из электронной библиотеки / 327532166615128.pdf
.pdfШостакович Дмитрий Дмитриевич (р. 1906)— рус. сов. композитор, пианист, обществ, деятель, проф. Ле-нингр. и Моск. консерваторий, д-р искусствоведения, нар. арт. СССР, лауреат Ленинской, Гос. премий СССР и Междунар. премии мира, Герой Социалистического Труда; один из крупнейших совр. композиторов.
Шуберт Франц (1797—1828) — австр. композитор; мальчиком пел в церк. хоре, обучался музыке, живя в конвикте (школе-интернате) при венск. Певческой капелле.
Шуман Роберт (1810—1856)—нем. композитор, муз. писатель, критик, дирижер. Щедрин Родион Константинович (р. 1932) — рус. сов. композитор, пианист
5. СЛОВАРЬ ИНОСТРАННЫХ ТЕРМИНОВ
Accelerando (аччелерандо) – ускоряя.
Adagio (адажио) - 1) обозначение темпа: медленно (медленнее, чем анданте, но подвижнее, чем лярго); 2) часть произведения или отдельная пьеса в данном темпе.
Ad libitum (ад либитум) - «по желанию»: указание, позволяющее исполнителю свободно варьировать темп или фразировку, а также пропустить или сыграть часть пассажа (или другого фрагмента нотного текста); сокращенно ad. lib.
A cappella (а капелла) - термин, относящийся к хоровой музыке, предназначенной для исполнения без инструментального сопровождения.
Agitato (аджитато) – возбужденно, «взволнованно». Al fine (аль фине) - до конца.
Alla breve (алла бреве) - обозначение тактового размера (): быстрое исполнение двудольных метров, в которых при этом счет ведется не четвертями, а половинными нотами
Allargando (алларгандо) - «расширяя». Обозначение, относящееся одновременно и к темпу (некоторое замедление), и к выразительности (подчеркивание каждого звука).
Allegretto (аллегретто) - 1) обозначение темпа: медленнее, чем allegro, и скорее, чем andante; 2) достаточно подвижная небольшая пьеса или часть
Allegro ma non troppo (аллегро ма нон троппо) – скоро, но не слишком.
Allegro (аллегро) - «весело, радостно»; 1) обозначение темпа: скоро; 2) пьеса в темпе аллегро, часть цикла, первая часть классического сонатно-симфонического цикла (сонатное аллегро).
Andante (анданте) - 1) обозначение темпа: умеренно; 2) пьеса в темпе анданте или часть цикла.
Andantino (андантино) - 1) обозначение темпа: подвижнее, чем andante; 2) небольшая пьеса в темпе andante или часть цикла.
Animato (анимато) - обозначение выразительности: «одушевленно». Andantino (андантино) – темп подвижнее, чем Andante.
Animando (анимандо) - воодушевляясь, ускоряя
Assai (ассаи) - «очень»; например, adagio assai - очень медленно.
A tempo (а темпо) - возвращение к первоначальному темпу после его изменения. Attacca (атака) - продолжать без перерыва
Appasionato (аппассионато) - страстно Brilliante (бриллианте) – блестяще.
Cantabile ( кантабиле) - певучий, связный стиль исполнения. Con brio (кон брио) - обозначение выразительности: «живо».
Con moto (кон мото) - обозначение темпа и выразительности: «с движением». Con fuoco (кон фуоко) - обозначение выразительности: «с огнем».
Corda (корда) - струна;
Una corda (одна струна); указание применить левую педаль Crescendo (крещендо) – постепенно усиливая звук.
Deciso (дечизо) – решительно, смело Diminuendo (диминуэндо) – постепенно затихая.
Doloroso (долорозо) - указание выразительности: «скорбно».
61
Dolce (дольче) – нежно, ласково. Forte (форте) – громко.
Grave (гравэ) - обозначение темпа и выразительности: медленно, торжественно. Giocoso (джокозо) – радостно, весело, игриво.
Largo (ларго) – широко.
Leggiero (леджиеро) - обозначение выразительности: легко, грациозно.
L'istesso tempo (листэссо тэмпо) - «в том же темпе»: обозначение указывает, что темп сохраняется, даже если в дальнейшем употребляются иные нотные длительности. Lento (ленто) – медленно, протяжно.
Maestoso маэстозо - величественно, торжественно Morendo морендо - замирая
Marcato (маркато) – выделяя, подчеркивая. Meno (мено) – менее, меньше.
Moderato (модерато) - обозначение темпа: умеренно, между andante и allegro.
Non troppo (нон троппо) - не слишком; allegro ma non troppo - обозначение темпа: не слишком быстро.
Pesante (пезанте) - обозначение выразительности: тяжело. Pianissimo (пианиссимо) - очень тихо; сокращенно: pp.
Piu (пиу) - больше; piu allegro - обозначение темпа: быстрее.
Prestissimo (прэстиссимо) - обозначение темпа: исключительно быстро; быстрее, чем presto. Presto (прэсто) - обозначение темпа: очень быстро.
Piano (риано) – тихо.
Poco (поко) – чуть-чуть, немного.
Quasi (куази) – как бы, почти, вроде, подобно.
Rallentando (раллентандо) - обозначение темпа: постепенно замедляя. Ritardando (ритардандо) - обозначение темпа: постепенно замедляя.
Ritenuto (ритенуто) - обозначение темпа: постепенно снижая темп, но на более коротком отрезке, чем ritardando.
Risoluto (ризолюто) – решительно. Ritardando (ритардандо) – замедляя. Ritenuto (ритенуто) – замедленно.
Sempre (семпрэ) – все время, всегда, постоянно. Sentimento сентименто – чувство
Scherzando (скэрцандо) - игриво
Sostenuto (состэнуто) - обозначение выразительности: сдержанно; иногда обозначение может относиться и к темпу.
Semplice (сэмпличэ) - обозначение выразительности: просто.
Sempre (сэмпрэ) - постоянно, всегда; sempre pianissimo - все время очень тихо. Senza (сенца, сэнца) - без; senza sordino - снять сурдину
Sforzando, sforzato (сокращенно - sf., fz., sfz) сфорцандо, сфорцато - выделяя, акцентируя; внезапный акцент на звуке или аккорде
Sotto (сотто) – предлог под; sotto voce сотто воче - вполголоса, приглушенно Spiritoso, spirituoso (спиритозо, спиритуозо) - с увлечением, с воодушевлением
Stretto (стретто, стретта) (буквально - сжато) - ускоряя; 1) в фуге, особенно в ее заключительном разделе, - изложение полифонической темы в виде простой или канонической имитации, при котором имитирующий голос вступает до окончания темы в начинающем голосе; 2) ускорение темпа действия и темпа музыки в финалах итальянских опер
Stringendo стринджендо - сжимая, ускоряя Subito (субито) - внезапно, резко Staccato (стаккато) – отрывисто.
Tenerezza (тенерецца) - нежность, мягкость
62
Tenuto (сокращенно - ten) тенуто - выдержанно; выдерживая полную длительность ноты или немного дольше написанного
Tranquillo (транкуилло) – спокойно
Tre corde (тре корде) - три струны; указание снять левую педаль
Tutti (тутти) - все вместе; все участники ансамбля, оркестра; в барочной ансамблевой музыке термин относится ко всем исполнителям, включая солирующие партии; в более поздней оркестровой музыке термин относится к разделам, исполняемым всем оркестром
Precise (пречизо) - точно, определенно
Prestissimo (престиссимо, прэстиссимо) - предельно скоро; обозначение темпа: исключительно быстро; быстрее, чем presto
Presto (престо, прэсто) - скоро; обозначение темпа: очень быстро
Portamento (портаменто) - скользящий переход от одного звука к другому, используемый в пении и игре на струнных
Portato (портато) - способ звукоизвлечения, между legato и staccato Possibile (поссибиле) - как только возможно
Rubato (рубато) - ритмически свободно, допуская отклонения от метра или темпа по усмотрению исполнителя с целью достижения большей выразительности
Vivace, vivo (виваче, виво) - живо; обозначение темпа и выразительности: быстро, живо Vivacissimo (вивачиссимо) - предельно живо
Voce (воче) - голос; mezza voce (мецца воче) - вполголоса
63
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра общего фортепиано
Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Фортепиано»
(итоговый тест)
Направление подготовки
07320103.65 Искусство концертного исполнительства
Профиль подготовки
Концертные струнные инструменты
Квалификация (степень) выпускника
Специалист
Форма обучения
Очная
Автор-составитель
Старший преподаватель кафедры общего фортепиано, Почѐтный работник СПО РФ
Л.А. Тимошенко
Белгород – 2014
64
Пояснительная записка
Настоящие тесты по специальности включают задания по предмету «Фортепиано» и являются экспериментальными. Использование данных тестов не подразумевает замены традиционного исполнения программы на итоговом экзамене тестированием. Тесты планируется применять в качестве дополнительных заданий.
Уровень сложности музыкального материала, представленного в творческих заданиях, может быть различным. В связи с тем, что творческие задания, по сути, не являются тестовыми, критерии их оценивания должны быть, по нашему мнению, традиционными. В данном варианте тестов оценка этих заданий адаптирована к системе оценивания теоретических вопросов. Рекомендуются мелкогрупповая и индивидуальная формы проведения тестового контроля.
Курс «Фортепиано» - учебный предмет, обеспечивающий:
-формирование специалиста с высоким уровнем общей и музыкальной культуры;
-накопление багажа художественных впечатлений через обращение к смежным видам искусства и предметам музыкально-теоретического цикла;
-дальнейшее развитие музыкального мышления студента, совершенствование его пианистической базы, игровых исполнительских навыков;
-совершенствование навыков самостоятельной работы с музыкальным материалом путем использования активных форм обучения - чтения нот с листа, эскизного прохождения произведений, транспонирования музыкального материала, самостоятельного изучения произведений;
-формирование элементов научного подхода к изучаемому музыкальному материалу с использованием системного анализа средств музыкальной выразительности и исполнительских трудностей произведений;
-воспитание потребности в пропаганде музыкального искусства;
-воспитание ответственности, трудолюбия, усидчивости, критического отношения к результатам своего труда, а также исполнительской воли и выдержки.
Цель контрольного среза:
1.проверить усвоение музыкально-теоретических знаний и понятий, входящих в
систему средств музыкально-художественной выразительности;
2.проверить умение использовать теоретические знания на практике;
3.проверить уровень творческих навыков и умений.
Критерии оценки: «5» - 35-31 баллов
«4» - 30-24 балла
«3» - 23-14 баллов
Количественные критерии:
90%-100% выполнения задания – «отлично»
70%-90% выполнения задания – «хорошо»
50%-70% выполнения задания – «удовлетворительно» Менее 50% выполнения задания – «неудовлетворительно»
Время выполнения – 45 минут
65
Тест 1. Имя художника, написавшего картину «Анданте» из цикла Соната моря?
а) И. Айвазовский б) М. Чюрленис в) О. Кипренский
Тест 2. Кто написал повесть «Крейцерова соната»?
а) И. Бунин б) А. Чехов в) Л. Толстой
Тест 3. Кто автор новеллы «Кармен», сюжет которой стал основой одноименной оперы Жоржа Бизе?
а) П. Мериме б) Ж. Санд в) А. Мицкевич
Тест 4. Чье имя не упоминается в истории скрипичного исполнительства?
а) Л.Ройзман б) Л.Коган в) М.Венгеров г) Я.Хейфец
Тест 5. Какие музыкальные произведения не относятся к камерным жанрам?
а) концерт; б) квартет; в) симфония;
г) вокально-песенные циклы.
Тест 6. Какая деятельность для скрипача не является его профессией?
а) солист; б) артист камерных ансамблей;
в) концертмейстер оркестра; г) конферансье.
Тест 7. В XVI-XVIII музыкант, в том числе и концертмейстер, в обязательном порядке должен был владеть навыками…
а) Дирижирования; б) Аранжировки; в) Импровизации; г) Сольного пения.
Тест 8. Кто не был скрипичным мастером?
а) Дж. Маджини; б) А. Гордони; в) Н. Амати;
г) А. Страдивари.
Тест 9. Что означает термин ad libitum?
а) свободно, по желанию; б) умеренно; в) скоро; г) замедляя;
Тест 10. Какой термин обозначает в переводе «умеренно тихо»?
а) Mezzo soprano; б) Mezzo voce;
в) Mezzo forte; г) Mezzo piano.
Тест 11. Исключите термин, не обозначающий постепенное замедление темпа:
а) ritardando; б) rallentando;
66
в) allargando; г) accelerando.
Тест 12. Известный детский педагог-скрипач:
а) К.Орф; б) Ш.Сузуки;
в) Е. Гнесина.
Тест 13. Что не является обозначением орнамента?
а) форшлаг; б) трель; в) мордент;
г) арпеджио.
Тест 14. Музыкант, помощник руководителя творческого коллектива, помогающий исполнителям при разучивании репертуара и нахождении верной трактовки произведения, выступающий на концертах как равноправный участник ансамбля:
а) концертмейстер; б) капельмейстер; в) солист;
г) артист коллектива.
Тест 15. Результат достижения слаженности, согласованности в исполнительском искусстве, общность понимания произведения всеми его исполнителями:
а) аккомпанемент; б) а капелла; в) ансамбль;
г) передача художественного образа.
Тест 16. Главной задачей концертмейстера является:
а) Играть тише солиста; б) Составлять неразрывное единство с солистом;
в) Хорошо играть свою партию; г) Не отставать в темпоритме.
Тест 17. Укажите композитора, написавшего большое количество технических пьес и этюдов для фортепиано:
а) И. С. Бах; б) Ф. Шуберт; в) М. Глинка; г) К. Черни.
Тест 18. Какой тип изложения фортепианной фактуры не является полифоническим?
а) Подголосочный; б) Имитационный;
в) Контрастно-тематический; г) Гомофонно-гармонический.
Тест 19. Полифонический тип изложения музыки типичен для:
а) инвенций; б) вальсов;
в) песен без слов.
Тест 20. Имитационный стиль полифонии характерен для:
а) романса; б) канона; в) менуэта.
Тест 21. Гомофонно-гармонический тип изложения фортепианной фактуры свойственен:
а) фугам; б) гаммам;
67
в) песням без слов
Тест 22. Выберите для следующего аккорда подходящее буквенно-цифровое обозначение:
а) Ges, б) H, в) B, г) Des
Тест 23. Выберите правильный ответ.
Какой из танцев в старинной сюите является обязательным:
а) Менуэт. б) Гавот.
в) Сарабанда. г) Буррэ.
Тест 24. Выберите правильный ответ.
В какой из перечисленных музыкальных форм не встречается эпизод:
а) рондо; б) сложная трехчастная форма;
в) рондо-соната; г) вариационная форма
Тест 25. Термин Cantabile обозначает
а) темп; б) характер;
в) динамику.
Тест 26. Процесс исполнения нотного текста сочинения не в оригинальной тональности, в результате которого все звуки фактуры переносятся вверх или вниз на определенный интервал:
а) гармонизация; б) артикуляция;
в) транспонирование.
Тест 27. Внезапный переход в музыкальном произведении из основной тональности в другую называется:
а) модуляция; б) динамизация; в) альтерация.
Тест 28. Музыкальная форма, в которой главная тема повторяется не менее трех раз:
а) вариационная; б) романс;
в) рондо; д) сюита.
Тест 29. Укажите главную задачу музыканта при чтении нотного текста музыкального произведения с листа:
а) исполнение всех звуков музыкальной фактуры; б) восприятие и охват музыкального произведения в целом;
в) точное выполнение указанной в тексте аппликатуры; г) исполнение произведения без ошибок.
Тест 30. Какой вариант упрощения фактуры недопустим при облегчении исполнительских трудностей оркестровых переложений?
а) распределение фактуры между руками, чередование рук; б) изменение ритмического рисунка и гармонических функций; в) облегчение октавных эпизодов; г) облегчение аккордовых последовательностей
68
Ответы на вопросы:
1) – б; 2) – в; 3) – а; 4) - а; 5) - в; 6) -г; 7) - а; 8) - б; 9) - а; 10) - г; 11) - г; 12) - б; 13) - г; 14) - а; 15) - в; 16) - б; 17) - г; 18) - г; 19) - а; 20) - б; 21) - в; 22) - в; 23) - в; 24) - г; 25) - б; 26) - в; 27) - а; 28) - в; 29) - б; 30) - б.
69