходимо задавать исходя из содержания выступлений – в виде уточнений, либо по тем аспектам, которые не были раскрыты.
Регламент выступления 1-го студента – 20 мин., включая вопросы. Соответственно, на комментарии к каждому организатору по 6-7 мин., и оставшееся время – на вопросы.
Тема№ 3.
«Структура процесса реабилитации высших психических функций на разных стадиях восстановления».
Презентации графических организаторов.
Каждый студент получает по 3 вопроса от участников группы и 1 вопрос от преподавателя.
Регламент на 1 выступление 15 мин, включая вопросы.
Домашнее задание
Проанализировать тексты и сформулировать 15 вопросов и 15 ответов на них, опираясь на вопросы для самостоятельной подготовки.
Тема №4 Создать графические организаторы на темы
Внимание: его виды, нарушения, особенности диагностики и методы восстановления.
Методы восстановления внимания при его нарушениях у больных с повреждениями мозга.
Вопросы для самостоятельной подготовки.
1.Виды внимания.
2. Особенности нарушения внимания у лиц с повреждениями мозга.
3. Особенности диагностики внимания у лиц с повреждением мозга.
3.Методы восстановления внимания.
Список литературы.
Лекция «Нарушения внимания и методы его восстановления».
Баулина М.Е. Нейропсихология – М.: Владос. 2018 стр. 307.
Внимание (фрагмент из клинико-психологических рекомендаций по реабилитации ВПФ).
Примеры упражнений по восстановлению внимания
Тема №5 Разработать 2 графических организатора:
1.«Нарушения памяти: виды нарушений памяти и методы их восстановления».