- •2. «Реабилитация высших психических функций: история и современные подходы».
- •1. Пути восстановления нарушенных высших психических функций при очаговых поражениях мозга.
- •2. Принципы восстановительного обучения больных с локальными поражениями головного мозга.
- •2.Структвра когнитивной реабилитации на средних и поздних стадиях восстановления.
- •Внимание: его виды, нарушения, особенности диагностики и методы восстановления.
- •2. «Нарушение мышления и методы его восстановления».
- •«Виды апраксий и методы восстановления нарушения произвольных движений при различных видах апраксий»
- •«Методы восстановления нарушения счета при акалькулиях различного типа».
2. «Нарушение мышления и методы его восстановления».
Вопросы для самостоятельно подготовки.
1. Виды нарушений памяти.
2.Подходы и методы восстановления памяти: мнемотехника, использование внутренних стратегий запоминания, использование вспомогательных средств и модификация внешней среды.
3. Решение арифметических задач как модель интеллектуальной деятельности.
4. Методы восстановления интеллектуальной деятельности (решения арифметических задач) при лобных и теменно-затылочных поражениях мозга.
Список литературы.
1. Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность. Москва-Воронеж, 2004. 9.1, 9.4, 9.5.
2.Лекция «Методы восстановления памяти.
3.Упроажнения для тренировки компенсаторных стратегий запоминания. Фрагмент.
4. Клинико-психологические рекомендации по реабилитации высших психических функций. 2020. Фрагменты.
День второй.
Тема№4.
«Нарушение внимание и методы его восстановления».
Презентации графических организаторов по теме «Нарушение внимание и методы его восстановления».
Каждый студент получает 3 вопроса от участников группы и 1 вопрос от преподавателя.
Регламент 15 мин. на сообщение одного участника,
Тема №5.
«Восстановление нарушений памяти, мышления».
Презентации графических организаторов по теме «Направления когнитивной реабилитации на разных стадиях восстановления».
Каждый студент получает 3 вопроса от участников группы и 1 вопрос от преподавателя.
Регламент 15 мин. на сообщение одного участника.
Домашнее задание.
Восстановление нарушений зрительно-пространственного гнозиса.
Работа с текстами по теме «Восстановление нарушений зрительно-пространственного гнозиса» На основе анализа текстов сформулировать 20 вопросов и 20 ответов на них, опираясь на вопросы для самостоятельной работы.
Тема №6. Разработать графический организатор
«Нарушения зрительно-пространственного гнозиса и методы его восстановления»
Вопросы для самостоятельной подготовки
1.Виды зрительно-пространственных нарушений.
2.Виды зрительных агнозий.
3.Направления восстановления зрительного гнозиса.
Список литературы.
1.Лекция . Методы реабилитации зрительно-пространственного гнозиса.
2. Клинико-психологические рекомендации по реабилитации ВПФ. 2020.Фрагмент
День третий.
Тема №6.
«Восстановление нарушений зрительно-пространственного гнозиса».
Презентации графических организаторов по теме «Нарушения зрительно-пространственного гнозиса и методы его восстановления»
Каждый студент получает 3 вопроса от участников группы и 1 вопрос от преподавателя.
Регламент 15 мин. на сообщение одного участника
-пространственного гнозиса и методы его восстановления»
Домашнее задание
Работа с текстами. Сформулировать 20 вопросов и 20 ответов на них, опираясь на вопросы для самостоятельной подготовки.
Тема №7. Создать графические организаторы на тему:
«Сенсорная и акустико-мнестическая афазии: методы восстановления речи»
«Афферентная и эфферентная афазия: методы восстановления речи»
«Динамическая афазия: методы восстановления речи».
«Семантическая афазия и амнестическая афазии: методы восстановления речи»
Вопросы для самостоятельной подготовки.
1.Формы афазий.
2.Методы восстановления речевых функций при различных формах афазий на грубых, средних и легких стадиях расстройств.
Список литературы.
1.Лекция. Методы восстановление речевых функций
2.Шкловский В.М. Визель Т.Г.. Восстановление речевых функций с разными формами афазий. М.:» Ассоциация дефектологов», 2000. Стр.-21 - 33.
День четвертый.
Тема №7
«Восстановление нарушений речи».
Презентации графических организаторов по теме «Расстройства и речи и методы ее восстановления»
Каждый студент получает 3 вопроса от участников группы и 1 вопрос от преподавателя.
Регламент 15 мин. на 1 сообщение одного участника
-пространственного гнозиса и методы его восстановления»
Домашнее задание
Методы восстановление нарушений произвольных движений, счета
Работа с текстами по теме «Методы восстановление нарушений произвольных движений, счета» На основе анализа текстов сформулировать 20 вопросов и 20 ответов на них, опираясь на вопросы для самостоятельной подготовки.
Тема №8. Создать графические организаторы