книги / Современный мир. Молодёжь, образование, труд
.pdfВцелом по региону 42,3 % выпускников удовлетворены имеющимся уровнем знаний, необходимых для успешной реализации своих способностей в данной местности. При этом лысьвенцы в большей мере уверены в своих силах.
Виндустриальных городах региона очевиден более строгий подход выпускников к собственному уровню знаний, чем
вгородках, население которых ориентировано на лесопромышленное хозяйство и переработку продукции сельскохозяйственного производства. Выпускниками индустриальных горо-
дов образование понимается как исходный старт к предстоящему определению своего места в жизни. Для молодежи городов с менее сложным содержанием труда (переработкой сельхозпродукции, лесообработкой) наличный уровень образования является достаточным условием для обретения места в имеющейся системе труда. Соответственно, более 40 % выпускников учебных заведений средней ступени образования имеют «запас прочности» от полученных знаний и умений для работы на имеющихся в городах предприятиях, скажем условно, с полутрадиционным типом производства. Выпускники со средним уровнем способностей считают, что образование, полученное в школе и учреждениях НПО и СПО, делает их вполне жизнеспособными, позволяет реализовать свой интеллектуальный ресурс в масштабах города. При малоразвивающейся технике уровень образования пока опережает потребности промышленного производства. Однако так и должно быть для перспективного роста производства там, где об этом думают, а не просто проживают нажитое и созданное предшествующими поколениями.
Вместе с тем строгая оценка своего уровня образования выпускниками индустриальных городов (Лысьвы и Перми) в сравнении с кудымкарцами говорит о том, что и уровень притязаний повышается с нарастанием доли индустриальной дисциплины труда в том или ином городе, увеличением плот-
161
ности населения, более жестким сопоставлением своих способностей со способностями окружающих. В Кудымкаре, вполне вероятно, действует известный в социологии фактор более высокой удовлетворенности образованием и социальной ситуацией традиционных народов, сколь бы сложной ни было их жизненное положение1.
Выпускники городов Пермского края: Кудымкара, Кунгура, Чернушки – готовы наращивать свой уровень знаний в системе высшего образования, но в этом желании существенно уступают лысьвенцам. В результате ослабления ориентации на образование очевидно снижение напряженности овладевания знаниями позднее, не столько на школьной, сколько на студенческой ступени образования. Главное для такого студента находиться в вузе (защищающем льготами от призыва к службе в армии) и учиться не напрягаясь.
Однако следует заметить, что малые города, как и по России в целом, отдавая самых развитых по способностям молодых людей в крупные города, принимают с окраин менее образованных и менее успешно ориентирующихся в профессиях выпускников. Вряд ли городская общность осознает снижение социального качества населения, она лишь фиксирует через СМИ число преступлений против личности. Для того чтобы талантливая молодежь оставалась и обогащала своими способностями все сферы жизнедеятельности города (иобщества), следует создавать условия труда, давать реальную перспективу развития, задавать позитивные цели, чтобы гуманизм обретал практические формы через упорядочение социальных отношений, социальное планирование и проектирование. Сопоставить показатели возможно измерением и соотношением человеческого капитала в социально-экономическом планировании. В Европейской социологической ассоциации (ESA), еще недавно возглавлявшей-
1 Руднев М.Г. Методология и основные результаты исследований престижа профессий в зарубежной социологии // Вопросы образования.
– 2008. – № 2. – С. 234–235.
162
ся П. Бурдье, приходили к выводу о необходимости измерения личностного капитала по каждой европейской стране. Таким образом, через определение социального капитала социологией осуществлялся частичный контроль социальной сферы. Ф. Фукуяма выделил коллективный аспект социального капитала1.
Если бы нашим молодым респондентам, как витязю на распутье, пришлось выбирать дорогу на крупное, среднее или малое предприятие, то больше половины лысьвенцев, не сомневаясь, выбрали бы крупное предприятие как фактор жизненного успеха. В остальных же городах половине выпускников легче устроиться напредприятии среднегоуровня(табл. 15).
Выявилось распределение самооценки знаний и навыков молодежью на среднем уровне, оно обозначилось (от половины до пятой части) выпускниками в Чернушке, Чайковском, Кунгуре, Перми, Кудымкаре, Лысьве2. Вполне вероятно, что эти выпускники составляют основную часть претендентов на
1Ф. Фукуяма отмечает: «Адекватное измерение социального капитала требует принимать в расчет природу коллективной деятельности, на которую данная группа способна, что включает в себя: степень сложности выполняемых действий; ценность продукта, производимого группой; возможность производства продукта при неблагоприятных условиях». Фукуяма Ф. Великий разрыв. – М.: АСТ; Ермак, 2004. – С. 37.
2По данным наших исследований школ Перми в 80-е гг. по программе «Народы России» под руководством проф. Н.З. Короткова (кафедра культурологи ПГТУ), школьники Перми предпочитали математические и естественные науки русскому языку и гуманитарным наукам.
Внастоящем доля высшего гуманитарного образования перевешивает долю технического образования при выборе второго образования через сеть бесчисленных филиалов, коммерциализирующих и ослабляющих образование РФ до уровня массового образования развитых стран Европы и США. Элитное образование в Высшей школе администрации, Высшей политехнической школе во Франции и других развитых странах – привилегия элитарных слоев. И данные школы призваны дать своему контингенту высокий уровень образования. См. об этом: Подорога В. До и после мая-68: «Левый интеллектуал» и его революция: интервью //
Пушкин. – 2008. – № 1. – С. 100–101.
163
рабочие места на крупных предприятиях, в сфере обслуживания, на средних и малых предприятиях промышленного профиля своего города.
Таблица 15
Тип предприятия, на котором выпускникам можно устроиться на работу более успешно (2009. N = 2052, %)
Тип |
Ку- |
|
Черну- |
|
предпри- |
дым- |
Кунгур |
||
шка |
||||
ятия |
кар |
|
|
|
Среднее |
55,3 |
55,3 |
52,0 |
|
Крупное |
38,7 |
37,7 |
43,4 |
|
Малое |
6,0 |
6,9 |
4,6 |
Чай- |
|
Лысь- |
В це- |
|
ков- |
Пермь |
|||
ва |
лом |
|||
ский |
|
|
|
|
50,7 |
49,1 |
43,3 |
50,0 |
|
38,8 |
43,1 |
51,6 |
42,7 |
|
10,5 |
7,8 |
5,1 |
7,3 |
Напомним, что в Лысьве работают два крупных предприятия, требующие мужского труда, и одно – женского, поэтому выпускники реально ориентируются на индустриальную сферу производства. В Перми в несколько раз больше, чем в Лысьве, промышленных предприятий. Однако основанный еще при Екатерине II Мотовилихинский пушечный завод, при Сталине − авиамоторный завод, Машиностроительный завод им. Ф. Дзержинского, велосипедный завод и позднее созданные заводы: Аппаратуры дальней связи, Электроприборный завод – либо расформированы полностью, либо перепрофилируются, либо сокращены в период перестройки и реформ в 4–10 раз.
Успешно функционируют лишь ОАО «ЛУКОЙЛ», Гознак и Уралсвязьинформ. Поэтому и ориентации на работу в сфере крупных предприятий выпускников Перми носят серединный характер. Объективные условия играют огромную организующую роль в формировании рабочей силы в среде Уральского региона, где население не избаловано условиями труда и жизни.
Итак, половина выпускников желает работать на средних промышленных предприятиях (организациях) после получения
164
среднего образования. Лишь 10 % группы выпускников по каждому городу хотели бы отправиться на работу на малое промышленное предприятие.
Распределение ответов выпускников позволяет сравнить субъективные оценки их более успешного трудоустройства на имеющихся в данном городе предприятиях: крупных, средних
ималых. Здесь скрыт некоторый парадокс. Ответы выпускников показывают, что они стремятся работать в первую очередь на крупном промышленном предприятии. Почему же в таком случае они считают, что более легко и успешно можно устроиться на работу на среднем предприятии? Средний бизнес сформирован в малых и больших городах в годы реформ. А почему преобладает стремление устроиться на крупное предприятие у тех, кто избрал работу, а не продолжение образования? Как отмечалось выше, с крупным предприятием связаны планы осуществления жизненных перспектив и решения насущных проблем: социальное и профессиональное продвижение, а также гарантированная зарплата. Вступает в действие мотивация ожидания не только карьерного роста и обеспеченных условий существования, но и расширения горизонтов новых дружеских связей, здорового социально-психологического климата в коллективах. И эти мотивы в установках профориентаций школьников и студентов учреждений НПО и СПО следует изучать и поддерживать.
Что касается данных, то здесь расхождений мотивов нет. Треть юношей и девушек по тем или иным мотивам пойдет на крупное промышленное предприятие, а 2/3 выпускников «заберут» поликлиники, школы, магазины, супермаркеты, ремонтные
идругие предприятия сферы обслуживания. Часть молодежи уйдетвбюджетные государственные организации(табл. 16).
165
В одних случаях больше половины либо половина ответивших ориентируется на те средние предприятия (организации), которые есть в данных городах, а там, где есть крупные металлургические предприятия и предприятия создания сложного оборудования, а также нефтедобыча по линии ЛУКОЙЛа, идет выбор крупных предприятий.
Крупное промышленное предприятие как занимало лидерующее место в планах реализации способности личности к труду, так и занимает его в городах Западно-Уральского региона. В различии выборов определяющим является указанный выше объективный фактор: наличие того или иного типа предприятия. Вместе с тем мотивация профориентации вплетает в себя и субъективный фактор – возможность собственной мобильности личности.
Таблица 16
Ответы выпускников школ, учреждений НПО и СПО городов Пермского края о выборе работы на предприятиях, в государственных учреждениях и сфере обслуживания
(2009. N = 2052, %)
Предприятия |
Чай- |
Лысь- |
Кунгур |
Пермь |
Кудым- |
Черну- |
|
ков- |
ва |
кар |
шка |
||||
Крупное |
ский |
|
|
|
|
|
|
41,4 |
40,8 |
40,3 |
34,4 |
31,3 |
23,0 |
||
промышленное |
|||||||
Государствен- |
|
|
|
|
|
|
|
ноеучрежде- |
20,4 |
24,8 |
18,9 |
24,8 |
29,3 |
32,2 |
|
ние |
|
|
|
|
|
|
|
Среднее про- |
14,5 |
13,3 |
14,5 |
13,4 |
17,3 |
18,4 |
|
мышленное |
|||||||
|
|
|
|
|
|
||
Среднеесферы |
13,2 |
13,4 |
13,8 |
16,1 |
17,3 |
19,1 |
|
обслуживания |
|||||||
Малое про- |
2,6 |
0,6 |
1,9 |
1,0 |
0,7 |
2,0 |
|
мышленное |
|||||||
|
|
|
|
|
|
166
Здесь определяющим становится собственно социальный
фактор |
– вероятность |
выбора |
профессии в |
соответствии |
с субъективными устремлениями |
личности. Например, есть |
|||
желание |
устроиться на |
крупное |
предприятие, |
но его нет |
в данном городе. В таком случае в форме распределения ответов можно увидеть заложенный объективными условиями фактор миграции. Этот фактор и сработал в Чайковском. Выпускники школ, учреждений НПО и СПО Чайковского хотели бы после окончательного получения образования работать на крупном предприятии, как отметила большая группа (38,8 %), но не на своем комбинате с его условиями непрерывного производства и низкой оплатой труда. Для Чайковского характерна тенденция усиливающейся миграции.
Выпускники-лысьвенцы в условиях сокращения рабочих мест на промышленных предприятиях города тем не менее вбольшей степени хотели бы занять рабочие места родителей на крупномпредприятии, поответам 51,6 % опрошенных.
Кунгуряки, работающие в основном в режиме маятниковой миграции, также хотели бы работать на крупном предприятии, так ответили 37,7 % выпускников.
Наиболее устойчивая ориентация на выбор места работы на крупном промышленном предприятии подтверждается, особенно в индустриально развитых городах. Казалось бы, ничего удивительного в этом реализме ориентаций и привлекательности профессий нет. Парадокс нас ожидает при анализе престижа. Если заглянуть в данные по престижу профессий, то работа на крупном промышленном предприятии вдруг меняется местами с работой в госучреждении на бюджетной основе на лестнице престижа.
Cущественный показатель профориентации – стремление выпускников работать в сфере государственных организаций. Он выявил устойчивое соотношение желаний: по 1/4 доле выпускников хотят работать в государственных организациях
167
ив Лысьве, и в Перми. Однако чем ближе поселенческая общность к традиционному образу жизни, тем больше стремление выпускников работать в административно-финансовой и бюджетной сфере. Почему это происходит?
Встремлении работать на предприятиях государственной формы организации труда при наличии высшего образования латентно содержится и фактор работы в науке, культуре, образовании. Это не противоречит интересам общества. Значительная подготовка наблюдается как в индустриальном краевом центре, так и в промышленных городах, окружающих его. И это безусловная ценность региональной системы образования, ибо как промышленным предприятиям, так и российской науке необходим интеллектуально развитый работник.
ВЛысьве вдвое меньшая часть выпускников хотела бы работать на средних промышленных предприятиях, чем на крупных, и вдвое меньшая, чем в системе государственных органов. Каждый четырнадцатый респондент в Чайковском
иКунгуре, каждый тринадцатый в Лысьве и Перми стремится работать на среднем промышленном предприятии. В Чернушке в полтора раза больше выпускников желают работать в государственных организациях, чем на средних предприятиях.
Институт сферы обслуживания, определяющий комфортность существования, значительно развился в период перестройки и реформ. Работники в сфере обслуживания стали занимать все больше места в социальной структуре общества. В выборе средних предприятий сферы обслуживания лидируют выпускники непромышленных городов региона: Чернушка (19,1 %), Кудымкар (17,3 %). Промежуточную позицию занимает группа пермяков (16,1 %). Это связано с наибольшим развитием глобальных систем питания, мобильной связи, кино-
проката, вовлекающих молодежь в свои формы занятости в промышленном центре – Перми. Несколько меньше связывают свои устремления со сферой обслуживания выпускники
168
школ, учреждений НПО, СПО Кунгура – 13,8 %, Лысьвы –
13,4 %, Чайковского –13,2 %.
Малые предприятия сферы обслуживания выбирает наименьшая часть выпускников. Также мизерную долю ответивших выпускников привлекает малое предприятие промышленного профиля, тем не менее и здесь есть своя дифференциация.
Выпускники школ, студенты учреждений НПО и СПО выразили желание работать в следующих сферах занятости населения: крупных промышленных предприятиях, государственных бюджетных организациях (при наличии высшего образования), средних промышленных предприятиях, предприятиях сферы обслуживания, малых предприятиях промышленного профиля и сферы обслуживания. В большинстве своем, не имея намерений работать на малых предприятиях, выпускники отмечают, что встречи с представителями среднего и малого бизнеса проводились, но интерес к данной сфере проявила лишь половина ответивших (табл. 17, рис. 3).
Таблица 17
Ответы выпускников школ и студентов учреждений НПО, СПО городов Пермского края об организации встреч с руководителями среднего и малого бизнеса
(2009. N = 2052, %)
Встречис |
Лысьва |
Кудым- |
Пермь |
Кунгур |
Черну- |
Чай- |
В це- |
|
руководи- |
кар |
шка |
ков- |
лом |
||||
телями |
|
|
|
|
|
ский |
|
|
Среднего |
44,4 |
39,4 |
37,2 |
32,9 |
30,8 |
28,6 |
35,6 |
|
бизнеса |
|
|
|
|
|
|
|
|
Малого |
21,5 |
14,0 |
16,7 |
6,6 |
18,5 |
18,2 |
15,9 |
|
бизнеса |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||
Отсутст- |
34,1 |
46,6 |
46,1 |
60,5 |
50,7 |
53,2 |
48,5 |
|
вуют |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
169
Рис. 3. Ответы выпускников школ, студентов учреждений НПО, СПО городов Пермского края об организации встреч с руководителями среднего и малого бизнеса
Сфера среднего и малого бизнеса менее концентрирована в аспекте рабочих сил, технологий, здесь ниже уровень дисциплины. Она может быть привлекательна для части молодежи. И перекос в профориентационной работе ощутим в том, что представителей крупных предприятий приглашают активно в школы, учреждения НПО, СПО лишь в Лысьве, так отметили 48,4 % респондентов-выпускников, в остальных учебных заведениях пяти городов региона такие встречи очень редки.
По полученным ответам выпускников можно видеть не столь высокую отдачу от усилий учебных заведений в организации встреч с руководителями среднего и малого бизнеса. Если привести соотношение организованных встреч с представителями крупных и средних предприятий, с одной стороны, и интереса, вызванного этими встречами у ребят, с другой стороны, то величина интереса, проявленного выпускниками, будет минимальной (табл. 18, рис. 4).
170