1. Особенности средневекового мышления. Схоластика и ее этапы. Основные проблемы

Взаимодействие человека и Бога в античности в средние века.

В античности люди и боги живут внутри огромного пульсирующего шара (космос).

Боги следят, чтобы люди не нарушали законов космоса, однако сами зависят от этих законов.

Если есть законы, значит, моя судьба предопределена, но я буду действовать так, как будто я свободен, поэтому я – трагический герой.

Трагедия начинается там, где ты лично понимаешь, что выбранный тобой путь ведет тебя к гибели, но свернуть с него ты не можешь, ибо это будет означать утрату собственного Я.

В средние века Бог живет над космосом и в нем одновременно, как его творец.

Если я хочу соединиться с Богом (а я этого хочу), значит, я тоже должен стать творцом своей вселенной.

Основные типы философствования и мастерства в средние века.

Патристика, схоластика, мистика (высокая и низкая), пантеизм.

Что такое патристика?

Это взаимодействие нескольких элементов:

1) Задача, которая не имеет аналогов решения,

2) Мастер, который возьмется за ее решение и ее решит,

Этот мастер должен быть знатоком своего дела, должен быть честолюбив, верить, что в решающий момент Бог придет на помощь, и будет действовать его руками.

3) Ученик мастера, который копирует не схему действия, а образ жизни мастера.

Деятельность ученика создает патристику, что означает «через отца».

Что такое схоластика?

Она вырастает из патристики, поэтому они похожи, но разница все-таки есть. В схоластике задача решена и можно действовать по шаблону. В схоластике человек копирует только схему действия. В патристике ученик и учитель талантливы от Бога. В схоластике они оба хорошо обучены.

Патристик верит, схоластик знает, как надо верить.

Что такое мистика?

Мышление – идеальная схема действия с предметом, сообразна особенностям самого предмета.

Эти схемы идеальны, поэтому передаются от учителя к ученику, с помощью наглядных пособий.

Наглядное пособие передает схему и одновременно ее искажает.

Хороший ученик должен прорваться через объяснения и понять, о чем говорит учитель, когда говорит не совсем об этом.

В тот момент, когда ты отбросишь пособие, потому что понял схему, ты станешь мистиком.

Мистик избавлен от необходимости действовать, не его бездействие есть действие.

Мистика высокая и низкая, в чем отличие?

В низкой мистике ты действуешь с пособием и достигаешь результата, ибо пособие хранит в себе схему, но этот результат не твой, а пособия.

В средние века говорили о том, что в низкой мистике за человека действует дьявол, которому надо отдать душу; сегодня говорят о сломанном мышлении.

В высокой мистике пособие тебе уже не нужно.

2. Гегель. Соотношение системы и метода

Как проблему свободы будет решать Гегель?

Кант убедительно доказал, что очищенный по рецептам французов разум снова создает противоречия, в которых запутывается.

Но это значит, что противоречия ему нужны, поэтому надо не бегать от них, а сознательно доводить ситуацию до противоречия.

Как разум обращается с противоречием?

Он отрабатывает все возможные варианты этого противоречия.

А причем здесь свобода?

Разум работает по одному и тому же алгоритму и если алгоритм известен, то каждый следующий шаг разума становится предсказуемым.

По какому алгоритму предлагает мыслить Гегель?

Единое основание распадается на 2 противоположности. Каждая противоположность содержит в себе то, чему противостоит. Мы получаем 4 исходных элемента с определенным количеством модификаций. Разум не сдвинется с места, пока не обработает все до одной.

Билет №13