из электронной библиотеки / 386680340860039.pdf
.pdf
с
т
р
а
т
е
г
и
я
.....................................................................................................................
т
о
р
а
я
с
т
р
а
т
е
г
и
я
.....................................................................................................................
р
е
т
ь
я
с
т
р
а
т
е
г
и
я
.....................................................................................................................
е
т
в
е
р
т
а
я
с
т
р
а
т
е
г
и
я
.....................................................................................................................
я
т
а
я
с
т
р
а
т
е
г
и
я
.....................................................................................................................
е
с
т
а
я
с
т
р
а
т
е
г
и
я
.....................................................................................................................
е
д
ь
м
а
я
с
т
р
а
|
|
т |
|
|
е |
|
|
г |
|
|
и |
|
|
я |
|
|
Инженерия знаний |
|
|
Системы поддержки принятия решений |
4 |
Тема 4. |
Понятие консалтинга |
|
Инфор |
Принципы информационно-консалтинговой деятельности |
|
мацион |
Методический инструментарий информационного консалтинга |
|
ный |
Взаимосвязь информационного консалтинга с другими науками |
|
консал |
Сущность и содержание понятия «информационный ресурс» |
|
тинг |
Характеристика основных показателей информационного ресурса |
|
|
Анализ взаимодействия различных информационных ресурсов |
5 |
Тема 5. |
Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления |
|
Поняти |
информации. |
|
е |
|
|
инфор |
|
|
мации. |
|
6 |
Тема 6. |
Классификация технических средств компьютерных систем. Методы |
|
Технич |
реализации информационных процессов. |
|
еские |
|
|
средств |
|
|
а |
|
|
реализа |
|
|
ции |
|
|
инфор |
|
|
мацион |
|
|
ных |
|
|
процес |
|
|
сов. |
|
7 |
Тема 7. |
Классификация программных средств компьютерных систем. Средства |
|
Програ |
реализации информационных процессов. |
|
ммные |
|
|
средств |
|
|
а |
|
|
реализа |
|
|
ции |
|
|
инфор |
|
|
мацион |
|
|
ных |
|
|
процес |
|
|
сов. |
|
8 |
Тема 8. |
Понятие вычислительной задачи. Алгоритм решения вычислительных задач |
|
Модел |
|
|
и |
|
|
решени |
|
|
я |
|
|
функци |
|
|
ональн |
|
|
ых и |
|
|
вычисл |
|
ительн
ых задач.
9Тема 9. Технологии обеспечения информационной безопасности. Криптография. Защита инфор мации.
1.5.2Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения |
||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|
|
||||||
|
(последующих) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплин |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Информатика |
и |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
программирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Экономика, менеджмент |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
и маркетинг |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.5.3 Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Сем |
СР |
Всего |
п/п |
|
|
зан. |
зан. |
ин. |
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Тема 1. Социальная информатика |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
8 |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема 2. Информационное общество |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
8 |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Тема 3. Управление знаниями |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
8 |
|
(Knowledge Management) |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Тема 4. Информационный консалтинг |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
8 |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Тема 5. Понятие информации. |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
8 |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Тема 6. Технические средства |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
8 |
|
реализации информационных |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессов. |
|
|
|
|
|
|
7. |
Тема 7. Программные средства |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
8 |
|
реализации информационных |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессов. |
|
|
|
|
|
|
8. |
Тема 8. Модели решения |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
8 |
|
функциональных и вычислительных |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач. |
|
|
|
|
|
|
9. |
Тема 9. Защита информации. |
2 |
2 |
- |
- |
4 |
8 |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
1.6 Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)
(учебным планом не предусмотрен)
1.7Практические занятия
№ |
Наименование раздела, |
Тематика практических занятий |
Трудоемкость, |
п/п |
темы дисциплины |
|
час |
|
(модуля) |
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема 1. Социальная |
Наука «Информатика». Великие |
2 |
|
информатика |
ученые |
|
|
|
Предпосылки возникновения |
|
|
|
социальной информатики |
|
|
|
Истоки современного системного |
|
|
|
мышления |
|
|
|
Социальная информатика: понятие, |
|
|
|
цели и задачи |
|
2 |
Тема 2. Информационное |
Информация – социальный ресурс |
2 |
|
общество |
Этапы развития информационных |
|
|
|
технологий |
|
|
|
Понятие информационного |
|
|
|
общества |
|
|
|
Российский рынок деловых |
|
|
|
программ: состояние и тенденции |
|
|
|
развития |
|
|
|
Направления оценки и критерии |
|
|
|
выбора программного обеспечения |
|
3 |
Тема 3. Управление |
Рекрутинговые компании. Резюме |
2 |
|
знаниями (Knowledge |
Деловое письмо как носитель |
|
|
Management) |
информации |
|
|
|
Черты новой экономики. |
|
|
|
Интеллектуальный капитал: |
|
|
|
сущность, структура, оценка |
|
|
|
Управление знаниями |
|
|
|
Стратегии эффективного |
|
|
|
формирования и использования |
|
|
|
знаний в организациях |
|
4 |
Тема 4. Информационный |
Инженерия знаний. Системы |
2 |
|
консалтинг |
поддержки принятия решений |
|
|
|
Информационный консалтинг |
|
|
|
Информационный ресурс |
|
|
|
|
|
5 |
Тема 5. Понятие |
Сочетания клавиш. Интерфейс. |
2 |
|
информации. |
Списки и стили |
|
|
|
|
|
6 |
Тема 6. Технические |
Сложное редактирование |
2 |
|
средства реализации |
Редактирование, рецензирование |
|
|
информационных |
документов |
|
|
процессов. |
|
|
|
|
|
|
7 |
Тема 7. Программные |
Работа с графическими |
4 |
|
|
|
|
|
средства реализации |
элементами. Работа с формулами. |
|
|
информационных |
Работа с диаграммами |
|
|
процессов. |
Оформление итогов и создание |
|
|
|
|
|
|
|
сводных таблиц |
|
|
|
|
|
8 |
Тема 8. Модели решения |
Работа со списками |
8 |
|
функциональных и |
Создание графических объектов с |
|
|
вычислительных задач. |
помощью вспомогательных |
|
|
|
|
|
|
|
приложений |
|
|
|
Абсолютная и относительная |
|
|
|
адресация |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
18 |
|
|
|
|
1.8 Примерная тематика курсовых проектов (работ)
_____________________________________
1.9 Образовательные технологии и интерактивные методы работы
|
|
|
|
Интерактивные |
Объем |
|||
№ |
Разделы, темы, |
Образовательные |
методы и формы |
часов в |
||||
обучения |
интеракти |
|||||||
п/п |
модули дисциплины |
технологии |
||||||
|
|
|
вной |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
форме |
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
Тема 1. Социальная |
Объяснительно- |
Лекция-дискуссия. |
2 |
||||
|
информатика |
иллюстративное |
Анализ |
конкретных |
|
|||
|
|
обучение |
с |
практических |
|
|
||
|
|
элементами |
ситуаций |
|
|
|
||
|
|
информационных |
|
|
|
|
||
|
|
технологий |
|
|
|
|
||
|
|
(электронные |
|
|
|
|
||
|
|
презентации) |
|
|
|
|
||
2 |
Тема 2. |
Проекционное |
Лекция – дискуссия |
2 |
||||
|
Информационное |
оборудование |
Методика |
развития |
|
|||
|
общество |
|
|
аналитического |
|
|||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
мышления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
Тема 3. Управление |
Технические |
Лекция-беседа |
с |
2 |
|||
|
знаниями (Knowledge |
средства |
|
применением |
|
|
||
|
Management) |
представления |
элементов |
|
|
|
||
|
|
информации, |
технического |
анализа |
|
|||
|
|
мультимедийные |
предметной области |
|
||||
|
|
технологии |
|
|
|
|
||
4 |
Тема 4. |
Мультимедиа |
Практическая работа с |
2 |
||||
|
Информационный |
средства, |
серверная |
серверами |
|
|
|
|
|
консалтинг |
института |
|
образовательного |
|
|||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
учреждения |
|
|
||
|
|
|
|
|
||||
5 |
Тема 5. Понятие |
Клиент – серверное |
Лекция – дискуссия |
2 |
||||
|
информации. |
оборудование, |
Методика |
«мозгового |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
виртуальная среда |
|
штурма» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
6 |
Тема 6. Технические |
Специализированн |
|
Лекция-дискуссия. |
|
2 |
|||
|
средства реализации |
ые |
средства |
Построение |
схем |
|
|||
|
информационных |
разработки |
|
этапов |
реализации |
|
|||
|
процессов. |
программных |
|
программ |
|
|
|
||
|
|
продуктов |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Тема 7. Программные |
Клиент - |
серверное |
Лекцияпрезентация. |
2 |
||||
|
средства реализации |
программное |
и |
Анализ |
возможностей |
|
|||
|
информационных |
аппаратное |
|
технологий |
клиент |
- |
|
||
|
процессов. |
обеспечение |
|
сервер |
|
|
|
|
|
8 |
Тема 8. Модели |
Специализированн |
|
Лекция-дискуссия. |
|
2 |
|||
|
решения |
ые СУБД, утилиты |
|
Анализ |
конкретных |
|
|||
|
функциональных и |
|
|
|
практических |
|
|
||
|
вычислительных |
|
|
|
ситуаций |
|
|
|
|
|
задач. |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Тема 9. Защита |
Проекционное |
|
Лекция – дискуссия |
|
2 |
|||
|
информации. |
оборудование |
|
Методика |
развития |
|
|||
|
|
|
|
|
аналитического |
|
|
||
|
|
|
|
|
мышления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.10 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Вопросы для текущего контроля успеваемости
1.Что в себя включает термин «знание»?
2.Каковы типы знания?
3.Что такое интеллектуальный капитал?
4.В чем состоит сущность интеллектуального капитала, и какова его структура?
5.Назовите особенности современной экономики?
6.Что такое человеческий капитал?
7.Что такое клиентский капитал?
8.Что такое внутренние структуры?
9.Что такое внешние структуры?
10.Каким образом человеческий капитал влияет на развитие компании?
11.В чем состоят различия и сходства физического и интеллектуального
капитала?
12.В чѐм состоит оценка интеллектуального капитала, каковы виды и показатели оценок человеческого капитала?
13.Что такое управление знаниями, в чем его сущность?
14.Каковы цели управления знаниями?
15.Каковы компоненты управления знаниями?
16.Каковы функции управления знаниями?
17.Каковы три грани управления знаниями?
18.Каковы взаимосвязи основных объектов управления знаниями?
19.Каковы взаимосвязи внутри основных компонентов управления знаниями?
20.Каковы стратегии эффективного формирования и использования знаний в организациях, каковы их цели?
21.Назовите основные этапы инженерии знаний.
22.Структура и состав систем поддержки принятия решений?
23.Типы систем поддержки принятия решений?
24.Назовите виды аналитических систем и задачи, которые они решают.
25.Назовите области применения систем поддержки принятия решений?
Темы докладов
(с использованием средств мультимедийного представления)
1.Разновидности компьютерных вирусов и методы защиты от них.
Основные антивирусные программы.
2.Жизненный цикл информационных технологий.
3.Основные подходы к процессу программирования: объектный,
структурный и модульный.
4.Современные мультимедийные технологии.
5.Кейс-технологии как основные средства разработки программных систем.
6.Современные технологии и их возможности.
7.Сканирование и системы, обеспечивающие распознавание символов.
8.Всемирная сеть Интернет: доступы к сети и основные каналы связи.
9.Основные принципы функционирования сети Интернет.
10.Разновидности поисковых систем в Интернете.
11.Программы, разработанные для работы с электронной почтой.
12.Беспроводной Интернет: особенности его функционирования.
13.Система защиты информации в Интернете.
14.Современные программы переводчики.
15.Особенности работы с графическими компьютерными программами: PhotoShop и CorelDraw.
16.Электронные денежные системы.
17.Информатизация общества: основные проблемы на пути к ликвидации компьютерной безграмотности.
18.Правонарушения в области информационных технологий.
19.Этические нормы поведения в информационной сети.
20.Преимущества и недостатки работы с ноутбуком, нетбуком,
карманным компьютером.
21.Принтеры и особенности их функционирования.
22.Негативное воздействие компьютера на здоровье человека и способы защиты.
23.Значение компьютерных технологий в жизни современного человека.
24.Информационные технологии в системе современного образования.
Требования к уровню освоения программы и формы текущей и
промежуточной аттестации
Предусмотренные программой курса рефераты, доклады, практические работы, вопросы для зачета, вынесенные на самостоятельное изучение,
способствуют формированию навыков сбора, обработки, интерпретации
информации, в том числе и с использованием современных информационных технологий.
При изучении курса возникает необходимость освоения большого и разнообразного литературного материала. Данный аспект предопределяет существенную долю самостоятельной работы студентов: умение пользоваться научной, справочной литературой, владение навыками информационного поиска, знание основных методологий информационных технологий и информационных систем.
Написание докладов способствует формированию навыков разработки актуальных тем проектирования баз данных на современном этапе,
реферирования научной литературы, владения терминологическим аппаратом современной науки.
Программа должна быть освоена на уровне глубоких, устойчивых знаний, способных послужить основой для формирования профессионального мировоззрения, креативного мышления бакалавров.
В процессе изучения курса предусматривается несколько форм контроля, обеспечивающих мониторинг усвоения знаний: подготовку докладов, написание рефератов по анализу разных точек зрения на одну и ту же проблему; аудиторное тестирование; итоговый зачет и экзамен.
Уровни освоения программы подразделяются на высокий, средний и низкий.
Высокий уровень освоения программы соответствует оценке «зачтено».
Он характеризуется: систематическим, активным участием студентов в обсуждении каждой изучаемой темы, как на практических занятиях, так и на лекциях; правильными, полными ответами на вопросы преподавателя по каждой теме; умением осознанно и обоснованно выделить в каждой теме главное, основное, расположить материал в системе, доходчиво и чѐтко изложить его; творческим подходом к освоению материала; умением применить теоретические знания при разработке веб приложения.