- •Экзаменационные вопросы по дисциплине «Психотерапия: теория и практика» для специальности 37.05.01 Клиническая психология
- •1. Цели, задачи и подходы в психотерапии.
- •2. Фазы психотерапии и структура взаимоотношений психотерапевта и клиента.
- •3. Интегративный характер психотерапии.
- •4. Психотерапия в системе видов психологической помощи.
- •Определение психотерапии и основных понятий
- •5. Психотерапия как предмет исследования.
- •6. Процесс психотерапии (фазы психотерапевтических отношений, психотерапевтический контракт)
- •7. Стратегия и тактика психотерапии.
- •8. Основные принципы психотерапевтической деятельности.
- •9. Классификации видов и методов психотерапии. Общая характеристика
- •1.Индивидуальная
- •2. Групповая
- •3.Семейная
- •10. Формальные, организационные и содержательные стороны психотерапевтического процесса
- •11. Этика психотерапевта. Принципы, обеспечивающие этичность профессиональной деятельности и успешность психотерапевтического воздействия
- •12. Эффективность психотерапии. Объективные и субъективные показатели эффективности.
- •Мотивация клиента
- •14. Особенности второго этапа психотерапевтической работы
- •Основной, психотерапевтический
- •Этап действования и проживания ситуации психологической помощи.
- •15. Особенности завершающего этапа психотерапевтической работы
- •16. Профессиональные объединения психотерапевтов (формы, цели, задачи).
- •17. Основные факторы психотерапевтического процесса (специфические, неспецифические).
- •18. Современные тенденции в развития психотерапии.
- •19. Краткая история развития психотерапии и ее взаимосвязь с другими науками
- •20. Формы психотерапии. Характеристики индивидуальной и групповой психотерапии
- •21. Методология и особенности когнитивно-поведенческой психотерапии (Чернов)
- •22. Базовый когнитивно-поведенческий подход. (Чернов)
- •23. Основные принципы когнитивно-поведенческой психотерапии. (Чернов)
- •24. Основные понятия когнитивной психотерапии: автоматические мысли, промежуточные убеждения, компенсаторные стратегии, глубинные убеждения. (Чернов).
- •25. Типичные когнитивные искажения. (Чернов)
- •Установки обязательного долженствования
- •26. Когнитивная концептуализация случая и её роль в когнитивно-поведенческой психотерапии. (Чернов)
- •27. Терапевтические сессии в когнитивно-поведенческой терапии (этапы и содержание) (Чернов)
- •28. Основные техники, направленные на выявление автоматических мыслей (Чернов)
- •29. Основные техники, направленные на выявление промежуточных и глубинных убеждений (Чернов)
- •30. Основные техники, направленные на работу с автоматическими мыслями, выявление и преодоление промежуточных убеждений. (Чернов)
- •3. Непосредственное выявление правила или отношения.
- •4. Применение техники падающей стрелы.
- •31. Основные техники, направленные на работу с глубинными убеждениями. (Чернов)
- •32. Рационально-эмотивная психотерапия поведения а. Эллиса: Модель аbc, список иррациональных убеждений по а.Эллису. (Чернов)
- •33. Терапевтические отношения в когнитивно-поведенческой психотерапии. (Чернов)
- •35. Особенности концептуализации в рамках схема-терапевтического метода (Чернов)
- •36. Терапевтические отношения в схема-терапии. (Чернов)
- •37. Особенности диагностики в схема-терапевтическом подходе (Чернов)
- •38. Ранние дезадаптивные схемы в концепции схема-терапии.
- •39. Концепция схема-режимов
- •Дезадаптивные родительские режимы (эти режимы ассоциируются с большим давлением, с презрением к себе, со стыдом, с ненавистью к себе и виной):
- •Здоровые режимы (существуют два здоровых режима, которые представляют из себя функциональные состояния и должны быть усилены в ходе терапии):
- •40. Перечислите и дайте характеристику этапам научной деятельности к. Хорни в аспекте гуманистического направления в психоанализе.
- •41. Парадигма к. Хорни, взгляд на возникновение невроза, структура невроза.
- •42. «Зрелая» теория к. Хорни, понятие «реальное я».
- •43. Особенности психотерапевтического процесса к. Хорни.
- •44. Невротические потребности, описанные к. Хорни, классификация, характеристики.
- •45. Иерархия потребностей а. Маслоу, возможности применения в психологическом консультировании и психотерапии.
- •46. Понятие самоактуализации а. Маслоу, возможности применения в психологическом консультировании и психотерапии.
- •Саморазвитие.
- •47. Метамотивация, метапотребности, метажалобы, метапатология в теории а. Маслоу, возможности применения в психологическом консультировании и психотерапии.
- •48. Дефицитарное – бытийное (познание, ценности, любовь) в теории а. Маслоу, возможности применения в психологическом консультировании и психотерапии.
- •49. Психологический рост по а. Маслоу, как вид психологической интервенции.
- •50. Концепция и взгляд на психотерапию а. Маслоу.
- •51. Характеристика гуманистического направления в психологии и психотерапии.
- •52. К. Роджерс, взгляд на природу человека, возможности применения в психологическом консультировании и психотерапии. (Ефанова)
- •53. Основные положения к. Роджерса: область опыта, возможности применения в психологическом консультировании и психотерапии. (Ефанова)
- •54. Основные положения к. Роджерса: я – как процесс, возможности применения в психологическом консультировании и психотерапии.
- •55. Основные положения к. Роджерса: я-концепция, возможности применения в психологическом консультировании и психотерапии.
- •56. Основные положения к. Роджерса: тенденция к самоактуализации, возможности применения в психологическом консультировании и психотерапии.
- •57. Основные положения к. Роджерса: конгруэнтность, возможности применения в психологическом консультировании и психотерапии.
- •58. Признаки полноценно-функционирующего человека по к. Роджерсу, возможности применения в психологическом консультировании и психотерапии.
- •59. Теория терапии и изменения личности к. Роджерса.
- •60. Сущность клиент-центрированной терапии к. Роджерса.
- •61. Невротическое, психотическое, природа тревоги, психологическая защита в концепции к. Роджерса.
- •62. Модель психического расстройства и диагноз в концепции к. Роджерса.
- •63. Необходимые и достаточные условия клиент-центрированной психотерапии к. Роджерса.
- •64. Дайте определение «эффективному консультированию» к. Роджерса. Охарактеризуйте цель «новой психотерапии» к. Роджерса. (Ефанова)
- •65. Перечислите и дайте характеристику «дискредитирующим», по мнению к. Роджерса методам психотерапии.
- •66. Перечислите стадии терапевтического процесса по к.Роджерсу.
- •67. Перечислите и поясните варианты ограничений в терапевтической ситуации, предложенные к. Роджерсом. (Ефанова)
- •69. Укажите продолжительность и условия завершения клиент-центрированной психотерапии к. Роджерса. (Ефанова)
- •70. Базовые инстинкты, постулированные в теории влечений.
- •71. Предрасположенность к тревожно-фобическим и депрессивным расстройствам как результат деструктивных тенденций .
- •72. Учение о защитных механизмах в психоанализе и модель патологии
- •9. Интеллектуализация.
- •73. Актуальные неврозы и психоневрозы.
- •74. Организация психоаналитического процесса (предварительное интервью и сеттинг)
- •Предварительное интервью
- •2. Психоаналитический сеттинг
- •75. Модификации психоаналитического процесса (в.Райх, ф Перлз) – краткосрочная психодинамическая терапия
- •76. Дальнейшее развитие психоаналитической терапии как теория объектных отношений и основа психологии самоидентичности
- •77. Концепция адаптации и теория я.
- •78. Концепция сепарации-индивидуации.
- •79. Психология нарциссизма и пограничная патология я в модели экспрессивной терапии.
31. Основные техники, направленные на работу с глубинными убеждениями. (Чернов)
Глубинные убеждения — это базовые представления человека о себе, людях и мире в целом. Они формируются в детстве, в процессе взаимодействия со значимыми людьми. Большую часть времени люди могут поддерживать позитивные убеждения. Во время переживаний психологического дистресса могут актуализироваться негативные убеждения: «Я слабак», «Я никому не нужен». Однако у людей с личностными расстройствами негативные убеждения могут быть актуализированы непрерывно. Нередко глубинные убеждения, в отличие от автоматических мыслей, не осознаются клиентом до тех пор, пока терапевт не выявит их с помощью техники падающей стрелы или иным способом.
Прежде чем перейти к работе с глубинными убеждениями, терапевт обучает пациента выявлять и оценивать автоматические мысли и промежуточные убеждения, а также формулировать на них адаптивные ответы. Если начать работу с изменения глубинных убеждений, она окажется неэффективной. Глубинные убеждения гораздо труднее поддаются коррекции, чем другие, более поверхностные когниции. Особенно устойчивыми к изменениям, требующими длительной терапии, являются глубинные представления пациентов с расстройствами личности.
Варианты работы с глубинными убеждениями:
Создание нового глубинного убеждения. Если у пациента не получается выразить прошлую идею (прошлое позитивное глубинное убеждение), вам нужно самим сформулировать новое, более реалистичное и функциональное убеждение и затем подвести к нему пациента. Одновременно с выявлением негативного глубинного убеждения и формулировкой позитивного можно вести работу по ослаблению первого и укреплению последнего
Укрепление нового глубинного убеждения. Укреплять можно двумя способами. Во-первых, с помощью наводящих вопросов вы будете подталкивать пациентов к проговариванию положительной информации. Вы также будете указывать им на позитивную информацию, особенно такую, что противоречит прежним негативным убеждениям и поддерживает новые. Во-вторых, вам нужно будет просить пациентов оценивать свой опыт по-новому, чтобы они развивали способность самостоятельно замечать позитивную информацию.
Модификация негативных глубинных убеждений. Как правило, начинать изменять глубинные убеждения нужно с их интеллектуального уровня, особенно если вы уже применяли интеллектуальные техники. Для проработки глубинных убеждений на эмоциональном уровне понадобятся эмоциональные техники (таблица техник, см. ниже)
Сократовский диалог |
Бланк работы с глубинными убеждениями |
Анализ преимуществ и недостатков |
Экстремальные контрасты |
Рационально-эмотивные ролевые игры |
Истории и метафоры |
Действия “как если бы…” |
Исследование истории убеждения |
Поведенческие эксперименты |
Реструктурирование ранних воспоминаний |
Для воздействия на глубинные когнитивные структуры клиента психолог осуществляет следующее.
1. Определяет глубинное убеждение пациента, используя техники, предназначенные для выявления промежуточных убеждений (техника падающей стрелы, неоконченного предложения и др.).
2. Определяет, к какой категории (беспомощности или неприятия) относятся глубинные убеждения.
3. Представляет свою гипотезу о глубинном убеждении пациенту, уточняет ее.
4. Разъясняет пациенту природу глубинных убеждений, помогает определить влияние данного конкретного убеждения на жизнь клиента.
5. Совместно с клиентом оценивает и изменяет глубинное убеждение:
— исследует уходящие в детство корни убеждения;
— определяет его взаимосвязь с актуальными проблемами клиента;
— помогает сформулировать новую адаптивную идею;
— применяет рациональные, эмоциональные и поведенческие методы для ослабления старой идеи и укрепления новой.