- •Методические рекомендации
- •Часть 2
- •Раздел 2. Теоретическая философия
- •Тема 10. Онтология: философские концепции бытия. Материя и сознание
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные задания
- •Тема 11. Природа человека и смысл его существования
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные задания
- •10. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением двух, относятся к основным феноменам человеческого бытия. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда.
- •11 Запишите слово, пропущенное в таблице
- •Тема 12. Учение об обществе (социальная философия)
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные задания
- •12.Найдите в приведённом ниже списке характеристики цивилизационного подхода к анализу общества:
- •13. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением двух, характеризуют общество как систему. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда.
- •14. Запишите слово, пропущенное в таблице
- •Тема 13. Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология)
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные задания
- •Тема 14. Гносеология: философская теория познания
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные задания
- •8. Запишите слово, пропущенное в таблице
- •9. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением двух, относятся к эмпирическому уровню познания. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда.
- •Тема 15. Наука и научное познание
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список Основной
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные задания
- •Тема 16. Будущее человечества (философский аспект)
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные задания
- •6. Укажите тенденции развития, которые, по мнению доктора д. Медоуза, могут иметь катастрофические последствия для всего человечества:
- •7. Выберите из предложенного списка факторы, влияющие на ускорение социального прогресса?
- •Итоговые вопросы ко всему курсу
- •Раздел 2. Теоретическая философия» 1
- •Методические рекомендации
- •Часть 2
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
12.Найдите в приведённом ниже списке характеристики цивилизационного подхода к анализу общества:
1. локально-региональное своеобразие культур;
2. единство исторического процесса;
3. решающая роль материальных факторов в развитии общества;
4. каждая цивилизация неповторима;
5. противоречие в способе производства как источник общественного развития;
6. приоритет субъективных факторов развития общества.
13. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением двух, характеризуют общество как систему. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда.
1) элемент; 2) подсистема; 3) однородность 4) замкнутость; 5) открытость; 6) взаимодействие.
14. Запишите слово, пропущенное в таблице
Тип общества |
Характеристика |
… |
Промышленное производство; внедрение научных открытий в общественное производство. |
Информационное (постиндустриальное) |
Развитие компьютерных технологий; преобладание сферы услуг. |
15. Проблемы неоднородности общества, его деления на разные социальные группы нашли свое отражение в теории П. Сорокина. Согласно этой теории, все общество делится на различные слои – страты, которые различаются между собой по уровню доходов, видам деятельности, политическим взглядам, культурным ориентациям и т. д. К основным формам расслоения общества Сорокин относил экономическое, политическое и профессиональное расслоение.
Какая теория представлена в данном фрагменте текста? Что она описывает?
Тема 13. Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология)
В результате освоения данной темы, бакалавр должен:
знать
- содержание теории ценностей, иерархию ценностей;
- смысл основных нравственных категорий;
- систему гуманистических ценностей;
уметь
- распознавать и оценивать роль гуманистических ценностей в современной общественно-политической, социальной, экономической, личной и профессиональной деятельности;
владеть
- навыками критического анализа окружающей действительности с позиции различных ценностей.
Ценности, их природа и принципы классификации. Ценность, оценка, истина, норма.
Моральные и нравственные ценности. Ценностная характеристика добра и зла.
Эстетические ценности. Эстетическое и художественное.
Динамика форм религиозности как смена ценностных ориентаций.
Понятие ценности. Природа, классификация и эволюция ценности.
Ценность и оценка, истина и норма. Моральные и нравственные ценности. Проблема их обновления. Эстетические ценности. Особенности эстетического способа познания мира, разнообразие и взаимосвязь религиозных ценностей. Учение о ценностях М. Шелера (ordo amoris).
Основные понятия: ценность, оценка, норма, добро, зло, нравственность, эстетический идеал, гармония, прекрасное, религия, вера.
Контрольные вопросы
Какова иерархия ценностей?
Назовите основные концепции типологии ценностей?
Что представляет собой историческая эволюция ценностей?
Определите соотношение понятий: «культура», «цивилизация», «ценности».
Какую роль играют ценности в определении критериев прошлого и будущего?
Определите иерархию нравственных ценностей.
Как соотносятся между собой этические и эстетические ценности?
Определите аксиологическую сущность понятий «совесть», «добро», «зло», «долг».
Определите соотношение эстетических категорий «прекрасное», «возвышенное», «комическое», «трагическое» в системе ценностей.
Какое общество можно назвать «цивилизованным»?