из электронной библиотеки / 5841817241162.pdf

форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебного курса предусматриваются встречи с ведущими российскими учеными, режиссерами-постановщиками, представителями государственных и общественных организаций в области культуры и искусства, мастер-классы экспертов и специалистов.

											Объем
											часов
№	Разделы, темы,				Образовательные			Интерактивные			в
								методы и формы			интера
п/п	модули дисциплины				технологии
								обучения			ктивн
											ой
											форме
1		2				3		4			5
	Тема	1.1.	Праздник		Проблемное	обучение	с	Диалоговая	лекция	с	2
.	как		социально-		элементами			применением
	художественное				информационных			элементов «мозгового
	явление				технологий	(электронные		штурма»
					презентации)
	Тема	1.2.	Виды	и	Проблемное	обучение	с	Диалоговая	лекция	с	2
	формы праздничного				элементами			применением
	действия.				информационных			элементов «мозгового
					технологий	(электронные		штурма»
					презентации)
	Тема 2.3.		Праздники		Технологии	группового		Семинар-игра.			2
	древних славян				взаимодействия.			Реконструкция
								языческого праздника
								(группой по выбору).
	Тема		4.1.		Проблемное	обучение	с	Диалоговая	лекция	с	2
	Литургические				элементами			применением
	представления,				информационных			элементов «мозгового
	мистерии и моралите.				технологий	(электронные		штурма»
					презентации)
	Тема	5.1.	Народная		Технология	активизации		Семинар-дискуссия.			2
	обрядность			и	учебно-познавательной			Анализ	игровых
	народные праздники				деятельности			элементов	ряженья	в
								русских	народных
								праздниках;
								выявление	связи
								скоморошества		с
								сохранением
								мифологических
								элементов	языческих
								праздников
	Тема		5.3.		Проблемное	обучение	с	Диалоговая	лекция	с	2
	Карнавально-				элементами			применением
	маскарадные				информационных			элементов «мозгового
	зрелища, празднества				технологий	(электронные		штурма»
	и	представления			презентации)
	XVIII века.
	Тема	6.1.	Массовые		Технология	активизации		Семинар-дискуссия.			2

	празднества		и	учебно-познавательной		Выявление	места
	представления			деятельности		праздника	в
	времен революции и					агитационно-
	гражданской войны					пропагандистской
						деятельности власти
	Тема	6.3. Массовые		Технология	активизации	Семинар-дискуссия.		2
	представления в годы			учебно-познавательной		Действенный	анализ
	Великой			деятельности		парада Победы 1945г.
	Отечественной
	войны
	Тема	6.5.	Театр.	Технология	активизации	Семинар-дискуссия.		2
	концерты		и	учебно-познавательной		Выявление специфики
	театр.праздники 70-х			деятельности		массовых	форм
	– 90-х годов					праздничной
						культуры	70-90-х
						годов XX века.

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

а) Формы итогового контроля:

I курс, 1 семестр. Экзамен. Требования:

1.Знание теоретического материала в объеме пройденного материала.

2.Реконструкция праздника (по выбору студента из предложенных преподавателем).

I курс, 2 семестр. Экзамен. Требования:

1.Знание теоретического материала в объеме курса.

2.Защита реферата (тема по выбору студента из предложенных преподавателем).

б) Критерии выставления оценки:

Результаты оцениваются по следующей схеме:

–«отлично» – студент имеет комплексные систематизированные знания по дисциплине, способен свободно высказывать свою точку зрения по вопросу с достаточной аргументацией, может найти, проанализировать и обработать материал, использовать дополнительный материал; имеет выполненную практическую работу – реконструкцию праздника (самостоятельная работа студента), в состоянии грамотно защитить работу, провести действенный анализ праздника, осуществить пространственно-временную привязку

кконкретной эпохе, выявить целевую основу действия, определить виды праздничного действия, образ и символику праздника (I семестр); имеет выполненный реферат (самостоятельная работа студента), в состоянии грамотно защитить тему, ответить на дополнительные вопросы по теме реферата (II семестр);

–«хорошо» – студент имеет знания по теме, может найти, проанализировать и обработать материал, раскрыть тему и рассказать дополнительный материал; имеет выполненную практическую работу – реконструкцию праздника (самостоятельная работа студента), в состоянии грамотно защитить работу (I семестр); имеет выполненный реферат (самостоятельная работа студента), в состоянии грамотно защитить тему (II семестр);

–«удовлетворительно» – студент владеет минимумом знаний по вопросу, может ответить на наводящие и дополнительные вопросы; имеет выполненную практическую

работу – реконструкцию праздника (самостоятельная работа студента) (I семестр); имеет выполненный реферат (самостоятельная работа студента) (II семестр);

– «неудовлетворительно» – студент не знает теоретический материал, не может ответить на дополнительные вопросы, не имеет выполненной практической работы, реферата, не в состоянии защитить работу.

Вопросы к экзамену (I семестр)

1.Праздник как социально-художественное явление

2.Этимология и семантика понятий «культура», «праздник», праздничная культура».

3.Культурологическая сущность массового праздника.

4.Двойственный характер праздника: праздник и личность, праздник и общество. Праздник как механизм передачи культурных традиций.

5.Истоки зарождения праздничной культуры.

6.Обряды как часть духовной культуры народов. Обрядовая игра в празднике.

7.Магия и обрядовые празднества.

8.Роль природного цикла в празднике.

9.Классификация и типология праздника.

10.Религиозные праздники.

11.Народные праздники.

12.Светские праздники.

13.Производственные праздники.

14.Семейно-бытовые праздники.

15.Фольклорные праздники.

16.Виды и формы праздничного действия.

17.Обряд, ритуал, церемониал как виды праздничного действия.

18.Праздник и зрелище.

19.Игровые аспекты праздника

20.Функциональные компоненты праздника.

21.Идеологичность праздничной культуры.

22.Роль социально-интегративной функции.

23.Трансляции социального и культурного наследия через массовый праздник.

24.Коммуникативная, компенсаторная, эстетическая и эмоционально-психологическая функции праздника.

25.Праздник в архаических культурах

26.Магическое значение праздников, связанных с культом животных. Имитативная магия в медвежьих праздниках.

27.Циклический характер праздников духов.

28.Обряды праздников урожая. Плодородческая символика земледельческих обрядов.

29.Праздники солнечного цикла

30.Праздники древних славян

31.Обрядово-праздничная культура Древней Греции.

32.Празднества-состязания в Древней Греции

33.Театрализованные представления в Древнем Риме

34.Римские зрелища и представления Империи.

Вопросы к экзамену (II семестр)

1.Праздничная культура Средневековья и Возрождения

2.Праздничная культура и христианская религия.

3.Литургические представления, мистерии и моралите

4.Народно-праздничная карнавальная культура

5.Календарные праздники и языческие обрядовые игры народов Европы.

6.Рыцарские традиции как предшественники придворных праздников.

7.Придворные празднества Средневековья и Возрождения

8.Празднества Французской революции

9.Празднества, игрища и представления в дореволюционной России

10.Народная обрядность и народные праздники

11.Театрализованные праздники и представления народного календаря в дореволюционной России.

12.Официальные праздничные церемонии допетровской эпохи

13.Карнавально-маскарадные зрелища, празднества и представления XVIII века.

14.Потехи Петра I: машкерады и шутовские обряды, «огненные действа», аллегорические действа.

15.Празднества придворной аристократии и дворянства в послепетровский период.

16.Городские массовые гуляния, ярмарки и представления XIX – начала XX века

17.Гулянье как разновидность театрализованного действа.

18.Ярмарочные представления.

19.Раек, раус, балаганные деды. Балаганный театр.

20.Творчество Алексеева-Яковлева, М. Лентовского. Эстрадные представления.

21.Массовые празднества и представления времен революции и гражданской войны

22.Митинги-концерты февральской революции.

23.Массовые инсценировки 1918-1920-х годов.

24.Театрализованные «Живые газеты», театрализованные суды как способ агитации.

25.Празднества, фестивали, массовые гулянья 20-х – 30-х годов

26.Массовые гулянья трудящихся. Театрализованные митинги.

27.Движение «синеблузников». Возникновение индустриального зрелища. Музыкальные и певческие праздники, олимпиады.

28.Советский политкарнавал. Физкультурные праздники. Представления и праздники в парках и на стадионах.

29.Массовые представления в годы Великой Отечественной войны

30.Массовые празднества и театрализованные представления 50-х – 60-х годов

31.Советские ритуалы и обряды.

32.Театрализованные юбилейные представления в городах СССР.

33.VI Всемирный фестиваль молодежи и студентов в Москве.

34.Театрализованные концерты и театрализованные праздники 70-х – 80-х годов

35.Творчество Д. Генкина, И.Туманова и других деятелей массового театра.

10.1. Самостоятельная работа

Методические рекомендации

В процессе изучения учебной дисциплины «История и теория праздничной культуры» большое значение приобретает самостоятельная работа студента. Студенту необходимо изучить теоретический материал по предлагаемой основной и дополнительной литературе, овладеть терминологией принятой в области праздничной культуры. Самостоятельная работа студентов предполагает домашнюю отработку лекционного материала: написание конспектов по пройденным темам; подготовку отдельных сообщений по темам предложенным преподавателем для самостоятельного разбора; проведение сравнительного анализа теоретического материала, излагаемого в различными источниках.

Ввиду отсутствия единого учебника, обусловленного самим характером и содержанием дисциплины, подготовка к практическим занятиям потребует от студента освоение широкого круга не только учебных и учебно-методических пособий, но и первоисточников, публицистической литературы, этнографических записок, наблюдений.

Изучая праздники архаических культур, студенты должны самостоятельно подготовить реконструкции древних обрядов, связанных с почитанием духов или связанных с солнечным божеством. Для этого необходимо изучить труды этнографов, найти фольклорный материал, осуществить сценарную и постановочную работу с использованием различных средств воздействия и выразительности (огонь, вода, маскирование, костюм, музыка и пр.). Найти литературу с описанием праздников, изучить историю их возникновения и развития, бытование в различных странах мира. Проанализировать общее и различное в разных культурах. Провести параллель с современными праздниками.

Изучая празднества, игрища и представления в дореволюционной России, студенту необходимо самостоятельно провести анализ игровых элементов ряженья в русских народных праздниках; выявить связи скоморошества с сохранением мифологических элементов языческих праздников (праздник по выбору).

Занимаясь изучением праздников петровской и послепетровской эпохи, необходимо искать мемуарную литературу с тем, чтобы провести анализ карнавальных элементов в праздниках той поры. А также осуществить рассмотрение культуры площадного театра как проявление игровой стихии народа с выявлением зрелищных элементов балаганного театра.

Изучая праздничную культуру советского периода и современную праздничную культуру, студентам необходимо обратиться к периодической печати, видеозаписям и телевизионным трансляциям современных праздничных представлений различного характера, а также использовать собственные наблюдения и опыт участия в праздниках. Это позволит составить свой очерк о развитии и состоянии современной праздничной культуры, еѐ основных направлениях, функциях и сущности как социального и культурного феномена. Важно в современном празднике видеть отголоски архаических праздников и праздников прежних эпох, находить в каждом его исток и связь с жизнью общества.

№	Тема, вынесенная на самостоятельное	Семестр	Неделя семестра	Сроки выполнения	Количество часов
п/						Виды работ
	изучение
п
1	1.1. Праздник как социально-	I	1,2	Неделя	1	Конспект
	художественное явление.
2	1.2. Виды и формы праздничного действия.	I	3	Неделя	1	Конспект
3	1.3. Функциональные компоненты	I	4,5	Неделя	1	Конспект
	праздника
4	2.1. Праздники тотемных животных.	I	6,7	Неделя	1	Конспект
	Праздники духов
5	2.2. Праздники солнечного цикла	I	8	Неделя	1	Сообщение
6	2.3. Праздники древних славян	I	9,10	Неделя	1	Сообщение
7	3.1. Обрядово-праздничная культура	I	11	Неделя	1	Сообщение
	Древней Греции
8	3.2. Празднества-состязания Древней	I	12	Неделя	1	Сообщение
	Греции
9	3.3. Массовые театрализованные	I	13,14	Неделя	1	Сообщение
	представления Древнего Рима
10	4.1. Литургические представления,	I	15	Неделя	1	Сообщение
	мистерии и моралите. Народно-праздничная
	карнавальная культура
11	4.2. Придворные церемониалы и	I	16	Неделя	1	Конспект
	празднества знати.

12	4.3. Празднества Французской революции	I	17,18	Неделя	1	Конспект
13	Разделы I-IV Реконструкция праздника.	I	6-18	В течение	6	Практическ
				семестра		ая работа
14	5.1. Народная обрядность и народные	II	1,2	Неделя	1	Конспект
	праздники				2	Сообщение
15	5.2. Праздники и представления	II	3,4	Неделя	1	Конспект
	допетровской эпохи				2	Сообщение
16	5.3. Карнавально-маскарадные зрелища,	II	5,6	Неделя	1	Конспект
	празднества и представления XVIII века.				2	Сообщение
17	5.4. Городские массовые гуляния, ярмарки и	II	7,8	Неделя	1	Конспект
	представления XIX – начала XX века				2	Сообщение
18	6.1. Массовые празднества и представления	II	9,10	Неделя	1	Конспект
	времен революции и гражданской войны				2	Сообщение
19	6.2. Празднества, фестивали, массовые	II	11,12	Неделя	1	Конспект
	гулянья 20-х – 30-х годов				2	Сообщение
20	6.3. Массовые представления в годы	II	13,14	Неделя	1	Конспект
	Великой Отечественной войны				2	Сообщение
21	6.4. Массовые празднества и театр.пр.50-х –	II	15,16	Неделя	1	Конспект
	60-х годов				2	Сообщение
22	6.5. Театр. концерты и театр.праздники 70-х	II	17,18	Неделя	1	Конспект
	– 90-х годов				2	Сообщение
23	Разделы I-VI Написание реферата	II	1-19	В течение	12	Реферат
				семестра
	Темы рефератов по курсу

1.Проблемы теории праздника.

2.Роль праздника в общественной и культурной жизни.

3.Праздник и личность.

4.Праздник и государство

5.Праздник и игра.

6.Происхождение праздника.

7.Праздник и обряд.

8.Картина мира в языческих праздниках.

9.Медвежьи праздники.

10.Аграрные праздники.

11.Праздничные шествия.

12.Праздники стран Дальнего Востока.

13.Католические праздники.

14.Придворные праздники

15.Европейские праздники огня.

16.Славянские праздники огня.

17.Славянские праздники тотемов.

18.Праздники огня Южной Америки.

19.Японские праздники духов.

20.Китайские праздники духов.

21.Зимние праздники Европы.

22.Зимние праздники Руси.

23.Праздники смеха.

24.Праздники урожая.

25.Праздники солнечного цикла.

26.Оргиастические праздники.

27.Рождественские праздники

28.Цеховые праздники.

29.Праздники плодородия.

30.Празднества-состязания.

31.Празднества карнавального типа.

32.Праздники Средневековья.

33.Христианские праздники.

34.Сословные праздники.

35.Аллегорические представления петровской эпохи

36.Балаганные и ярмарочные представления

37.Балы придворные и императорские

38.Иллюминация в праздниках и торжествах

39.Карнавалы в России.

40.Коронационные торжества в царской России

41.Маскарады послепетровской эпохи

42.Мемориальные представления в СССР

43.Музыкальные представления в церемониях и праздниках

44.Народные гуляния в царской России

45.Оргиастические праздники в культуре народов

46.Парады и шествия как часть праздничных торжеств

47.Празднования юбилеев Москвы.

48.Празднование годовщин великих событий в дореволюционной России

49.Празднование годовщин великих событий в СССР

50.Празднование годовщин великих событий в современной России

51.Представления на Бородинском поле

52.Представления М.В. Лентовского (театры «Эрмитаж» и «Скоморох»)

53.Творчество режиссеров массового театра 20-х годов.

54.Символика в театрализованных представлениях

55.Современные карнавалы.

56.Спортивные представления.

57.Триумфальные въезды в России

58.Театрализация в военных смотрах и парадах

59.Церемонии русской монархии

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):

а) основная литература

1.Аниконова Т.Г. История массовых праздников: уч.метод.пособие, - Белгород, БГИИК,

2006.

2.Литвинова М.В. Социокультурная динамика массовых праздников: уч.метод.пособие, - Белгород, ПОЛИТЕРРА, 2004.

3.Шубина И.Б Драматургия и режиссура зрелища: уч.метод.пособие.- Ростов-н/Д: Феникс, 2006.

б) дополнительная литература

1.Аничков, Е.В. Язычество и древняя Русь / Е.В. Аничков. – СПб.: Типогр. М.М. Стасюлевича, 1914.

2.Ардзинба, В.Г. Ритуалы и мифы древней Анатолии / В.Г. Ардзинба. – М.: Наука, 1982.

3.Байбурин, А.К. Ритуал в традиционной культуре. Структурно-семантический анализ восточнославянских образов / А.К. Байбурин. – СПб.: Наука, 1993.

4.Байбурин, А.К. Календарь и трудовая деятельность человека. (Русский народный традиционный календарь) / А.К. Байбурин. – Л.: Знание, 1987.

5.Бахтин, М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса / М.М. Бахтин. – М.: Художественная литература, 1990.

6.Белкин, А.А. Русские скоморохи / А.А. Белкин. – М.: Наука, 1975.

7.Бенифанд, А.В. Праздник. Сущность, история, современность / А.В. Бенифанд. – Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 1986.

8.Брабич, В.; Плетнева, Г. Зрелища древнего мира / В. Брабич, Г. Плетнева. – М.: Искусство, 1975.

9.Велецкая, Н.Н. Языческая символика славянских архаических ритуалов / Н.Н. Велецкая.

– М.: Наука, 1978.

10.Генкин, Д.М., Конович, А.А. Массовые театрализованные праздники и представления / Д.М. Генкин, А.А. Конович. – М., 1985.

11.Голомшток, И.Н. Тоталитарное искусство / И.Н. Голомшток. – М.: Галарт, 1994.

12.Григорьев, В.М. Народные игры и традиции в России / В.М. Григорьев. – М.: Просвещение, 1994.

13.Гуревич, А.Я. Проблемы средневековой народной культуры. / А.Я. Гуревич. – М.: Искусство, 1981.

14.Ермолин, Е.А. Материализация призрака: Тоталитаризм театрализованных массовых акций 1920 – 1930-х годов / Е.А. Ермолин. – Ярославль: ЯГПУ, 1996.

15.Жарков, А.Д. Революционные праздники и их воспитательное значение / А.Д. Жарков. – М.: Сов. Россия, 1986.

16.Жарков, А.Д. Государственные и общественно-политические праздники советского народа: Методика их организации и проведения / А.Д. Жарков. – М.: ВНМЦНТИКПР,

1986.

17.Жигульский, К. Праздник и культура / К. Жигульский. – М.: Прогресс, 1985.

18.Каллистов, Д.П. Античный театр / Д.П. Каллистов. – Л.: Искусство, 1970.

19.Конович, А.А. Театрализованные праздники и обряды в СССР / А.А. Конович. – М.: Высшая школа, 1990.

20.Кошелев, В.В. Скоморохи и скоморошья профессия / В.В. Кошелев. – СПб.: Хронограф, 1994.

21.Легенды и сказания Древней Греции и Древнего Рима. Сост. А.Нейхардт. – М: Правда,

1988.

22.Лелина, В. Петербургский маскарад / В. Лелина // Нева. – 1996. – № 1.

23.Лихачев, Д.С. Смех в древней Руси / Д.С. Лихачев. – Избранные работы в 3-х Т. – Л.: Худож. литертура, 1987.

24.Лотман, Ю.М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (XVIII – XIX вв.) / Ю.М. Лотман. – СПб.: Искусство, 1994.

25.Луначарский, А.В. О массовых празднествах, эстраде и цирке / А.В. Луначарский. – М.: Просвещение, 1981.

26.Мазаев, А.И. Праздник как социально-художественное явление / А.И. Мазаев. – М.: Наука, 1978.

27.Мелетинский, Е.М. Поэтика мифа / Е.М. Мелетинский. – М.: Наука, 1976.

28.Мизов, Н. Праздник как общественное явление / Н. Мизов. – София, 1966.

29.Миллер, В. Русская масленица и западноевропейский карнавал / В. Миллер. – М.: Наука,

1984.

30.Народный театр / Сост., вступ. ст., подгот. текстов и коммент. А.Ф. Некрыловой, Н.И. Савушкиной. – М.: Сов. Россия, 1991.

31.Некрылова, А.Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища / А.Ф. Некрылова. – Л.: Искусство, 1984. – 190с.

32.Орлов, О.Л. Праздничная культура России / О.Л. Орлов. – СПб.: КультИнформПресс,

2001.

33.Панкеев, И.А. Обычаи и традиции русского народа / И.А. Панкеев. – М.: ОЛМА-ПРЕСС,

1999.

34.Панченко, А.М. Русская культура в канун петровских реформ / А.М. Панченко. – Л.: Наука, 1984. – 230с.

35.Петров, Б.Н. Массовые спортивно-художественные представления / Б.Н.Петров. – М.:

ФОН, 1998.

36.Пропп, В.Я. Проблемы комизма и смеха / В.Я. Пропп. – М.: Искусство, 1976.

37.Пропп, В.Я. Русские аграрные праздники / В.Я. Пропп. – Л.: ЛГУ, 1986..

38.Руднев, В.А. Советские праздники, обряды, ритуалы / В.А. Руднев. – Л.: Лениздат, 1979.

39.Рыбаков, Б.А. Язычество Древней Руси. / Б.А. Рыбаков. – М.: Наука, 1987.

40.Снегирев, И.М. Русские простонародные праздники и суеверные обряды / И.М. Снегирев.

– М.: Сов. Россия, 1990.

41.Тайлор, Э.Б. Первобытная культура / Э.Б. Тайлор.: Пер. с англ. – М.: Политиздат, 1989.

42.Театрализованные праздники и зрелища 1964 – 1972./ Ред.-сост. Б.Н.Глан. – М.: Искусство, 1976.

43.Терещенко, А.В. Быт русского народа. / А.В. Терещенко. – М., 1997.

44.Туманов, И.М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта / И.М. Туманов. – М.: Просвещение, 1979.

45.Тьерсо, Ж. Песни и празднества французской революции / Ж. Тьерсо. – М.: Советская Россия, 1933.

46.Фомицын, А.С. Скоморохи на Руси / А.С. Фомицын. – СПб.: Алетейя, 1995.

47.Хейзинга, Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня / Й. Хейзинга. – М.: Прогресс, 1992.

48.Черный, Г.П. Педагогическая технология массовая праздника / Г.П. Черный. – М.: Молодая гвардия, 1990.

49.Чичеров, В.И. Зимний период русского земледельческого календаря XVI-XIX вв. / В.И. Чичеров. – М.: Изд. Академии наук СССР, 1957.

50.Чечетин, А.И. Основы драматургии театрализованных представлений: уч. пособ. М.: Просвещение, 1981.

51.Шароев, И.Г. Режиссура эстрады и массовых представлений: Учебн. для высш. театр. учеб. заведений – М.: Просвещение, 1986. – 460с.

52.Шамшур, В. Празднество революции / В. Шамшур. – Минск, 1989.

53.Шангина, И.И. Русские традиционные праздники / И.И. Шангина. – СПб.: Искусство-

СПб, 1997.

54.Элиаде М. Аспекты мифа / М. Элиаде: Пер. с франц. – М.: Академический Проект, 2001.

55.Энциклопедия праздников / Сост. Н.В. Чудакова. – М.: АСТ-АТД, 1997.

в) программное обеспечение Microsoft Windows XP и Microsoft Office

г) базы данных, информационно-справочные, поисковые системы:

Процесс изучения дисциплины обеспечивается средствами информационнокоммуникационных технологий, поддерживающих функционирование электронной информационно-образовательной среды БГИИК, а также средствами автоматизации информационно-библиотечной деятельности АИБС «MAPK-SQL».

Процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:

–база данных библиотеки БГИИК;

–электронно-библиотечная система (ЭБС), электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещѐнным на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» (с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.);

–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронная база данных, размещѐнная на Интернет-сайте по адресу www.e.lanbook.ru;

1.www.diss.rsl.ru - электронная библиотека диссертаций

2.http://lib.ru - электронная библиотека Мошкова

3.http://aldebaran.ru- электронная библиотека

4.https://lib.rus.ec- электронная библиотека

5.http://bookfi.org- электронная библиотека

6.www.gumer.info - библиотека Гумер

7.www.koob.ru - электронная библиотека Куб

8.www.eidos.ru/iournal/2003/0711 -03.htm - Интернет - журнал «Эйдос»

9.www.iovrao.ru/?c=61 - научно-педагогический журнал «Человек и образование»

10.www.kollegi.kz/load/14 - журнал «Творческая педагогика»

11.www.liveiournal.ru/communities/23 - живой журнал «Педагогика и воспитание»

12.www.it-n.ru/board.aspx - сеть творческих учителей

13.www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/russpenc/ – Российская педагогическая энциклопедия (электронная версия)

14.http://www.pedlib.ru/ - Педагогическая библиотека

15.http://elibrary.ru/defaultx.asp - научная электронная библиотека «Elibrary»

16.http://www.eduhmao.rU/info/l/4382/ - информационно-просветительский портал «Электронные журналы»

17.http://www.vestniknews.ru/ - журнал «Вестник образования России»

18.www.vcht.ru «Я вхожу в мир искусства»: репертуарно-методическая библиотечка.

19.www.tiofest.ru «Творчество народов мира»: журнал для преподавателей и работников культуры, студентов, воспитателей.

20.www.tiofest.ru «Сценарии и репертуар»: журнал для профессионалов-организаторов

21.www.nasledie-rus.ru «Наше наследие»: иллюстрированный историко-культурный журнал

22.www.nar-tv.narod.ru «Народное творчество»: научно-популярный иллюстрированный журнал.

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Изучение дисциплины «История и теория праздничной культуры» требует кабинета оборудованного: письменными столами, стульями; компьютерами (по количеству студентов); интерактивной доской; видеопроектором; экраном.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Дисциплина «История и теория праздничной культуры» является одной из составляющих базовой части общепрофессионального цикла. Дисциплина должна изучаться в непосредственной логической взаимосвязи с другими дисциплинами базовой части общепрофессионального цикла: «Мировая художественная культура», «История театра», «История кино», «История изобразительного искусства», «Этнология», «Литература». Изучение дисциплины обеспечивает формирование целостного представления об основных этапах развития мировой и отечественной праздничной культуры, базового понятийного аппарата в области праздничной культуры, основных законах построения праздника, что является основой для освоения художественно-творческих дисциплин («Режиссура театрализованных представлений и праздников», «Современная праздничная культура России», «Режиссура праздника под открытым небом» и др.).

Исторически возникавшие и развивавшиеся многочисленные формы праздников всегда были, есть и будут важнейшим элементом социальной жизни общества. В каждом обществе организация праздников считалась и считается важнейшим общественным делом, требующим усилий профессиональных постановщиков. Поэтому для современных режиссеров театрализованных представлений и праздников особо важным является изучение исторического опыта предшествующих поколений и общественных формаций в деле организации праздника, его специфических черт и основных тенденций развития.

Усваивая теоретические основы, специфические художественные основы современного праздника, студенту необходимо всестороннее изучение исторического и социальнообщественного опыта бытования праздника с тем, чтобы творчески осмыслить происходящее в культуре праздника, усвоить основные понятия его истории и теории.