- •А. Г. Здравомыслов, В. А. Ядов
- •Предисловие к настоящему изданию
- •Введение
- •МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ, МЕТОДЫ И ТЕХНИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
- •1. Уточнение основных понятий исследования
- •2. Отношение к труду как результат взаимодействия социальных факторов
- •3. Основные гипотезы исследования
- •Общая схема взаимодействия существенных факторов, влияющих на отношение рабочего к труду
- •4. Объект исследования, характеристика выборки
- •5. Методика и техника сбора и обработки первичной информации
- •Опросный лист
- •Схема ранжирования распределений по четырем критериям отношения к труду с указанием балльных оценок рангов
- •Контрольное интервью1
- •6. Организация и проведение исследования
- •2. Факторы, обусловливающие уровень общей удовлетворенности работой
- •Граф взаимодействия основных факторов, влияющих на степень удовлетворенности работой*
- •МОТИВЫ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИХ СВЯЗЬ С СОДЕРЖАНИЕМ ТРУДА
- •Ранжировка наиболее значимых мотивов, определяющих степень общей удовлетворенности работой
- •2. Общая структура мотивов трудовой деятельности
- •3. Влияние специфических особенностей содержания и характера труда на отношение к труду
- •1. Некоторые ценностные ориентации личности рабочего
- •Распределение выборочной совокупности по относительно устойчивым ценностным ориентациям
- •Взаимодействие ценностных ориентаций рабочей молодежи
- •3. Общеобразовательный уровень рабочего
- •Распределение выборочной совокупности молодых рабочих по ответам на вопрос относительно общественной значимости труда в зависимости от уровня образования*
- •Соотношение между квалификацией и уровнем общеобразовательной подготовки рабочего в контрольных профессиональных группах
- •1. Основные выводы
- •Перечень документов:
- •Выборка опрашиваемых
- •Правила заполнения вопросника
- •Правила заполнения карточки
- •Правила проведения контрольного интервью
- •Б. СТАТИСТИЧЕСКИЙ АППАРАТ АНАЛИЗА ПЕРВИЧНЫХ ДАННЫХ
- •1. Основные элементы описательной статистики
- •2. Оценки характеристик генеральной совокупности по выборочным характеристикам и проверка гипотез
- •3. Анализ взаимосвязей между признаками
- •В. ОСНОВНЫЕ ИТОГОВЫЕ ТАБЛИЦЫ
- •Основные группировки профессий по содержанию труда и подгруппы по содержанию и характеру труда
- •Группировка рабочих по уровню добросовестности и ответственности в работе (Р)
- •Матрица смежности парных коэффициентов корреляции (г) по 10 факторам анализа
- •1. Смысловая и эмпирическая интерпретации понятий
- •3. Работа над формулировкой гипотез
- •4. Объект исследования задан его замыслом. Проблема выборки
- •5. Разработка полевых документов
- •7. Отступление в лабораторную жизнь: об организации исследования и прочем
- •8. Объективные и субъективные показатели отношения к труду
- •1. Досуг в повседневной жизни молодых рабочих
- •2. Трудовой энтузиазм или показуха?
- •3. Мотиваторы и стрессоры трудовой деятельности: полемика вокруг основного вывода из исследования
- •2. Методологические ограничения сопоставления данных по двум странам
- •3. Главный вывод о преимущественном значении содержания труда при социализме в основном объясняется отсутствием безработицы в СССР
- •4. Горестный урок
- •1. Вводные замечания
- •2. Тексты интервью и краткий комментарий
- •6. Крепильщик
- •1. Швейница
- •3. Аппаратчица.
- •1. Механик-сборщик.
- •1. Слесарь-механосборщик 4-го
- •1. Машинист паровой турбины.
- •3. Заключительный комментарий
- •1. Вводные замечания
- •Взаимосвязь возраста и показателей отношения к труду (значимые при р < 0,05 коэффициенты Крамера)
- •3. Потенциальная текучесть
- •Удовлетворенность работой на предприятии рабочих старше 30 лет (в % от числа ответивших)
- •Оценка рабочими старше 30 лет соответствия своих профессиональных знаний выполняемой работе (в% от числа ответивших)
- •Выводы
- •Литература
- •Заключение
- •Оглавление
влекательны е и н еп р и в л ек а т ел ь н ы е |
ст о р о н ы |
н ы н еш н ей сп е ц и а л ь н о с т и |
|
(надо п о ст а р а т ь ся вы дел и ть и м е н н о те сто р о н ы |
работы , к отор ы е о т н о с я т |
||
ся к с п е ц и а л ь н о с т и , н о н е к усл о в и я м работы |
на д а н н о м м е ст е ), в как ой |
||
мере у д о в л е т в о р ен |
сп е ц и а л ь н о с т ь ю , |
н а м ер ен л и сохр ан и ть ее в п р едь ил и |
|
соби рается м ен я т ь |
сп ец и а л ь н о ст ь . |
|
|
4. О б щ и е о р и е н т а ц и и о п р аш и в аем ого: уч аствует ли в р а ц и о н а л и за ц и и ,
о б щ еств ен н о й р а б о т е , в д в и ж е н и и за к о м м у н и ст и ч еск и й |
труд; в как ой |
||||
форме |
за н и м а е т с я п о в ы ш е н и ем |
к в а л и ф и к а ц и и и о б щ его |
о б р а зо в а н и я . |
||
Каковы |
о б щ и е п л ан ы на б у д у щ ее |
в св я зи с |
п ер сп ек ти в ам и |
работы . |
|
5. У т о ч н е н и е |
н е я с н ы х п ун к тов п о п л ан у |
ин тер вью . Б л агодар н ость за |
|||
беседу. В т о р и ч н о |
п о я сн я ет с я цель б е се д ы и е е н ео ф и ц и а л ь н ы й харак тер . |
ЛАБОРАТОРИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ЛГУ
А-4. И Н С Т РУ К Ц И Я П О ВЫ БО РК Е И П РО ВЕД ЕН И Ю ОБСЛЕДОВАНИЯ О Т НОШ ЕНИЯ К Т РУ Д У РАБО ЧЕЙ М О Л О Д ЕЖ И 1
О сн о в н ы м и д о к у м е н т а м и , к отор ы е за п о л н я ю т ся при о б с л ед о в а н и и ,
являются: к а р то ч к а , к уда за н о ся т с я с в ед е н и я о б объ ек ти в н ы х п ок азател я х
работы д а н н о г о |
ч ел о в ек а ; о п р о сн ы й |
л и ст , |
за п о л н я ем ы й сам и м р а б о ч и м |
или с о т р у д н и к о |
м л а б о р а т о р и и с его |
слов; |
к о н т р о л ь н о е и н тер вью . |
Выборка опрашиваемых
П ер в о н а ч а л ь н о |
п р о в о д и т ся 1 5 -п р о ц ен т н а я случай ная м ехан и ч еск ая |
|||
вы борка, с о ч е т а е м а я |
с р а й о н и р о в а н н о й в ы бор к ой |
п о харак теру и с о д е р |
||
ж анию тр уда . И з |
16 ты с. м о л о д ы х р а б о ч и х , зан яты х на 9 базовы х п р е д п р и |
|||
ятиях, |
в в ы б о р к у |
п о п а д а ю т , так и м о б р а з о м , 2 ,5 |
ты с. человек . Т ак как, |
|
исходя |
и з т ем ы и с с л е д о в а н и я , о с н о в н о е зн а ч е н и е |
при а н ал и зе и м ею т х а |
рактер и с о д е р ж а н и е тр уд а, то у к а за н н о е к ол и ч еств о р абоч и х д о л ж н о бы ть
р авн ом ерн о |
р а с п р е д е л е н о п о всем и з |
пяти |
о п р ед ел я ем ы х |
в П р и л о ж е н и и |
|||||||||
(В -1) гр у п п а м |
п о |
с о д е р ж а н и ю труда |
п р и б л и зи тел ь н о п о |
500 |
ч ел ов ек в |
||||||||
каждой. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Э ти |
5 0 0 |
ч ел о в е к р а сп р ед ел я ю тся |
п о |
базов ы м п р едп р и я ти я м п р о п о р |
|||||||||
ци онально |
их |
р е а л ь н о м у |
р а с п р ед е л е н и ю |
на эт и х |
п р едп р и яти ях . Т ак, к |
||||||||
прим еру, е с л и |
н а за в о д е |
«Э л ек тр оси л а» |
р аботает |
160 |
ч ел овек |
м ол оды х |
|||||||
рабочих, |
о т н о с я щ и х с я к |
п ер в ой гр уп п е |
п о с о д е р ж а н и ю |
труда |
(6,4% ), то |
||||||||
на этом |
за в о д е |
н е о б х о д и м о вы брать 32 ч еловек а и з |
160 (6,4% |
от 5 0 0 ), т .е. |
|||||||||
н у ж н о в б и р а т ь |
к а ж д о го |
п я того . У читы вая, о д н а к о , чти |
и |
ход е о п р о са |
п р ои зой дет н ек о т о р ы й о т сев р аб о ч и х , н е о б х о д и м о |
брать к аж дого ш естого . |
Точно т а к ж е р а ссч и ты в а ет ся к ол и ч еств о л и ц , п о п |
а д а ю щ и х в д р уги е гр уп |
пы по хаР а к т еРУ и |
с о д е р ж а н и ю |
труда. |
|
П о с д е о т б о р а |
м атер и ал а п о |
п ер в он ач ал ь н ой вы бор ке |
п р о и зв о ди т ся |
первая д р в ы б о р к а |
н е д о ст а ю щ и х гр уп п и р овок . В о с о б е н н о с т и |
эт о о т н о с и т |
ся к гр уп п ам а в т о м а т ч и к о в и н ал адч и к ов, с л а б о п р едстав л ен н ы м на б а з о -
ИнсТрукция предназначена только для сотрудников лаборатории.
вы х п р ед п р и я т и я х . |
В торая д о в ы б о р к а п р о и з в о д и т с я |
п о с л е о б щ е й |
статис |
т и ч е с к о й о б р а б о т к и |
д а н н ы х п о в сем гр у п п и р о в к а м |
(в о зр а с т , п о л , |
образо |
в а н и е и т. д .). К р и т е р и и э т о й д о в ы б о р к и о п р е д е л я ю т с я в за в и си м о ст и от
к о н к р е т н о г о р а с п р е д е л е н и я г р у п п и р о в о к . К о н к р е т н ы е л и ц а , подлеж ащ ие |
||||||||||||||
о б с л е д о в а н и ю , о п р е д е л я ю т с я с л у ч а й н ы м м е х а н и ч е ск и м о т б о р о м . |
||||||||||||||
С л у ч а й н ы й о т б о р |
п р о и з в о д и т с я с л е д у ю щ и м |
о б р а з о м . З н а я , |
сколько |
|||||||||||
ч ел о в е к |
п о к а ж д о й |
гр у п п е п о с о д е р ж а н и ю т р уда |
с л е д у е т |
взять |
н а данном |
|||||||||
п р е д п р и я т и и , и зн а я |
о б щ е е к о л и ч ес т в о |
л ю д е й п о в сем |
гр у п п и р о в к а м по |
|||||||||||
с о д е р ж а н и ю тр уда |
н а |
п р е д п р и я т и и , м о ж н о |
о п р ед е л и т ь , |
к а к о го |
п о счету |
|||||||||
м о л о д о г о р а б о ч е г о |
н а д о |
взять в к а ж д о й |
гр у п п е п о |
с о д е р ж а н и ю |
труда . Эти |
|||||||||
п р о п о р ц и и уста н а в л и в а ю т ся д л я |
к а ж д о г о за в о д а |
о т д ел ь н о . |
|
|
|
|||||||||
Д л я |
у д о б ст в а о т б о р |
е д и н и ц |
н а б л ю д е н и я |
с л ед у е т |
д ел а т ь , |
разбивш ись |
||||||||
на гр уп п ы п о 2 ч ел о в ек а . О д и н , |
р а б о т а я с к а р т о т е к о й , с т р о г о |
п оследова |
||||||||||||
т ел ь н о п е р е б и р а е т к ар точ к и р а б о ч и х и всл ух н а зы в а ет п р о ф е с с и ю |
и шифр |
|||||||||||||
гр у п п ы |
п о с о д е р ж а н и ю |
тр у д а к а ж д о г о , |
от б р а сы в а я |
п р и э т о м |
карточки |
|||||||||
в с ех р а б о ч и х ста р ш е |
30 л ет . Д р у г о й , п о |
за р а н е е и з г о т о в л е н н о м у ш аблону |
||||||||||||
о т м еч а е т к р ес т и к о м |
н а зв а н н у ю гр у п п у п о с о д е р ж а н и ю тр у д а . В ся к и й раз, |
|||||||||||||
к о г д а н а б и р а е т ся у с т а н о в л е н н о е |
п р о п о р ц и е й |
н у ж н о е |
к о л и ч ес т в о |
единиц |
||||||||||
п о д а н н о й гр у п п е |
п о |
с о д е р ж а н и ю т р у д а , и з |
п о с л е д н е й к а р т о ч к и |
(пятой, |
||||||||||
в о с ь м о й |
и т. д . в с о о т в е т ст в и и с п р о п о р ц и е й ) |
в ы п и сы в аю тся : |
1. Ф амилия, |
и м я , о т ч ест в о . 2. В о зр а ст . 3. П р о ф е с с и я (с п е ц и а л ь н о с т ь ). 4 . К валиф икация
(р а зр я д ). 5. Х ар актер труда (п о ш и ф р о в к е). 6. Р а б о ч и й н о м ер . П р и ч ем |
пунк |
|||||
ты 2, 3, |
4 , 5 за п о л н я ю т с я |
к а р а н д а ш о м , так |
как п р и о п р о с е м огут по |
|||
я в и ть ся |
у т о ч н ен и я . В се эти |
д а н н ы е за н о с я т с я |
в к а р т о ч к у -б л а н к . |
|
||
П о с л е о к о н ч а н и я о т б о р а |
н а д а н н о м |
п р ед п р и я т и и с о ст а в л я ю т с я |
спис |
|||
к и р а б о ч и х , п о д л е ж а щ и х о п р |
о с у . С п и с к и |
с о ст а в л я ю т ся н о ф о р м е № |
1 (см. |
н и ж е ), п р и ч ем в н е й за п о л н я ю т с я т о л ь к о гр аф ы , с о д е р ж а щ и е ф ам илию ,
и м я |
и о т ч ест в о р а б о ч е го и гр у п п у п о с о д е р ж а н и ю |
и х а р ак тер у тр уда . Спис |
|||||||||||
ки со ст а в л я ю т с я п о ц ехам . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Ф а м и л и и |
р а б о ч и х , п р о ф е с с и я |
к о т о р ы х я в л я ется т и п и ч н о й дл я |
дан |
|||||||||
н о й |
гр уп п ы |
п о с о д е р ж а н и ю |
т р у д а |
(с м . П р и л о ж е н и е , |
В - 1 ), отмечаю тся |
||||||||
зв е зд о ч к о й . О тм етка зв е зд о ч к о й п е р е н о с и т с я затем |
на ш и ф р о в а л ь н у ю стро |
||||||||||||
ку в о п р о с н и к а и яв л я ется т ем |
ш и ф р о м , к отор ы м |
к о д и р у е т с я д а н н а я |
груп |
||||||||||
па п о х а р ак тер у и с о д е р ж а н и ю |
тр у д а (н а п р и м е р , с л ес а р ь -р е м о н т н и к - |
||||||||||||
т и п и ч н а я п р о ф е с с и я во в т о р о й гр у п п е п о хар ак тер у и с о д е р ж а н и ю |
труда. В |
||||||||||||
ш и ф р о в а л ь н о й ст р о к е э т о |
д о л ж н о |
бы ть о б о з н а ч е н о так: |
0 |
1 2*3 |
4 |
5 6). |
|||||||
О т м е ч е н н ы е |
з в е з д о ч к о й |
к а р т о ч к и |
и о п р о с н ы е |
л и с т ы |
я в л я ю т ся |
кон |
|||||||
т р о л ь н ы м и . В д а л ь н ей ш е м |
о н и о б р а б а т ы в а ю т ся о т д е л ь н о |
и д а н н ы е такой |
|||||||||||
о б р а б о т к и ср а в н и в а ю т ся с д а н н ы м и , п о л у ч е н н ы м и на в сю гр уп п у . |
|
||||||||||||
|
П о о к о н ч а н и и о т б о р а |
е д и н и ц |
н а б л ю д е н и я на д а н н о м |
предприятии |
|||||||||
п р о в о д и т с я 5 -п р о ц е н т н ы й |
сл у ч а й н ы й м е х а н и ч е ск и й о т б о р оТ о б щ е г о ко |
||||||||||||
л и ч е ст в а р а б о ч и х , п о п а в ш и х |
в п е р в у ю , о с н о в н у ю в ы бор к у . К онтрольная |
||||||||||||
в ы б о р к а д ел а ет ся д л я к а ж д о й |
гр уп п ы п о с о д е р ж а н и ю тр уда о т д ел ь н о . Она |
||||||||||||
п р е д н а зн а ч е н а дл я п р о в ед е н и я к о н т р о л ь н о г о |
и н т ер в ь ю , |
к о т о р о е |
служит |
||||||||||
п р о в ер к о й д о с т о в е р н о с т и о т в ет о в |
на |
в о п р о с н и к |
и п о м о га ет п о д р о б н о опи |
||||||||||
сать с о д е р ж а н и е тр уда в к а ж д о й |
гр у п п е (П л а н |
и н т ер в ь ю |
— сМ- П ри лож е |
||||||||||
н и е , |
А - 3 ) . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П е р е д т ем как п о й т и на п р ед п р и я т и е, оп р аш и в аю щ и й п ол уч ает в л |
а |
боратории с п и с о к п о д л е ж а щ и х о п р о с у на д а н н о м п р ед п р и я ти и р а б о ч и х |
и |
соответствую щ ее к о л и ч еств о б л а н к о в ан к ет и карточек. А н к ета и карточка пом ечаю тся о д и н а к о в ы м н о м е р о м , с тем чтобы в да л ь н ей ш ем н е спутать полученны й м атер и ал .
П р и дя в ц ех , о п р а ш и в а ю щ и й п р едставл яется р ук ов одств у ц еха, о б ъ я с
няет ц ел и р аботы л а б о р а т о р и и и п р о си т р а зр еш ен и я п ер егов ор и ть с р а б о
чими, п о п а в ш и м и в с п и с о к . З д е сь ж е в ы ясн яется круг л и ц , к отор ы е м огут
оказать п о м о щ ь |
в р а б о т е . Ф о р м а № |
1 |
сда ет ся |
нач альн ик у |
Б Т З |
ц еха или |
||||||||||
эк он ом и сту с |
п р о сь б о й |
за п о л н и т ь граф ы |
о с р е д н ей н о р м е |
вы р аботк и и |
||||||||||||
средней з а р а б о т н о й |
плате. В за п о л н е н н о м |
виде эта ф ор м а вы глядит с л ед у |
||||||||||||||
ющим |
о б р а з о м . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Форма № |
1 (р абоч ая |
за п и ск а ) |
|
|
|
|
|
||||
№ |
Фамилия, |
имя, |
Характер, |
|
Рабочий |
Средняя |
|
Средняя |
||||||||
п.п. |
|
отчество |
|
содержание |
|
номер |
норма |
|
зарплата |
|||||||
|
|
|
|
|
|
труда |
|
|
|
выработки |
|
(за 3 м-ца) |
||||
Г о л у б ев |
В и тал и й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
С е р ге е в и ч |
|
2 |
|
|
253 |
125% |
|
115 руб. |
|||||||
Д а л ее |
о п р а ш и в а ю щ и й о т м еч а ет |
в |
р а б о ч ей |
за п и ск е |
н азван и я |
у ч аст |
||||||||||
ков, на к о т о р ы х р а б о т а ю т п о д л е ж а щ и е о п р о с у р а б о ч и е, |
и и м ен а |
м астер ов |
||||||||||||||
(п о л н о сть ю ), |
в о згл а в л я ю щ и х д а н н ы е |
уч астки . |
|
|
|
|
|
|
||||||||
П р и дя |
н а |
у ч а ст о к , о п р а ш и в а ю щ и й |
пр едставляется |
м астеру |
и |
п р о си т |
||||||||||
разреш ени я п р ед о ст а в и т ь в о зм о ж н о с т ь |
п ер егов ор и ть с |
р а б о ч и м и . Ж ел а |
||||||||||||||
тельно, |
ч то б ы б е с е д а с |
р а б о ч и м п р о и с х о д и л а |
в такой |
о б с т а н о в к е , где |
||||||||||||
исклю чается |
е г о |
к он так т с м а стер о м |
или |
товар и щ ам и |
п о |
р аботе |
(о п а с |
|||||||||
ность « со в ет о в » , |
как о тм еч ать ). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Правила заполнения вопросника |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
П ер ед |
з а п о л н е н и е м |
в о п р о сн и к а |
р а б о ч ем у |
сл едует об ъ я сн и т ь |
задач и |
|||||||||||
и ссл едов ател ь ск ой |
р а б о т ы , п р о в о д и м о й на п р ед п р и я ти и , и |
сл уч ай н ость |
||||||||||||||
поп адания е г о в |
с п и с о к . Д о п у ск а ю т с я |
сл ед у ю щ и е варианты |
п р оц едур ы |
|||||||||||||
зап ол н ен и я в о п р о сн и к а . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1. О п р а ш и в а ю щ и й зач и ты в ает в оп р осы р абоч ем у и сам за п о л н я ет а н |
||||||||||||||||
кету. Э т о т |
в а р и а н т |
сл ед у е т п р и м ен я ть |
в тех случаях, а) когда |
в д а н н о м |
||||||||||||
цехе р а б о т а ет л и ш ь |
н е с к о л ь к о |
ч ел ов ек |
оп р аш и в аем ы х (ск а ж ем , |
не б о л е е |
||||||||||||
четы рех), |
ч то б ы |
н е |
возв р ащ ать ся в |
эт о т |
ц ех |
ещ е раз; |
б ) |
когда |
о б щ и й |
кругозор р а б о ч е г о н е д а ет е м у в о зм о ж н о ст и |
са м о ст о я т ел ь н о р азобр аться в |
||||
в оп р осн и к е. О п р а ш и в а ю щ и й д о л ж ен стр ем и ться |
к с о зд а н и ю |
атм осф ер ы |
|||
полной и с к р е н н о с т и , о б р а щ а я |
в н и м а н и е на т о , |
что ответы |
р а б о ч его не |
||
разглаш аю тся, |
н е о б н а р у ж и в а я |
ни сл о в о м , |
ни ж есто м св о его |
о т н о ш ен и я |
|
к с о д е р ж а н и ю |
о т в ет о в р а б о ч его . |
|
|
|
2.Рабочий сам заполняет вопросник в присутствии опрашивающего,
внеобходимых случаях обращаясь к нему за разъяснениями. В этом случае можно опрашивать двух-трех рабочих одновременно. Но при этом каждо му из них должны быть даны необходимые устные пояснения о правилах заполнения опросного листа.
3.В тех случаях, когда производственные условия не позволяют прове сти опрос двумя первыми способами, можно дать вопросник на руки рабочему с просьбой заполнить его самостоятельно в течение рабочего дня. В этом случае опрашивающий должен обязательно до конца смены встретиться с рабочим, внимательно посмотреть, как заполнен вопрос ник, не оставляя пункты незаполненными.
4.Допускается также выдача анкеты на дом с предупреждением, что бы в ответах было выражено собственное мнение рабочего, а не мнение окружающих его лиц. В этом случае опрашивающему надлежит на следую щий день обязательно собрать розданные анкеты.
Опрашивающий должен, исходя из конкретной обстановки, опреде лить, какой вид опроса наиболее целесообразно применить в данном слу чае.
Примечание, 21-й вопрос анкеты затеняется рабочим самостоятельно
без разъяснений опрашивающего, или оставляется незаполненным.
Правила заполнения карточки
Карточка предназначена для получения объективных данных об отно шении рабочего к труду. Вся первая часть карточки (до 3-го пункта вклю чительно) заполняется во время отбора единиц наблюдения. Причем дан ные о возрасте, профессии, квалификации (разряде), характере труда за полняются карандашом, После заполнения вопросника эти данные
уточняются и записываются в карточку чернилами.
Шифр квалификации означает: 1 — низкая, 2 — средняя, 3— высокая. Отнесение рабочего к соответствующему уровню квалификации произво дится с помощью экономиста цеха.
Данные о средней норме выработки и о средней заработной плате (пункты 4 и 5) переносятся в карточку из формы № 1.
Последующие вопросы (с 6-го по 14-й включительно) относятся к мастеру. Беседу с мастером об отношении рабочего к труду опрашиваю щий проводит после заполнения первых 5 пунктов карточки, а также пос ле опроса всех рабочих данного участка.
Примечание. Опрашивающий, зная среднюю выработку рабочего, советуется с мастером, к какой категории отнести эту выработку (пункт 6 карточки).
В случае если сведения мастера вызывают сомнение, опрашивающий должен проконтролировать их объективность. Для этого следует побеседо вать с парторгом, комсоргом, с бригадиром или профоргом цеха.
В последнем пункте карточки об индивидуальных особенностях рабо чего необходимо отметить следующее: отношение рабочего к факту за полнения анкеты, степень понимания задачи, поставленной перед ним, степень искренности, с доверием ли он относится к опросу, степень са