из электронной библиотеки / 873832419980318.pdf
.pdfОсновным нормативным документом,который определяет работу преподавателя является:
Варианты ответов:
программа по предмету
журнал учебных групп
федеральный закон об образовании
Задание 2 (выберите один вариант ответа)
На кого ориентирована рабочая программа?:
Варианты ответов:
11.на преподавателей с высшим профессиональным образованием
12.на преподавателей со средним профессиональным образованием
13.на учащихся ДШИ и ДМШ
Задание 3 (выберите варианты ответа)
Выберите наиболее подходящую структуру для урока музыкальной литературы:
Варианты ответов:
1)комбинированный урок
2)лекция
3)урок - концерт
Задание 4 (выберите один вариант ответа)
Выберите верные дидактические и психологические требования к уроку:
Варианты ответов:
1)чёткость основной учебной цели
2)единство образовательных и воспитательных целей
3)присутствие на уроке 70% учащихся
Задание 5 (выберите один вариант ответа)
Одним из методических приемов при изучении темы «Метроритм» на уроках сольфеджио и ритмики является:
Варианты ответов:
1)выполнение по памяти ходьбы после временного прекращения музыки
2)изображение фраз дугообразными движениями
3)упражнение «музыкальное эхо»
Задание 6 (выберите один вариант ответа)
Ознакомление с темой «Строение музыкального произведения» на уроках слушания музыки и ритмики следует начинать
Варианты ответов:
1)с понятия «период»
2)с 3-х частной формы
3)с определения на слух количества фраз
Задание 7 (выберите один вариант ответа)
Что относится к словестным методам объяснения
Варианты ответов:
1)рассказ
2)работа с книгой
3)демонстрация музыки
Задание 8 (выберите один вариант ответа)
Что относится к практиеским методам обучения?:
Варианты ответов:
1)обучение слуховому анализу
2)работа с книгой
3)школьная лекция
Задание 9 (выберите один вариант ответа)
Развитие у детей творческой активности, фантазии и воображения на уроках ритмики, большей частью, происходит во время
Варианты ответов:
1)изучения танцевальных движений
2)игр и образных упражнений
3)пения песенок
Задание 10 (выберите один вариант ответа)
Выберите из 3-х предложений самый оптимальный план урока ритмики
Варианты ответов:
1)марш — упражнения с ритмическим заданием — танец — игра — марш
2)гимнастические упражнения — игра — танец — дирижирование —
марш
3)марш — пение песенок — упражнения с предметами — игра — гимнастические упражнения
Блок 2.
Задание 11 Впишите ответ в скобки. (_____________)
Профессор Женевской Консерватории создавший метод ритмического воспитания, названный впоследствии «системой ритмической гимнастики»
Задание 12 Впишите ответ в скобки. (_____________)
В каком городе 22 апреля 1911 года открылся Институт музыки и ритма
Задание 13 Впишите ответ в скобки. (______________)
Ближайший сотрудник и соратник Э.Жака-Далькроза посвятившая всю свою жизнь делу развития системы Далькроза.
Задание 14 Установите соответствие:
Далькроз считал, что порядок преподавания должен быть таков:
1)Ритм |
1)Физические упражнения |
2)Звук |
2)Упражнения для слуха и голоса |
3)Инструмент |
3) Выяснение взаимоотношений между |
|
движениями тела и механизмом данного |
|
инструмента |
Блок 3
15. Кейс-задание
Задание 15.1 Укажите ответ в скобках (__календарно-тематическое и поурочное планирование____)
С этого процесса начинается подготовка педагога к урокам. Различается два вида этого процесса. Как они называются?
Задание 15.2 (расположите формы работы, следуя логике плана урока сольфеджио)
Варианты ответа:
1)ладоинтонационные упражнения
2)слуховой анализ
3)музыкальный диктант
4)сольфеджирование
4.Глоссарий
А Аккорд – это созвучие, состоящее из 3-х или более звуков, расположенных по определённому интервальному принципу.
Автентический оборот – это оборот, содержащий соединение доминанты с тоникой.
Альтерация – полутоновое повышение или понижение основной ступени лада с целью обострения тяготений неустоев в устои /ладовая /, или создания новых тяготений /модуляционная/.
Алеаторика – это техника композиции, в которой определённая часть процесса создания музыкального произведения подчинена более или менее управляемой случайности.
Атональность – особая звуковысотная система, в которой отменены тональный центр и тональные функции /утвердилась в начале XX века/. Акцент - ударение, выделение отдельного звука или аккорда.
ББифункциональность - одновременное сочетение в аккорде двух функций.
Bassoostinato – неизменно повторяющаяся последова-тельность звуков в басу; этот приём характерен для таких жанров, как чакона, пассакалия.
ВВертикаль - понятие для обозначения комплекса одновременных звукосочетаний.
ГГармония/муз.контекст/–1) наука, изучающая строение аккордов, их связь между собой в ладотональности;
2)область выразительных средств музыки, связанная с высотной
организацией музыкальной ткани; 3) отдельно взятый аккорд.
Гармонический оборот - это связная последовательность 2-х или нескольких аккордов.
Голосоведение – это мелодическая линия каждого голоса в многоголосии, подчинённая определённой логике развития. Гомофония – это вид музыки, где ведущим является один голос, а остальные – дополняют его и всецело ему подчинены.
Генерал – бас – теория и практика расшифровки аккордов, не выписываемых целиком, а обозначаемых условными цифрами под басовым голосом.
Гармоническая пульсация – это частота смены гармонии. Гармоническая синкопа- перенесение одной функции со слабой доли на более сильную.
Гармоническая фигурация - такая форма изложения аккорда, при которой тоны этого аккорда звучат не одновременно, а последовательно.
ДДезальтерация - это отмена альтерации.
Диатоника –1) это ладовая система, в основе которой лежит настройка звукоряда по чистым квинтам. К диатоническим ладам относятся: классический мажор и минор / натуральный и гармонический/, пентатоника и особые семиступенные лады /лидийский, миксолидийский, дорийский, фригийский, локрийский/.
2) совокупность главных и побочных трезвучий классического мажора и минора.
Додекафония – это двенадцатитоновая система компози-ции, появившаяся как следствие развития серийной техники /первая половина XX века/.
Диссонанс – резко звучащий интервал или аккорд.
ЗЗадержание - это неаккордовый звук, помещённый на сильной или относительно сильной доле, который задерживает появление смеж-ного с ним по высоте аккордового звука.
ИИнтервальное соотношение – расстояние между основными тонами трезвучий в гармоническом обороте /в басу/.
ККаденция – заключительная фаза построения –предложения, периода. Квартсекстаккорд – второе обращение трезвучия, состоящее из кварты и терции и имеющее в основании квинтовый тон.
Консонанс - это благозвучный интервал или аккорд.
Камбиата - это вспомогательный звук, покидаемый скачком /«брошенный» вспомогательный/.
ЛЛад – это звуковысотная система, которая характеризуется звукорядом и функциональными отношениями между его элементами.
Ладовая функция – роль, которую выполняет аккорд в ладу /устойчивую - Т, неустойчивую – S, D/.
ММодуляция – это переход в другую тональность с каденционным закреплением в ней.
Медианта (в гармонии)– аккорд, помещённый посередине, между главными трезвучиями (III, VI)
Модальность – это звуковысотная система, опирающаяся на звукоряд, его структурные особенности /старинные натуральные лады, 12титоновые модусы…/.
Мелодическое положение аккорда – это понятие, определяющее наличие того или иного тона аккорда в мелодии (сопрано). Микрохроматика – звуковысотная система, включающая расстояние между звуками менее полутона.
ННонаккорд – это аккорд, состоящий из 5-ти звуков, которые расположены или могут быть расположены по терциям /в неполном виде - без квинтового тона/.
О Отклонение – это временный уход в другую тональность без каденционного закрепления в ней.
Органный пункт – выдержанный или повторяющийся звук, на фоне которого происходит гармоническое развитие.
Обертоны - призвуки /частичные тоны/, которые являются составляющими звука.
ППеремещение - это повторение аккорда, при котором меняется мелодическое положение и может поменяться расположение. Плагальный оборот- оборот, содержащий соединениесубдоминанты с тоникой.
Период – это форма выражения музыкальной мысли.
Пуантилизм – это особый метод композиции, при котором отдельный тон или интервал берёт на себя задачи, выполнявшиеся ранее мотивом, темой, музыкальными фразами.
Полигармония – наложение в одновременном звучании двух или нескольких аккордов.
Переченье – это помещение хроматического полутона в разныхголосах. Перекрещивание голосов– нарушение высотного положения звуков в соседних голосах /помещение нижнего голоса выше соседнего верхнего голоса и – наоборот./ Предъём – это неаккордовый звук на слабом времени, появляющийся раньше своего аккорда.
Политональность – одновременное сочетание различных тональностей посредством их наложения друг на друга.
Педаль (орг. пункт) – разновидность органного пункта, в котором выдержанные звуки помещены в верхнем или среднем голосе.
ССозвучие - это одновременное сочетание двух или более звуков. Секстаккорд – это первое обращение трезвучия, состоящее из терции и кварты и имеющее в основании терцовый тон.
Септаккорд – это аккорд, состоящий из 4-х звуков, которые расположены или могут быть расположены по терциям.
Секвенция – перемещение одного и того же напева или сочетания аккордов на другую высоту по ступеням гаммы вверх или вниз /диатоническая секвенция/, а также из одной тональности в другую /модулирующие секвенции/.
Склад – принцип организации музыкальной ткани произведения. Сонористика – музыкальное направление XX в., которое опирается, в основном, на фонизм, красочность созвучий.
Субмедианта – нижняя медианта –VI /см. «медианта».
Сопоставление - это резкая смена тональностей без модуляционного перехода.
ТТрезвучие – это аккорд, состоящий из 3-х звуков, которые расположены или могут быть расположены по терциям.
Тональность – высотное положение лада.
Тетрахорд – звукоряд из 4-х звуков /мажорная и минорная гамма состоят из двух тетрахордов - нижнего и верхнего /.
Транспозиция – перенесение музыкального построения в другую тональность.
УУнисон – слияние голосов в аккордовой фактуре.
ФФункциональность – комплекс напряжений и разрядов, свойственных отношениям функций /T, S, D/.
Фактура - музыкальная ткань произведения.
Фонизм аккорда - характер звучания, колорит аккорда, зависящий от его структуры.
ХХроматика - это ладовая система, выходящая за рамки диатоники с помощью альтерации.
ЦЦезура - это момент расчленения в музыке с помощью: а) паузы; б) долгой ноты;
в) ритмоинтонационным повтором; г) введением контрастного материала.
ЭЭнгармонизм – одинаковое звучание элементов / звуков, тональностей, интервалов, аккордов/ при различном их написании. Различают «мнимый» энгармонизм, при котором не меняется структура и значение элемента, а также «реальный» энгармонизм, который подразумевает изменение значения элемента и его структуры.
Эллипсис - это гармонический оборот, в котором выпадает ожидаемое разрешение и всё подчиняется не функциональной логике, а логике голосоведения.