Тема3. Романтизм в живописи и литературе Франции (2 ч.)

Цель: познакомить бакалавров с особенностями французского романтизма как мировоззрения и как художественного метода

Задачи:

1) выявить особенности мировоззрения и художественные принципы романтической живописи на примере Эжена Делакруа и Теодора Жерико, изучить особенности творчества Луи Давида;

2) раскрыть особенности принципов романтизма Виктора Гюго.

Вопросы к занятию:

1) Какие социально-экономические условия способствовали формированию художественных принципов классицизма и романтизму в архитектуре и живописи Франции ХIХ в.?

2) Как сложилась гражданская и творческая судьба Луи Давида?

4) Как сложилась творческая судьба Теодора Жерико?

5) Как сложились творческая судьба Эжена Делакруа?

6) Как формировались основные этапы творчества В. Гюго (180?-188?) как лидера французских писателей-романтиков

Литература

1) Ильина Т.В. История искусств: Западноевропейское искусство: Учебник для вузов / Т. В. Ильина. – М.: Высш. шк., 2005. – 368 с.

Педагогические формы практического занятия

1) Устный опрос. Эволюция художественных принципов от классицизма к романтизму в живописи Франции 1789-011848 гг.?

2) Доклады. Творчество Л. Давида, Т. Жерико и Э Делакруа.

3) Дискуссия. Истоки эволюции от классицизма к романтизму?

4) Конспектирование выводов семинарского занятия

Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров

1. Кто из художников Франции создал портреты Н. Буонапарта?

2. Каковы особенности метода и тематики живописи Л. Давида?

3. Каковы основные достижения романтизма в живописи Франции на примере творчества Т. Жерико и Э. Делакруа?

4) Каковы основные этапы творчества Гюго можно обозначить?

5) К какому жанру принадлежит роман Гюго «собор парижской Богоматери»

5

Тема 4. Новелла Оноре Бальзака «Отец Горио» (2 ч.)

Цель – познакомить бакалавров с принципами критического реализма в литературе Франции.

Задачи:

1. изучить творческую биографию Оноре Бальзака;

2. провести анализ новеллы «Отец Горио» Оноре Бальзака как произведение критического реализма.

Вопросы к занятию

1. Какие социально-экономические условия способствовали развитию критического реализма?

2) Как сложились творческая судьба Оноре Бальзака?

Литература

1) Луков В.А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней / В. А. Луков. – М.: AcademiA, 2005. – 504 с.

Педагогические формы практического занятия

1. Устный опрос. Как происходило развитие методов романтизма и реализма в литературе Франции в первой половине ХIХ в.?

2. Доклад. Анализ творчества Оноре Бальзака?

3. Доклад. Композиция «Человеческой комедии» Оноре Бальзака?

4. Доклад. Роль и значение новеллы «Отец Горио» в «Человеческой комедии» Бальзака.

5. Дискуссия. Как происходило осознание перехода художественных методов от романтизма к критическому реализму, например, при сравнении творчества В. Гюго и Оноре Бальзака?

6. Конспектирование выводов практического занятия