Учебно-методическая структура модуля
Учебный модуль № 5. «Электромагнетизм»
|
1. Учебный блок |
|
2. Учебный блок |
|
3. Учебный блок |
||||||
|
«Магнитное поле» |
|
«Электромагнитнаяиндукция. |
|
«Основы теории |
||||||
|
|
|
|
|
Магнитныесвойствавещества» |
|
|
Максвелла» |
|
||
– магнитный момент; |
|
– |
ЭДС |
электромагнитной |
– вихревое магнитное поле; |
||||||
– вектормагнитнойиндукции; |
индукции; |
|
|
– первоеуравнениеМаксвелла; |
|||||||
– |
поток |
вектора |
магнитной |
– потокосцепление; |
– |
ток |
смещения. |
Второе |
|||
индукции; |
|
|
– |
|
|
самоиндукция, |
уравнение Максвелла; |
|
|||
– теорема Гаусса для магнитного |
взаимоиндукция; |
|
– третье и четвертое уравнения |
||||||||
поля; |
|
|
– индуктивность; |
|
Максвелла; |
|
|||||
– закон Ампера; |
|
– энергия магнитного поля. |
– |
полная |
система |
уравнений |
|||||
– напряженность магнитного поля. |
Плотность энергии; |
Максвелла |
|
для |
|||||||
ЗаконБио– Савара– Лапласа; |
– токи при замыкании и |
электромагнитного поля |
|||||||||
– закон полного тока; |
|
размыкании цепи; |
|
|
|
|
|
||||
– |
циркуляция |
вектора |
– магнитныесвойствавещества; |
|
|
|
|
||||
напряженностимагнитногополя; |
– вектор намагничивания; |
|
|
|
|
||||||
– |
работа |
по перемещению |
– диамагнетики, парамагнетики, |
|
|
|
|
||||
проводника с током в магнитном |
ферромагнетики. |
Магнитный |
|
|
|
|
|||||
поле; |
|
|
гистерезис |
|
|
|
|
|
|
||
– силаЛоренца.ЭффектХолла |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Методическая программа модуля
|
Тема занятия |
|
|
Цель занятия |
Вид |
Часы |
|
|
|
|
|
занятия |
|
||||
1. Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Поток |
Систематизация |
|
|
|
||||
векторамагнитнойиндукции.ЗаконАмпера.Контурстокомв |
знаний, формирование |
лекция |
2 |
|
||||
магнитномполе.Напряженностьмагнитногополя |
новыхзнаний |
|
|
|
||||
2. Закон Био – Савара – Лапласа и применение его к |
Формирование новых |
лекция |
1 |
|
||||
расчету характеристик магнитного поля |
|
знаний |
|
|
|
|||
3. Расчет |
индукции и |
напряженности |
магнитного поля, |
Формирование |
практ. |
2 |
|
|
создаваемого токами. Применение закона Био – Савара – |
и |
систематизация |
|
|||||
занятие |
|
|||||||
Лапласа |
|
|
|
новых навыков |
|
|
|
|
4. Закон полного тока. Магнитное взаимодействие токов. |
|
|
|
|
|
|||
Работа по перемещению проводника с током в магнитном |
Формирование новых |
лекция |
3 |
|
||||
поле. Действие магнитного полянадвижущийсязаряд.Сила |
знаний |
|
|
|
||||
Лоренца.ЭффектХолла |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Взаимодействие с магнитным полем проводников с |
Формирование |
|
|
|
||||
током и движущихся заряженных частиц. Применение |
и |
систематизация |
практ. |
2 |
|
|||
закона полного тока. Магнитное поле эквивалентных |
новых навыков |
занятие |
|
|
||||
токов |
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
Окончание табл |
||
|
|
|
|
|
|
|||
6. Электромагнитная индукция. Электронная природа |
|
|
|
|
|
|||
электромагнитной индукции. Индукционный ток. Правило |
Формирование новых |
лекция |
2 |
|
||||
Ленца. Самоиндукция. Индуктивность контура. Взаимная |
|
|||||||
индукция. Энергия магнитного поля. Электромагнитные |
знаний |
|
|
|
||||
колебания |
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Токи при замыкании и размыкании цепей с |
Формирование новых |
лекция |
2 |
|
||||
индуктивностью.Ускорители заряженных частиц. Магнитные |
|
|||||||
свойства |
вещества |
(диамагнетизм, |
парамагнетизм, |
знаний |
|
|
|
|
|
|
|
96 |
|
|
|
|
|
ферромагнетизм) |
|
|
|
|
8. Расчет ЭДС индукции, самоиндукции, индуктивности |
Формирование |
практ. |
2 |
|
соленоида и параметров магнитного поля в соленоиде, |
и |
систематизация |
||
объемной плотности энергии магнитного поля |
новых навыков |
занятие |
|
|
|
|
|||
9. Токи в цепях с индуктивностью и емкостью. |
Формирование новых |
практ. |
2 |
|
Индукционные токи. Электромагнитные колебания, |
навыков |
занятие |
||
волновое сопротивление L C – контура |
|
|
|
|
10. Основы теории Максвелла. Вихревое электрическое поле. |
|
|
|
|
Первое уравнение Максвелла. Электромагнитная волна. Ток |
Формирование новых |
лекция |
2 |
|
смещения. Второе уравнение Максвелла. Система уравнений |
знаний |
|
|
|
Максвелла |
|
|
|
|
97