- •Л.В. Ковалева путешествуем по россии
- •Рецензенты:
- •Введение
- •Урок 1. П риезд в россию
- •В справочном бюро аэропорта:
- •На вокзале.
- •Урок 2. Самая большая страна в мире
- •Самая большая страна в мире
- •Урок 3. Знакомимся с россией. Путешествия.
- •В поезде (из дневника Кима)
- •Встреча в тайге
- •Урок 4. Продолжаем путешествие. Золотое кольцо россии
- •Комментарий к тексту
- •Исторические вехи россии
- •1941 – 1945 Годы
- •Урок 5. Киевская русь
- •Киевская Русь
- •Комментарий к тексту
- •Урок 6. Основание московского государства
- •Основание Московского государства
- •Комментарий к тексту
- •Урок 7. Эпоха петра I
- •Комментарий к тексту
- •Петр I и Витус Беринг
- •Комментарий к тексту
- •Экспедиция Беринга (дневник)
- •Урок 8. Царствование екатерины II
- •Екатерина II.
- •Н.Рерих. Заморские гости
- •Урок 9. Восстание пугачёва
- •Восстание Пугачёва
- •Комментарий к тексту
- •«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
- •Комментарий к тексту
- •Урок 10. Война 1812 года
- •Отечественная война 1812 года
- •Комментарий к тексту
- •Урок 11. Восстание декабристов
- •Восстание декабристов
- •Подвиг жён декабристов
- •Что когда было:
- •Урок 12. Октябрьская революция
- •Октябрьская революция.
- •Комментарий к тексту
- •Урок 13. Великая отечественная война
- •Великая отечественная война
- •Герои известные и неизвестные
- •Комментарий к тексту
- •Урок 15. Начало освоения космического пространства
- •Начало освоения космического пространства
- •Комментарий к тексту
- •Дорога длиной в 10 лет. Письмо Юрия Гагарина.
- •Письмо Юрия Гагарина домой перед стартом.
- •Урок 16. Содруженство независимых государств
- •Содружество независимых государств
- •Комментарий к тексту
- •Урок 17. Русские писатели Александр Сергеевич Пушкин
- •Александр Сергеевич Пушкин
- •Урок 18 Лев Николаевич Толстой
- •Лев Николаевич Толстой
- •Как медведя поймали
- •Урок 19. Антон Павлович Чехов
- •Антон Павлович Чехов
- •Хирургия
- •Урок 20. Василий Макарович Шукшин
- •Василий Макарович Шукшин
- •Комментарий к тексту
- •Русские учёные и их вклад в мировую науку урок 21. Михаил Васильевич Ломоносов
- •Михаил Васильевич Ломоносов
- •Урок 22. Дмитрий Иванович Менделеев
- •Д митрий Иванович Менделеев
- •Урок 23 Софья Ковалевская
- •Софья Ковалевская
- •Александра Соколова
- •Урок 24. Жорес Алфёров
- •Жорес Алфёров
- •Российские праздники урок 25 Новый год и Рождество
- •Новый год и Рождество
- •Комментарий к тексту
- •Урок 26. День защитника Отечества
- •День защитника Отечества
- •Комментарий к тексту
- •Вечный огонь
- •Урок 27. Масленица
- •Масленица
- •Комментарий к тексту
- •Урок 28. Международный женский день
- •Международный женский день
- •Урок 29. Пасха
- •Комментарий к тексту
- •День Победы
- •День Победы
- •Комментарий к тексту
- •Урок 31. День славянской письменности и культуры
- •День славянской письменности и культуры
- •Грамматическое приложение Имена существительные
- •Имя прилагательное
- •Формы прилагательных
- •Местоимения
- •Неправильные глаголы
- •Оглавление
- •Ковалева Людмила Владимировна путешествуем по россии
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Урок 18 Лев Николаевич Толстой
Задание 1. Прочитайте новые слова и выражения. Переведите их.
Осаждать, осаждённый город, осаждённая крепость;
разоблачать, разоблачение;
карьерист;
протест, протестовать против чего-либо;
проповедь, проповедовать что-либо;
самоусовершенствование.
Задание 2. Составьте предложения с новыми словами.
Задание 3. Прочитайте текст, постарайтесь понять его содержание.
Лев Николаевич Толстой
Л ев Николаевич Толстой (1828-1910) – русский писатель. Он родился в Ясной Поляне, недалеко от города Тулы, в имении своего отца, графа Н.И.Толстого, принадлежащего к знатному дворянскому роду. Воспитанием его занимались сёстры отца, так как мать умерла, когда ему было полтора года, а в девять лет он лишился отца. Толстой жил у своих родственников в Москве, Казани, затем вернулся в своё имение и занялся сельским хозяйством и литературой. В 1851-55 годах Толстой служил в армии, сначала на Кавказе, а затем во время Крымской войны в Севастополе. В осаждённом Севастополе Толстой написал замечательные «Севастопольские рассказы», в которых разоблачал войну, офицеров-карьеристов, с гордостью писал о нравственном превосходстве и мужестве простых русских солдат.
После окончания войны писатель возвращается в Петербург, где продолжает литературную деятельность, участвует в подготовке крестьянской реформы, задумывает и создаёт в Ясной Поляне школу для крестьянских детей.
Когда в России в 1891, 1893 годах был голод, Толстой принимал активное участие в помощи пострадавшим от голода, посещал голодающие деревни в Рязанской, Тульской и Орловской губерниях, устраивал обеды, организовывал сбор средств, писал статьи о мерах борьбы с голодом, протестовал против произвола и насилия. Во многих его произведениях обнаруживается проповедь нравственного самоусовершенствования человека как единственного средства борьбы со злом.
Задание 3. Ответьте на вопросы к тексту.
Когда и где родился Л.Н.Толстой?
Почему его воспитанием занимались сестры отца?
Когда и где служил Толстой?
Где Л.Н.Толстой написал книгу «Севастопольские рассказы»?
О чём эта книга?
Чем занимается Л.Н.Толстой после окончания войны?
Когда в России был голод?
Как помогал Л.Н.Толстой пострадавшим от голода?
Какая проповедь обнаруживается во всех произведениях Л.Н.Толстого?
Задание 4. Вставьте слова в правильной форме. Определите падеж.
А) У Толстого было много … . Эти … часто приезжали к нему в гости в
Ясную Поляну. Толстой беседовал с … о смысле жизни. Он часто показывал … школу для крестьянских детей. (Друзья)
Б) Толстой давал уроки крестьянским детям и своим … . Он много уделял им внимания и записывал о своих … в дневник, который он вёл всю жизнь. Толстой с одним из … занимался иностранными языками, особенно греческим.
Толстой интересовался философией. И вместе с … он часто беседовал о жизни человека и его предназначении. Когда его … стали взрослыми, они учились в Москве. (Сыновья)
В) В школе Толстого крестьянские девочки учились вместе с … . Обычно в то время девочек в школы не брали. Школы в России того времени могли посещать только …. Девочки оставались дома работать, например, ухаживать за скотом или шить и без … (своих братьев) трудились целый день. (Мальчики)
Г) Толстой знал, что крестьянским детям трудно даётся … . Поэтому он часто помогал им освоить … . Надо учить детей … , надо учить их читать книги, чтобы разбудить их души. (Грамота)
Д) Толстой часто играл с … в своём имении на свежем воздухе. Люди думали, что он обучает своих …, а не крестьянских учеников. Толстой помогал … изучать природу, например, виды птиц. … смотрели на птиц и говорили, как они называются. Толстой рассказывал о … своим друзьям. Книг для … было мало, поэтому Толстой много писал рассказов для … (Дети)
Задание 5. Прочитайте рассказ Л.Н.Толстого «Как медведя поймали»
Задание 6. Прежде чем прочитать рассказ, познакомьтесь с новыми словами и словосочетаниями.
Медведь, медвежонок;
коза;
барабан, бить в барабан;
ярмарка;
кабак = кафе;
цепь, привязывать, сажать на цепь;
пойти по миру = стать очень бедным, не иметь куска хлеба;
подкрадываться к чему-либо, кому-либо;
оскалить зубы – разозлиться.