- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Рабочая программа Учебной дисциплины «внутренние болезни»
- •Оглавление
- •2. Вводная часть
- •2.1 Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины.
- •2.2 Место дисциплины в структуре ооп академии
- •2.2.2 Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: Морфология (анатомия человека, гистология, цитология)
- •Нормальная физиология
- •Общая патология, патологическая анатомия, патофизиология
- •Фармакология
- •2.2.3 Изучение учебной дисциплины является предшествующей для изучения дисциплин: Клиническая лабораторная диагностика: Лабораторная аналитика. Менеджмент качества. Клиническая диагностика
- •Актуальные вопросы иммунологии и аллергологии
- •2.3 Требования к результатам освоения учебной дисциплины.
- •3. Основная часть
- •3.1. Объем модуля учебной дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Содержание учебной дисциплины
- •3.2.1. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
- •3.2.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
- •3.2.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины
- •3.2.4. Название тем клинических практических занятий и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины
- •3.3. Самостоятельная работа студента
- •3.3.1. Виды срс
- •3.3.2 Примерная тематика рефератов
- •3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
- •3.4.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации, виды оценочных средств
- •8 Семестр
- •9 Семестр
- •10 Семестр
- •3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •3.5.1. Основная литература
- •3.5.2. Дополнительная литература
- •3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •3.7 Образовательные технологии
- •1. Имитационные технологии.
- •1.1. Неигровые: разбор клинического случая у постели больного.
- •Тема «Острый коронарный синдром»
- •2. Неимитационные технологии:
- •2.1. Проведение научно – практической конференции по актуальным темам дисциплины.
- •2.2. Семинар - дискуссия.
- •4. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины:
- •5. ПрОтокол согласования рабочей программы учебной дисциплины с другими кафедрами и клинической базой
- •7. Дополнения и изменения в рабочей программе Модуля учебной дисциплины
3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
3.4.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации, виды оценочных средств
№ п/п |
№ семестра |
Форма контроля |
Наименование раздела учебной дисциплины |
Оценочные средства |
||
Виды |
Кол-во вопросов в задании |
К-во независимых вариантов |
||||
1. |
8 |
ВК |
Семиотика и синдромология заболеваний внутренних органов. |
Тестирование |
10
|
36 |
2. |
8 |
ТК |
Семиотика и синдромология заболеваний внутренних органов. |
Решение ситуационных задач |
3 |
30 |
3. |
9 |
ВК |
Заболевания внутренних органов. |
Тестирование |
10
|
30 |
4. |
9 |
ТК |
Заболевания внутренних органов. |
Решение ситуационных задач |
3
|
40 |
5. |
10 |
ВК |
Заболевания внутренних органов. |
Тестирование |
10
|
30 |
6. |
10 |
ТК |
Заболевания внутренних органов. |
Решение ситуационных задач |
3 |
40 |
7. |
10 |
ПК |
Все разделы |
Прием практических навыков, решение ситуационных задач |
3 |
30 |
3.4.2. Примеры оценочных средств:
8 Семестр
для входного контроля (ВК)
|
Расспрос больного (сбор жалоб, анамнеза заболевания, жизни): этапы, клиническое значение. |
Тестовые задания. 1. Каков основной механизм возникновения положения «ортопноэ»: 1) рост гидростатического давления в венах нижних конечностей 2) повышение давления в системе v. porta 3) повышение давления (застой) в малом круге кровообращения * 4) замедление кровотока в дистальных отделах большого круга кровообращения 5) нарушение функций печени при застое крови в большом круге кровообращения |
|
2. Для периферического цианоза характерно: 1) диффузный характер, серый оттенок, "теплый" цианоз 2) дистальная локализация (акроцианоз), "холодный" цианоз * |
|
для текущего контроля (ТК) |
Тестовые задания. 1. Укажите наиболее характерные изменения перкуторного звука при воспалительном уплотнении легочной ткани: 1) абсолютно тупой (бедренный) или притупленный звук * 2) ясный легочный звук 3) тимпанический звук 4) притупление с тимпаническим оттенком 5) коробочный звук |
2. Где в норме расположена левая граница относительной тупости сердца? 1) в 5 межреберье на 1-1,5 см кнаружи от левой средне-ключичной линии 2) в 4 межреберье на 1-1,5 см кнутри от левой средне-ключичной линии 3) на уровне III ребра 4) в 5 межреберье на 1-1,5 см кнутри от левой средне-ключичной линии* 5) на уровне IV ребра |
|
Ситуационная задача. Больной Д., 40 лет, поступил в клинику с жалобами на приступообразные тупые боли в левом подреберье опоясывающего характера, усиливающиеся после приема острой, жирной пищи, в положении на спине. Беспокоит тошнота, рвота не приносящая облегчения, вздутие живота, урчание в животе, стул 4 - 5 раз в сутки полуоформленный, обильный, серого цвета, жирный, с неприятным запахом, похудание. Из анамнеза: 5 лет назад оперирован по поводу желчекаменной болезни. Последнее ухудшение в течение недели после употребления алкоголя. Объективно: питание понижено, кожные покровы сухие, бледные, на коже живота множественные «рубиновые капли». АД 120/80 мм рт.ст. Пульс 82 уд. в минуту. Тоны сердца ясные, ритмичные. Дыхание в легких везикулярное. Язык обложен беловатым налетом. Живот мягкий, болезненный в эпигастрии. Положительный симптом Дежердена, болезненность в зоне Шоффара, т. Мейо-Робсона 1. Печень по Курлову 9/8/7 cм. Общий анализ крови: Эр.- 3,3*10 12/л, Нв - 102 г/л, Лейк. - 9,6*10 9/л, СОЭ - 35 мм/час. Биохимический анализ крови: амилаза в крови 52 ед, глюкоза 7,3 ммоль/л, общий белок 58 г/л, холестерин 2,8 ммоль/л. Амилаза в моче 250 ед. Вопросы: 1. Выделите симптомы, сгруппируйте их в синдромы, объясните патогенез. 2. Сформулируйте предварительный диагноз. 3. Какие изменения в копрограмме Вы ожидаете? 4. План обследования и предполагаемые результаты. 5. План лечения. |