- •Предмет философии. Основной вопрос философии.
- •Философский материализм и идеализм: определение и формы.
- •3.Мировоззрение и его исторические типы.
- •4.Мифология и религия. Общая характеристика и различия.
- •5. Познавательные процессы: ощущение, восприятие, представление и мышление.
- •Вопрос 6. Первобытное мышление и его особенности (Дж. Фрезер, л. Леви-Брюль).
- •Вопрос №7. Историческое развитие позновательных процессов. Первбытное мышление и традиционное.
- •Традиционный способ мышления (по Дж. Соросу)— способ мышления, не разделяющий в понимании непосредственно сам процесс мышления и реальность.
- •8. Виды познавательной деятельности: обыденное, художественное, религиозное, научное познание.
- •9.Эмпирическое и теоретическое познание. Единство чувственного и рационального в познании.
- •10. Категории и понятие как формы научного мышления
- •11. Проблема истины в познании.
- •12.Античная философия. Общая характеристика и представители.
- •13. Ранние греческие философы: представители и основные идеи.
- •1. Характерными чертами досократических философских школ являлись:
- •2. Милетская школа («физики») – Фалес, Анаксимандр, Анаксимен.
- •3. Гераклит Эфесский.
- •4. Пифагорейцы.
- •5. Элеаты.
- •6. Атомисты.
- •Вопрос 14. Софисты и Сократ о познании и роли философии в жизни человека и общества.
- •15. Учение Платона об идеях
- •16. Учение Платона о государстве
- •Вопрос № 17. Учение Аристотеля (метафизика и теория познания).
- •18. Средневековая философия. Основные характеристики средневекового мышления.
- •Вопрос 19. Средневековая философия: патристика (Августин) и схоластика (Фома Аквинский).
- •21. Эмпиризм и рационализм в новоевропейской философии XVII–XVIII вв. Основные представители и идеи.
- •Вопрос 22.Учение философов Нового времени о государстве и обществе (Гоббс, Спиноза, Локк).
- •23.Философия эпохи Просвещения. Основные представители и идеи.
- •24. Немецкая классическая философия. Представители и главные принципы.
- •Вопрос №25. Агностицизм Канта. Проблема антиномий разума. Категорический императив.
- •26. Основные идеи философского учения Гегеля.
- •Вопрос 27. Диалектический метод Гегеля. По семинарским занятиям
- •Вопрос №28. Антропологический материализм Фейербаха. Главные идеи.
- •29. Материалистическое понимание истории к. Маркса.
- •29. Материалистическое понимание истории к. Маркса.
- •30. Основные этапы развития европейской науки.
- •Вопрос № 31. Понятие научной революции. Смена типов рациональности
- •32.Эмпирические и теоретические (рациональные) методы научного познания.
- •34.Позитивизм и неопозитивизм о философии и специфике научного познания.
- •Вопрос 35. Научно-исследовательская программа (и. Лакатос)
- •Вопрос №36. Аксиология и аксиологический подход к познанию. (из семинаров)
- •37. Специфика общественных наук.
- •38. Бытие как категория философии
- •39. Понятие материи в классической и современной философии.
- •40.Проблема сознания в философии.
- •Вопрос № 41. Психофизическая проблема и варианты ее решения в философии
- •42.Феноменология э. Гуссерля.
- •43.Интуитивизм Анри Бергсона
- •44. Проблема человека в философии.
- •Вопрос №45. Проблема личности в философии
- •46. Философия экзистенциализма.
- •1. Общие понятия экзистенциализма.
- •2. Факторы, способствовавшие возникновению и развитию экзистенциализма.
- •3. Основные проблемы, рассматриваемые экзистенциализмом.
- •47. Основные категории материалистической диалектики.
- •48 Общество и основные проблемы социальной философии.
- •49. Научно-технический прогресс.
- •50. Глобальные проблемы современного человечества.
- •Экономические вопросы.
- •1. Демокрит и происхождения человека. Общества и хозяйственной деятельности.
- •2. Рабовладельческая экономика и философия. (а. С. Лосев)
- •3. Протестантизм и трудовая этика (м. Вебер)
- •4 .Экономические идеи Аристотеля.
- •5. Учения Ибн-Халдуна об истории и хозяйстве.
- •6.Философ аспекты классич политэко..
- •7. Логика и методология капитала Маркса
- •8.Проблема методологии в экономической теории.М.Блауг
- •9. Работа н. Талеба "Черный лебедь"
40.Проблема сознания в философии.
Сознание – сущностная характеристика человека (то, что делает его человеком) = способность к осмыслению (постижению, переживанию, проектированию) внешней действительности и своего внутреннего опыта.
Сознание неуловимо для внешнего наблюдения. При объективировании в языке, поведении-деятельности, мозге – нивелируется уникально-личностное. Авторы же считают, что философская реконструкция сознания должна отражать все его философские аспекты.
Философия сознания повторяет подходы к философскому анализу сознания, применявшиеся в истории европейской метафизики:
- субстанциональная концепция (Платон, Аристотель, Декарт, Спиноза, Гегель): разум – субстанция (основа и сущность) мира, человеческий разум – проявление Мирового Разума;
- функциональная модель (Гоббс, Локк, Бюхнер, Ленин, Рорти): сознание – функция нервной системы и мозга, чувства – источник сознания;
- экзистенциально-феноменологическая концепция (Гуссерль, Хайдеггер, Сартр): сознание свободно конструируется индивидуальным Я из внешних и внутренних потоков мыслей, чувств, ассоциаций;
- социокультурная парадигма (марксизм, символический интеракционизм, структурализм): сознание – продукт общественных отношений, социальных взаимодействий, языка.
Внутренняя структура сознания:
- чувственно-эмоциональный уровень – содержит первичный материал, мало осознаваемый и вербализируемый;
- абстрактно-дискурсивный уровень – является результатом логической обработки чувств, осознанных и вербализированных, но здесь многое не проверено, а лишь принято на веру;
- интуитивно-волевой уровень – синтез чувственного с осознанным.
Проекции сознания:
- когнитивная – механизмы восприятия;
- аксиологическая – ценностная матрица;
- регулятивная – побуждения к поступкам.
Вопрос № 41. Психофизическая проблема и варианты ее решения в философии
Психофизическая проблема в широком смысле: каким образом физические явления материального мира воздействуют на психические духовные процессы и, наоборот, как психические процессы могут оказывать влияние на физические явления? В узком смысле: как связаны идеальное сознание и материальные процессы человеческого мозга?
Само наличие связи между физиологическими процессами в нервной системе и изменениями в психике человека известно с древности. Но главная трудность состоит в том, чтобы объяснить, как идеальные явления психики (образы, мысли, желания, фантазии, не обладающие ни массой, ни энергией) могут вызвать в нашем теле материальные (физические, химические, физиологические) изменения? Например, интоксикация мозга алкоголем, наркотиками вызывает изменения в сознании и наоборот, идеальный образ (любимой) может вызвать покраснение кожи, учащенное сердцебиение, расширение зрачков и т.п.
Взаимосвязь мозга и сознания давно обсуждается в философии:
1. Один из вариантов решения психофизической проблемы был предложен в ХVII в. Рене Декартом. Согласно его концепции психофизического взаимодействия сознание и тело существуют в двух различных сферах – духовной и материальной. Тело – своеобразная машина, сознание через особый участок мозга может управлять этой машиной при волевом усилии и само ощущать воздействие тела.
2. Иной вариант предложил Г.В. Лейбниц (1646-1716), сформулировавший концепцию психофизического параллелизма. Он утверждал, что в силу своего духовного и внепространственного характера психические явления не могут быть причиной физических и наоборот. Психические и физические процессы протекают параллельно, независимо друг от друга, а соответствие между ними устанавливается благодаря "предустановленной гармонии". Некоторые современные ученые (например, канадский нейрохирург У.Пенфилд) считают, что разум развивается независимо от нейронных процессов внутри мозга. Мозг является, с их точки зрения, всего лишь сложным биокомпьютером, управляемым Разумом.
3. Однако в указанных концепциях не объясняется реально наблюдаемая связь между психикой и телом. Поэтому некоторые современные ученые и философы пытаются доказать материальность мысли. "Вульгарные" материалисты XIX века Бюхнер, Фохт, Молешотт считали, что мозг выделяет мысль, как печень – желчь.
Сторонники "научного материализма" – Г.Фейгл, Д.Армстронг, Д.Смарт – развивают идею тождества духовных явлений с физическими состояниями мозга, приписывая идеям, мыслям физико-энергетические характеристики мозговых процессов. Некоторые говорят о существовании особой "духовной энергии", образующей своеобразное поле мысли (типа электромагнитного), которое может воздействовать на нейрофизиологические процессы в мозгу. Мысленным полем, силой мысли объясняют непонятные пока явления телепатии, телекинеза, левитации и другие виды экстрасенсорики. Однако наделять мысли физической энергией – значит считать их не идеальными, а материальными, то есть сводить дух к материи. А если мыслям свойственна особая нематериальная, духовная энергия, то непонятно, как такая энергия, не имея физических свойств, способна вызвать физические изменения в материальных клетках мозга.
4. Хотя до сих пор нет общепринятого решения психофизической проблемы, одним из перспективных считают информационный подход (Д.И.Дубровский). Его суть: психические процессы – процессы получения, хранения, переработки и передачи информации – идеальны. Физиологические (нейродинамические) процессы – материальные носители этой информации, то есть сигналы, в которых она "закодирована". Информация воплощена в своем носителе, не существует вне его. Например, образ Луны – информация о внешнем объекте, воспринимается человеком. Но возникновение этого образа в его психике обусловлено попаданием на сетчатку глаза света Луны, который вызывает нервные импульсы, идущие в мозг и порождающие в нем сложную нейродинамическую систему процессов, которая и является носителем поступившей в мозг информации. Поэтому, если мы видим Луну, это значит, что в нашем мозгу создается определенная нейродинамическая система. И наоборот: возникновение в мозгу такой системы субъективно переживается человеком как видимый им образ Луны. То есть образ Луны – наше идеальное переживание – имеет в мозгу свой собственный нейродинамический носитель – сложную мозговую динамическую систему, представляющую собой связь множества возбужденных нервных клеток – нейронов.