- •Содержание
- •Предисловие
- •Содержание обучения.
- •Доцент кафедры фармацевтической
- •Занятие № 1
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Перед началом работы в химической лаборатории внимательно изучите правила техники безопасности! правила техники безопасности при работе в лаборатории аналитической химии
- •Целевые обучающие задания.
- •Заполните следующие таблицы, используя эталон выполнения задания.
- •Занятие № 2
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 3 занятие № 3
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания. Тесты
- •Расчетные задачи по теме: «Равновесие в водных растворах сильных и слабых электролитов»
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 4
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания. Тесты
- •Расчетные задачи по теме: «Равновесия в гетерогенных системах»
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 5
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания. Тесты
- •Расчетные задачи по теме: «Равновесия в буферных растворах»
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 6
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания. Тесты
- •Расчетные задачи по теме: «Равновесия в растворах гидролизующихся солей»
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 7
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания тесты
- •Расчетные задачи по теме: «Равновесие в растворах комплексных соединений»
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 8
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 9
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Занятие № 10
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 11
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 12
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 13
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания
- •Экспериментальная работа.
- •Занятие № 14
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
- •Целевые обучающие задания.
- •I группа
- •II группа
- •III группа
Занятие № 8
Тема: Анализ смеси катионов I – VI - ой аналитических групп.
Актуальность темы. При изучении предыдущих занятий вы убедились, что катионы I –VI аналитических групп входят в состав различных соединений, среди которых много лекарственных средств, использующихся в медицине. На практике часто применяют лекарственные формы, представляющие собой смесь нескольких веществ. При этом необходимо идентифицировать различные катионы - составные части лекарственных веществ - при их совместном присутствии. Также испытание лекарственных средств на чистоту часто требует проведения реакций на несколько примесей, которые могут присутствовать одновременно. Поэтому понимание особенностей химико-аналитических свойств и проведение систематического хода анализа катионов I –VI аналитических групп при их совместном присутствии является важной аналитической задачей для фармацевта.
Общая цель. Уметь трактовать химико-аналитические свойства и ход систематического анализа катионов I – VI-ой аналитических групп при совместном присутствии для качественного химического контроля лекарственных средств.
Конкретные цели. Уметь:
1. Проводить предварительные испытания раствора, содержащего смесь катионов I –VI аналитических групп.
2. Интерпретировать последовательность определения отдельных катионов в смеси.
3. Проводить систематический ход анализа смесей катионов I –VI аналитических групп в растворе (без осадка).
4. Интерпретировать мешающее влияние катионов I –VI аналитических групп при их совместном присутствии и методы его устранения.
Содержание обучения.
Перечень теоретических вопросов:
1. Предварительные испытания и наблюдения.
1.1. Определение цвета раствора.
1.2. Определение запаха раствора.
1.3. Окрашивание пламени горелки.
1.4. Отношение раствора к нагреванию.
1.5. Определение рН раствора.
1.6. Отношение раствора к воде.
1.7. Отношение раствора к уксусной кислоте.
1.8. Отношение раствора к минеральным кислотам.
2 . Реакции идентификации на отдельные катионы и группы.
2.1. Обнаружение ионов NH4+ в отдельной пробе действием раствора щелочи при нагревании.
2.2. Обнаружение ионов Fe2+ в отдельной пробе действием раствора K3[Fe(CN)6].
2.3. Обнаружение ионов Fe3+ в отдельной пробе действием раствора K4[Fe(CN)6].
2.4. Обнаружение катионов калия.
2.5. Обнаружение катионов натрия.
2.6. Проба на присутствие в растворе катионов II аналитической группы.
2.7. Отделение катионов II аналитической группы.
2.8. Проба на присутствие в растворе катионов III аналитической группы.
2.9. Отделение катионов III аналитической группы.
2.10. Отделение PbSO4.
2.11. Отделение катионов IV аналитической группы от катионов V и VI аналитических групп.
2.12. Анализ катионов IV аналитической группы.
2.13. Отделение сурьмы.
2.14. Определение катионов Sb (V).
2.15. Разделение катионов V и VI аналитических групп.
2.16. Анализ катионов V аналитической группы.
2.17. Анализ катионов VI аналитической группы.
3. Мешающее влияние катионов при совместном их присутствии, методы его устранение.
4. Анализ смесей катионов в контроле качества лекарственных веществ.