2 курс / Нормальная физиология / Нормальная_физиология_практикум_Часть_2_Зинчук_В_В_ред_

	Занятие № 2. Частная физиология сенсорных систем								101
	Расстояние,.м			Ширина.полосы,.мм
		2	3	4	6	8	12	16	24
	3,3	1,00	0,75	0,50	0,35	0,25	0,18	0,13	0,08
	2,6	0,80	0,60	0,40	0,30	0,20	0,16	0,10	0,06
	1,3	0,40	0,35	0,20	0,16	0,10	0,08	0,05	0,02
	0,5	0,15	0,10	0,08	0,06	0,04	0,03	0,02	0,01

Результаты работы:

Вывод:..

.

.

.

.

102	Физиология сенсорных систем

6..Решение.ситуационных.задач.[6].

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Тема.зачтена.	Подпись преподавателя..

Основные формулы по разделу

	Закон Вебера:
.	dI	= const,
	I

где. I. —. сила. раздражения;. dI. —. едва. ощущаемый. прирост. силы;. const.—.постоянная.величина.(константа).

Закон Вебера — Фехнера:

.	E = a ln I + b,

где.Е.—.величина.ощущения;.I.—.сила.раздражения;.а.и.b.—.кон- станты,.различные.для.разных.модальностей.стимулов.

Формула для расчета остроты зрения:

	.	Vis =	d	,
			D

где.Vis.—.острота.зрения;.d.—.расстояние.от.испытуемого.до.таб- лицы,.м;.D.—.расстояние,.с.которого.нормальный.глаз.отчетливо. видит.данную.строку,.м.

		Формула для определения остроты слуха:
	.	V =	t 100	,
			N

где.V.—.острота.слуха,.%;.t.—.время.восприятия.испытуемым.зву- чания. камертона,. с;. N. —. время. звучания. камертона. у. нормально. слышащего,.с.

Фильмы, рекомендуемые для просмотра

. 1.. Орган.зрения.(9.мин) http://www.youtube.com/watch?v=jWsqMz9M9OY

.2.. Орган.слуха.(7.мин) http://www.youtube.com/watch?v=NoQwbBN1UtA, http://www.youtube.com/watch?v=iaXcotMhlXQ

. 3.. Физиология.слуха.(9.мин) http://www.youtube.com/watch?v=5RYKeRtUdxc

.4.. Большой.скачок..Наука.слышать.(27.мин) http://www.youtube.com/watch?v=doFZQkZQ_O4

.5.. Человек.искусственный..Абсолютный.слух.(24.мин) http://krasview.ru/video/327277-Chelovek_iskusstvennyiy._

Absolyutnyiy_sluh

.6.. Мир.чувств..Зрение..Расшифровка.зрительного.хаоса.(25.мин) http://dokonline.com/dokumentalnie-filmi/11292-mir-chuvstv-the- world-of-senses-4-filma-2010.html

.7.. Мир.чувств..Обоняние.и.вкус.—.фактор.чувственности.(25.мин) http://dokonline.com/dokumentalnie-filmi/11292-mir-chuvstv-the- world-of-senses-4-filma-2010.html

.8.. Мир.чувств..Осязание.—.это.жизнь.(25.мин) http://dokonline.com/dokumentalnie-filmi/11292-mir-chuvstv-the- world-of-senses-4-filma-2010.html

.9.. Мир.чувств..Слух.—.сигналы.из.внешнего.мира.(25.мин) http://dokonline.com/dokumentalnie-filmi/11292-mir-chuvstv-the- world-of-senses-4-filma-2010.html

10..ВВС..Чувства.человека..1-й.фильм..Вкус.и.обоняние.(50.мин) http://vekdvd.ru/musicvideo.php?vid=3f8de6cf2

11..ВВС..Чувства.человека..2-й.фильм..Зрение.и.осязание.(50.мин) http://vekdvd.ru/musicvideo.php?vid=3f8de6cf2

12..ВВС..Чувства.человека..3-й.фильм..Боль.(43.мин) http://vekdvd.ru/musicvideo.php?vid=3f8de6cf2

13..Современный.курс.лекций.по.классической.физиологии:.«Распознавание.зрительных.образов»..Академик.РАН.Н.А..Шевелев.(105.мин) http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=919202

14..Жизнь.без.боли.(45.мин) http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=3297507 http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=3297507

ФизиОлОгия интегративнОй ДеятельнОсти мОзга

Дата

занятие № 1. Условные рефлексы. Торможение в высшей нервной деятельности

Цель занятия:. изучить. современные. представления. о. локализации,.структуре.и.механизмах.образования.временной.связи;.методику. выработки. условного. рефлекса;. современное. представление. о.механизмах.внутреннего.торможения.

вопросы для подготовки

.1.. Интегративная. деятельность. мозга. (учение. о. высшей. нервной. деятельности,.И.М..Сеченов,.И.П..Павлов).

.2.. *Методы. изучения. интегративной. деятельности. мозга.. Принципы. рефлекторной.теории.

.3.. Врожденные.формы.поведения.(безусловные.рефлексы.и.инстинкты),. их.значение.для.приспособительной.деятельности.

.4.. Условный.рефлекс.как.форма.приспособления.животных.и.человека.

к.изменяющимся. условиям. существования.. Правила. образования. условного.рефлекса..Основные.отличия.условных.рефлексов.от.без-

условных.

.5.. Классификация.условных.рефлексов..Структурно-функциональная. основа.условного.рефлекса..Стадии.образования.условного.рефлекса.

.6.. Явление.торможения.в.высшей.нервной.деятельности..Виды.торможения..Современные.представления.о.механизмах.торможения.

.7.. Краткая.характеристика.основных.безусловных.рефлексов.новорожденного.. Особенность. условных. рефлексов. у. детей. первых. месяцев. жизни..Торможение.условных.рефлексов.у.детей.

литература

.1.. Физиология.человека./.под.ред..В.М..Смирнова..М..:.Медицина,.2001..

С..502–504,.507–512,.517–519.

.2.. Физиология. человека. /. под. ред.. В.М.. Покровского,. Г.Ф.. Коротько..

М..:.Медицина,.2007..С..585–591.

106	Физиология интегративной деятельности мозга

.3.. Нормальная.физиология..Краткий.курс:.учеб..пособие./.В.В..Зинчук,. О.А..Балбатун,.Ю.М..Емельянчик;.под.ред..В.В..Зинчука..2-е.изд.,.испр.. Минск.:.Вышэйш..шк.,.2012..431.с..(см..соответствующий.раздел).

.4.. Нормальная.физиология:.сб..ситуационных.задач.и.вопросов..Ч..II./.

В.В..Зинчук.[и.др.]..Гродно.:.ГрГМУ,.2012..304.с..(см..соответствующий.раздел).

.5.. Основы.физиологии.человека:.в.2.т../.под.ред..Б.И..Ткаченко..СПб..:. Междунар..фонд.истории.науки,.1994..Т..2..С..114–121.

.6.. Чеснокова, С.А..Атлас.по.нормальной.физиологии./.С.А..Чеснокова,. С.А.. Шастун,. Н.А.. Агаджанян;. под. ред.. Н.А.. Агаджаняна.. М.. :. Мед.. информ..агентство,.2007.(см..соответствующий.раздел).

. 7.. Лекции.по.теме.занятия.

краткая характеристика основных безусловных рефлексов новорожденного

Самый.первый.безусловный.рефлекс.на.раздражение.губ,.приводящий. к. контралатеральному. сгибанию. шеи. и. отстранению. от. раздражителя,. проявляется. у. эмбриона. в. 7,5-недельном. возрасте. (Хукер,. Фитцжеральд,. Уиндл,. Хамфри).. Это. элементарный. защитный. рефлекс.. Другие. безусловные. двигательные. рефлексы. появляются.у.человеческого.плода.в.2–3-месячном.возрасте.вну- триутробной.жизни..Это.—.открывание.рта.и.движение.руки.при. раздражении. околоротовой. и. плечевой. областей. кожи. (Минковский).. В. 3-месячном. эмбриональном. возрасте. отдельные. двигательные. реакции. имеют. генерализованный. характер,. который. к.5–6-месячному.эмбриогенезу.уступает.место.более.специализи- рованным.рефлекторным.реакциям..Ранние.эмбриональные.безусловные. рефлексы. потенциально. связаны. с. защитными. и. пищевыми.функциями..Сосательный.рефлекс.начинает.формироваться. примерно. с. 16. недель. эмбриогенеза,. и. к. 24. неделям. достигается. развитие. целостной. сложно. интегрированной. сосательной. реак- ции.(Голубева,.Шулейкина)..На.10,5-й.неделе.начинает.формиро- ваться.хватательный.рефлекс.(Хукер),.проявляющийся.отчетливо. уже.к.25-й.неделе.эмбриогенеза..Первые.проявления.подошвенно- го. рефлекса. обнаруживаются. в. 10,5-недельном. эмбриогенезе,. но. дефинитивной.стадии.он.достигает.лишь.при.постнатальном.развитиии.. Ряд. туловищных. рефлексов. (в. том. числе. дыхательных). формируется. от. 16-. до. 36-недельного. эмбриогенеза.. Однако. поскольку.человек.родится.с.еще.недостаточно.зрелой.центральной.

Занятие № 1. Условные рефлексы

107

нервной.системой,.целый.ряд.безусловных.рефлексов.продолжает. формироваться.в.постнатальный.период.развития.ребенка..У.новорожденного.младенца.можно.вызвать.безусловные.рефлексы.почти. со.всех.рецепторных.поверхностей,.хотя.выраженность.этих.реакций.оказывается.различной,.в.зависимости.от.того,.насколько.они. сформировались.в.пренатальном.периоде.

развитие ориентировочного рефлекса

Важное. место. в. адаптивном. поведении. занимает. ориентировочный.рефлекс,.который.приобретает.отчетливый.характер.к.концу. 1-й. —. началу. 2-й. недели. постнатального. онтогенеза.. В. более. поздние.сроки.ориентировочный.рефлекс.достигает.большей.выраженнности,. проявляясь. в. форме. исследовательской. деятельности.. С. различных. рецепторных. поверхностей. ориентировочный. рефлекс.формируется.в.разное.время,.в.зависимости.от.сроков.созревания.этих.анализаторных.систем..Ориентировочный.рефлекс. у.детей.раннего.возраста.не.только.способствует.их.иссле.до.ва.тель.- ско-адаптивной.деятельности,.но.и.служит.базой.для.формирова- ния.условных.рефлексов.

развитие специфических безусловных рефлексов

С.ростом.и.развитием.ребенка.все.большее.значение.приобретает.специализация.рефлексов,.связанная.с.дальнейшим.созреванием.и.формированием.анализаторных.систем..Поскольку.одним. из. первых. в. эмбриогенезе. формируется. кожный. анализатор,. то. и.специализированные.кожные.рефлексы.проявляются.уже.в.пренатальном.онтогенезе,.однако.совершенствуются.они.лишь.после. рождения..Главные.рефлексы.новорожденного.—.мигательный,.но- совой.(подтягивание.рук.к.носу.при.раздражении.слизистой.носа),. ушной.(подтягивание.рук.к.лицу.при.раздражении.наружного.слухового.прохода),.сгибательные.и.разгибательные.рефлексы.конечностей,. туловищные. рефлексы,. хватательный. рефлекс. (при. раздражении. кожи. ладони),. рефлекс. Бабинского. (при. раздражении. подошвы),.кремастеровый.рефлекс.(при.штриховом.раздражении. кожи. внутренней. поверхности. бедра). и. ряд. других,. в. том. числе. и.на.температурное.(особенно.холодовое).раздражение.кожи..Рефлексы. двигательного. анализатора. возникают. с. проприоцепторов.

108	Физиология интегративной деятельности мозга

и.обеспечивают. сложную. координационную. деятельность. организма,.в.том.числе.и.трудовую.деятельность.человека..Этот.анализатор. первым. включается. в. функционирование. и. последним. завершает.свое.формирование.

На. стабилизацию. двигательных. функций. оказывают. влияние. не. только. стволово-подкорковые. механизмы,. но. и. кора. больших. полушарий,.обеспечивающая.с.1,5–2.месяцев.постнатальной.жизни. ребенка.формирование.у.него.кинестетических.условных.рефлексов.на.основе.врожденных.безусловных.проприоцептивных.рефлексов..В.числе.первых.безусловных.рефлексов.находятся.и.вестибулярные.рефлексы,.обеспечивающие.положение.тела.в.пространстве.

и.в.состоянии.статики,.и.в.состоянии.динамики..Так,.у.новорожденных.обнаруживаются.установочные.рефлексы.головы,.шейные. тонические.рефлексы.(Пейпер),.статокинетические.рефлексы.(вращательный.и.поствращательный.нистагм),.компенсаторное.отклонение.головы.при.вращении,.лифтный.рефлекс,.тонические.рефлексы. (на.опору).и.другие,.а.с.1,5–2.месяцев.у.ребенка.оказывается.воз- можной.выработка.вестибулярных.условных.рефлексов..Сразу.же. после.рождения.проявляются.и.функции.вкусового.и.обонятельного.анализаторов..Так,.новорожденный.различает.сладкий,.горький,.кислый.и.соленый.вкус,.а.также.ряд.запахов,.что.выражается. в. мимических. и. сосательных. рефлекторных. реакциях. (Пейпер,. Кольцова,.Касаткин,.Шулейкина).

У.новорожденных.(в.том.числе.и.недоношенных).проявляются. рефлексы.и.на.звуковые.раздражения.—.в.виде.мимических.реак- ций,.которые.с.возрастом.превращаются.в.ориентировочно-иссле.- дова.тель.ские. . (поворот. глаз. и. головы).. При. этом. считают,. что. первоначальные.генерализованные.реакции.на.звук.обеспечиваются.стволовыми.механизмами,.а.последующие.специализированные. ориентировочные. рефлексы. (с. угасанием. при. стереотипном. повторении).—.корковыми.(Касаткин,.Поликанина,.Волохов).

Зрительные. рефлексы,. как. и. слуховые,. в. примитивном. виде. также.проявляются.у.новорожденных..Это.зрачковый.рефлекс.на. свет,.смыкание.век.(защитный.рефлекс.на.яркий.свет),.тонический. рефлекс. с. глаза. на. шейные. мышцы. (на. внезапное. освещение).. С. 3–5-й. недели. возникает. реакция. зрительного. сосредоточения,. которая.с.конца.1-го.—.начала.2-го.месяца.постнатальной.жизни. превращается.в.типичный.ориентировочный.рефлекс..С.6-й.недели.

Занятие № 1. Условные рефлексы

109

возникает.защитный.мигательный.рефлекс.(рефлекторное.смыкание.век.на.приближающийся.к.глазу.предмет)..Все.зрительные.рефлексы,. проявляющиеся. у. новорожденных,. обеспечиваются. ство- лово-подкорковыми.системами..Кора.больших.полушарий.подклю- чается. с. момента. формирования. настоящего. ориентировочного. рефлекса,. и. с. этого. времени. оказывается. возможной. выработка. условных.рефлексов.(Касаткин,.Поликанина).

Из.всех.плацентарных.организмов.человек.является.самым.незрелорождающимся. (Орбели). и. поэтому. у. него. после. рождения. продолжается.развитие.безусловно-рефлекторной.функции,.на.ко- торую. накладывается. формирование. условно-рефлекторной. деятельности,.трансформирующей.(а.подчас.и.угнетающей).врожденные.рефлексы.

развитие условно-рефлекторной функции

Условно-рефлекторная. деятельность. формируется. уже. у. новорожденного. ребенка.. Что. же. касается. возможности. выработки. условного.рефлекса.у.человеческого.плода,.то.этот.вопрос.спорен,. и.у.недоношенных.детей.условные.рефлексы.(оборонительные.—. на.звук).вырабатываются.примерно.к.возрасту,.соответствующему. сроку.их.нормального.рождения,.т.е..при.недоношенности.1–2.ме- сяца. условный. рефлекс. вырабатывается. к. середине. 2-го. месяца. постнатальной. жизни,. при. недоношенности. 2–2,5. месяца. —. к.1,5–2-месячному.возрасту,.при.недоношенности.3–3,5.месяца.—. к.3-му.месяцу.постнатальной.жизни..А.у.нормально.доношенного. новорожденного. подобные. условные. рефлексы. вырабатываются. к.концу.1-го.месяца.жизни.(Касаткин)..По-видимому,.более.ран- нее.рождение.приводит.к.более.ранней.миелинизации.путей.и.более.быстрому.(адаптивному).созреванию.нервных.центров.в.связи. с. вынужденной. интенсификацией. функционирования. (Клоссовский),.что.по.путям.обратной.афферентации.способствует.активации.центральных.мозговых.сторуктур.

Наиболее.ранними.являются.интероцептивные.условные.рефлексы,. что. связано. с. большей. зрелостью. вегетативных. безусловных. рефлексов. на. момент. рождения. ребенка. по. сравнению. с. со- матическими..Так,.уже.к.концу.1-й.недели.жизни.у.младенца.перед. кормлением.проявляется.ряд.вегетативных.компонентов.пищевого. условного.рефлекса.(Архангельская,.Крачковская),.возникающего.

110	Физиология интегративной деятельности мозга

в. ответ. на. интеро-,. вестибуло-. и. проприоцептивные. сигналы.. На.экстероцептивные.воздействия.условные.рефлексы.формируются. лишь. с. конца. 3-го. месяца. жизни. («комплекс. оживления». на.зрительные.стимулы)..При.этом.наличие.кинестетического.компонента.способствует.более.быстрому.и.более.прочному.образованию.зрительных.и.слуховых.условных.рефлексов,.т.е..оказывается. возможной.выработка.рефлекса.на.комплексные.раздражители.

У.годовалого.ребенка.вырабатывается.значительное.количество. как. положительных,. так. и. тормозных. условных. рефлексов.. Если. при.воспитании.ребенка.соблюдается.режим.питания,.сна,.прогулок.и.т.д.,.то.на.протяжении.первого.года.его.жизни.формируются. динамические.стереотипы.интероцептивных.условных.рефлексов,. более. важные. в. этот. период. жизни,. чем. стереотипы. экстероцептивных.рефлексов,.которые.приобретают.значимость.лишь.к.концу.первого.года.жизни..К.этому.же.времени.у.ребенка.вырабатываются. рефлексы. на. комплексы,. в. состав. которых. входят. слова,. т.е.. закладывается. база. для. последующего. формирования. второй. сигнальной.системы.(Кольцова).

В.течение.первого.года.жизни.возможны.импринтинги.(Баулби,. Колдуэлл,.Скотт.и.др.).—.это.критический.возраст.для.запечатле- ния..В.это.же.врямя.(возраст.от.6.недель.до.6.месяцев).возникает. довольно. жесткая. связь. с. матерью. (или. замещающим. ее. человеком)..При.насильственном.расторжении.этой.связи.(либо.при.невозможности.формирования.ее).возникают.существенные.нарушения.в.эмоциональной.сфере.ребенка,.которые.впоследствии.могут. сказаться. в. психических. расстройствах. взрослого. человека,. даже. если. ребенок. был. отделен. от. матери. в. следующем. критическом. периоде.—.3-летнем.возрасте.(Баулби).

В.период.от.1.года.до.3.лет.ребенок.проявляет.бурную.исследовательскую.деятельность..Формируются.условные.рефлексы.на. отношения.величин.(тяжести,.удаленности,.окраски)..В.это.время. происходит.формирование.систем.условных.связей.на.стереотипы. экстероцептивных.сигналов,.формируются.поведенческие.динамические.стереотипы.(процедуры.поведения)..На.втором.году.жизни. усиленно.развивается.речь:.понимание.и.артикуляция..Понимание. опережает. артикуляцию,. которая. базируется. не. только. на. звуковом.анализе,.но.и.на.проприоцептивном..Очень.важной.особенностью. высшей. нервной. деятельности. ребенка. является. прочность.