24. Понятие «наука» и классификация наук.

Понятие науки имеет несколько основных значений:

1. Наука - это особый вид познавательной деятельности человека, направленный на получение, обоснование и систематизацию объективных знаний о мире, человеке, обществе и самом познании, на основе которых происходит преобразование человеком действительности.

2. Наука - это результат познавательной деятельности в виде системы научных знаний.

3. Наука - это одна из форм общественного сознания, особая сторона культуры.

4. Наука - это социальный институт, то есть некоторое устойчивое и, вместе с тем, динамичное образование из правил, принципов, норм и установок, – как формального, так и неформального характера, – которые регулируют научную деятельность, с точки зрения ролей и статусов отдельных работников и организаций, которые этой деятельностью занимаются.

Классификация наук по Ф. Энгельсу («Диалектика природы») основана на представлениях о движении материи от низшего к высшему (механика – физика – химия – биология – социальные науки).

Сегодня в зависимости от сферы, предмета и метода познания различают науки: естественные (о природе), гуманитарные и социальные (об обществе), науки о мышлении и познании – логика, гносеология, эпистемиология, герменевтика и др.

По предметному своеобразию все научные дисциплины делятся на три группы:

• естественные, изучающие природные процессы, протекающие независимо от воли и сознания человека (физика, химия, биология, геология);

• общественные, имеющие дело со всеми проявлениями социальной жизни (социально-научные дисциплины, ориентирующиеся на стандарты естественных наук – экономика, социология, политология, этнография, демография, антропология; гуманитарные дисциплины – история, культурология, правоведение, педагогика);

• технические (электротехника, электроника, радиотехника, энергетика, материаловедение, металлургия, химические технологии).

Кроме того, все науки можно объединить в две следующие сферы:

• фундаментальные науки, имеющие своей целью объективное познание законов мира как они существуют «сами по себе» безотносительно к интересам и потребностям человека;

• прикладные науки – нацеленные на разработку способов применения полученных фундаментальной наукой знаний объективных законов мира для удовлетворения потребностей и интересов людей.

Соотношение фундаментальных и прикладных наук обычно выражают противопоставлением «знания, что» «знанию, как». Задача прикладных наук – обеспечить практическое применение фундаментального знания, довести его конечный продукт до потребителя.

25. Научное исследование и его характеристики.

Научное исследование – это деятельность, направленная на всестороннее изучение объекта, процесса или явления, их структуры и связей, а также получение и внедрение в практику полезных для человека результатов. Под научным исследованием понимают процесс изучения, эксперимента, концептуализации, проверки теории, связанной с получением научных знаний. Его объектом являются материальная или идеальная системы, а предметом – структура системы, взаимодействие её элементов, различные свойства, закономерности развития и т.д.

Научные исследования классифицируются:

- по источнику финансирования (бюджетные, хоздоговорные, нефинансируемые);

- по целевому назначению (фундаментальные, прикладные, теоретико-прикладные, поисковые – направленны на определение перспективности работы и новых путей решения научных задач);

- по длительности (кратко-, долгосрочные, экспресс-исследования),

- по формам и методам (экспериментальные, методические, описательные, экспериментально-аналитические, историко-биографические и смешанные).

Можно выделить также моно- или междисциплинарные, критические, уточняющие, воспроизводящие исследования. Разработка – научное исследование, внедряющее в практику результаты конкретных фундаментальных и прикладных исследований.

Любое исследование имеет комплекс характеристик, которые необходимо учитывать при его проведении и организации. Основными из этих характеристик являются следующие:

А. Методология исследования – совокупность целей, подходов, ориентиров, приоритетов, средств и методов исследования.

Б. Организация исследования – порядок проведения, основанный на распределении функций и ответственности, закрепленных в регламентах, нормативах и инструкциях.

В. Ресурсы исследования – комплекс средств и возможностей (например, информационных, экономических, людских и пр.), обеспечивающих успешное проведение исследования и достижение его результатов.

Г. Объект и предмет исследования.

• Объект - это та часть научного знания, с которой исследователь имеет дело.

• Предмет исследования - это тот аспект проблемы, исследуя который, мы познаем целостный объект, выделяя его главные, наиболее существенные признаки.

Д. Тип исследования – принадлежность его к определенному типу, отражающему своеобразие всех характеристик.

Е. Потребность исследования – степень остроты проблемы, профессионализма в подходах к ее решению, стиль управления.

Ж. Результат исследования – рекомендации, модель, формула, методика, способствующие успешному разрешению проблемы, пониманию ее содержания, истоков и последствий.

З. Эффективность исследования – соразмерность использованных ресурсов на проведение исследования и результатов, полученных от него.