- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Рабочая программа Учебной дисциплины «внутренние болезни»
- •Оглавление
- •2. Вводная часть
- •2.1 Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины.
- •2.2 Место дисциплины в структуре ооп академии
- •2.2.2 Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: Морфология (анатомия человека, гистология, цитология)
- •Нормальная физиология
- •Общая патология, патологическая анатомия, патофизиология
- •Фармакология
- •2.2.3 Изучение учебной дисциплины является предшествующей для изучения дисциплин: Клиническая лабораторная диагностика: Лабораторная аналитика. Менеджмент качества. Клиническая диагностика
- •Актуальные вопросы иммунологии и аллергологии
- •2.3 Требования к результатам освоения учебной дисциплины.
- •3. Основная часть
- •3.1. Объем модуля учебной дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Содержание учебной дисциплины
- •3.2.1. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
- •3.2.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
- •3.2.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины
- •3.2.4. Название тем клинических практических занятий и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины
- •3.3. Самостоятельная работа студента
- •3.3.1. Виды срс
- •3.3.2 Примерная тематика рефератов
- •3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
- •3.4.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации, виды оценочных средств
- •8 Семестр
- •9 Семестр
- •10 Семестр
- •3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •3.5.1. Основная литература
- •3.5.2. Дополнительная литература
- •3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •3.7 Образовательные технологии
- •1. Имитационные технологии.
- •1.1. Неигровые: разбор клинического случая у постели больного.
- •Тема «Острый коронарный синдром»
- •2. Неимитационные технологии:
- •2.1. Проведение научно – практической конференции по актуальным темам дисциплины.
- •2.2. Семинар - дискуссия.
- •4. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины:
- •5. ПрОтокол согласования рабочей программы учебной дисциплины с другими кафедрами и клинической базой
- •7. Дополнения и изменения в рабочей программе Модуля учебной дисциплины
3.3. Самостоятельная работа студента
3.3.1. Виды срс
№ п/п |
№ семестра |
Наименование разделов учебной дисциплины |
Виды СРС |
Всего часов |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
8 |
Семиотика и синдромология заболеваний внутренних органов. |
подготовка к занятиям |
34 |
|
подготовка рефератов |
4 |
||||
подготовка к текущему контролю |
16 |
||||
ИТОГО часов в семестре: 54 |
54 |
||||
2. |
9 |
Заболевания внутренних органов
|
подготовка к занятиям |
35 |
|
подготовка рефератов |
5 |
||||
подготовка к текущему контролю |
14 |
||||
ИТОГО часов в семестре: 54 |
54 |
||||
3. |
10 |
Заболевания внутренних органов
|
написание истории болезни |
8 |
|
подготовка к занятиям |
28 |
||||
подготовка к текущему контролю |
12 |
||||
ИТОГО часов в семестре: 48 |
48 |
||||
Всего часов |
156 |
3.3.2 Примерная тематика рефератов
Семестр № 8.
1. Российские терапевтические школы.
2. С.П. Боткин – основоположник русской терапевтической школы.
3. Захарьинский метод дигностики.
4. Функциональные методы диагностики в пульмонологии.
5. Современные лабораторные методы диагностики в пульмонологии.
6. Методы функциональной диагностики в кардиологии.
7. Эхокардиография: современные возможности метода.
8. Мониторирование ЭКГ: современные возможности метода.
9. Мониторирование АД: современные возможности метода.
10. Нагрузочные пробы в кардиологии.
11. Лабораторная диагностика острого коронарного синдрома.
12. Лабораторная диагностика дислипидемий.
13. Лабораторная диагностика антифосфолипидного синдрома.
14. Лабораторная диагностика системных заболеваний соединительной ткани.
15. Лабораторная диагностика в гастроэнтерологии.
16. Инструментальная диагностика в гастроэнтерологии.
17. Лабораторная диагностика в нефрологии.
16. Инструментальная диагностика в нефрологии.
17. Лабораторная диагностика нарушений углеводного обмена.
18. Лабораторная диагностика в тиреоидологии.
19. Лабораторная диагностика гипокортицизма и гиперкортицизма. Место функциональных проб.
20. Лабораторная диагностика анемий.
21. Лабораторная диагностика лейкозов.
22. Лабораторная диагностика нарушений системы гемостаза.
Семестр № 9
1. Антифосфолипидный синдром: клиника, диагностика, лечение, роль лабораторной диагностики.
2. Паранеопластические реакции при ревматических заболеваниях, клиническая, лабораторная и инструментальная диагностика.
3. «Ревматическая полимиалгия: клиника, диагностика, лечение»
4. «Поражение сердечно-сосудистой системы у больных системными васкулитами»
5. «Поражение сердечно-сосудистой системы у больных системными заболеваниями соединительной ткани»
6. «Осложнения нефротического синдрома: клиника, диагностика, лечение, профилактика»
7. Современные методы диагностики нарушений ритма сердца.
8. Симптоматические артериальные гипертензии, клиническая, лабораторная и инструментальная диагностика, дифференциальный диагноз.
9. Диагностика и лечение миокардитов и кардиомиопатий.
10. Поражение сердечно-сосудистой системы при тиреотоксикозе: этиопатогенез, клиника, диагностика, лечение и профилактика.
11. Поражение сердечно-сосудистой системы при гипотиреозе: этиопатогенез, клиника, диагностика, лечение и профилактика.
12. Современная терапия заболеваний, протекающих с синдромом бронхиальной обструкции.
13. Современные аспекты антибактериальной терапии в пульмонологии.
14. Лечение пневмоний и факторы, влияющие на выбор терапии.
15. Базисная терапия бронхобструктивных заболеваний.
16. Неотложные состояния в пульмонологии: классификация, этиопатогенез, клинические проявления, классификация, неотложные диагностические и лечебные мероприятия.
17. Особенности клинических проявления, диагностики и лечения атипичных пневмоний.
В семестре № 10 написание реферата не предусмотрено в связи с написанием учебной истории болезни.