- •Архитектурные стили
- •Введение
- •Что такое архитектура?
- •Что такое архитектура?
- •Архитектура первобытной эпохи
- •Архитектура первобытно-общинного строя
- •Лабораторная работа
- •Стоунхендж
- •Контрольные тесты Тест 1
- •Архитектура древнего египта
- •Комментарий к тексту
- •Архитектура древнего египта
- •Александрийский маяк
- •Лабораторная работа
- •Египетские пирамиды
- •Контрольные тесты Тест 1
- •Архитектура древней греции
- •Архитектура древней греции
- •Статуя зевса в олимпии
- •Лабораторная работа
- •Статуя Зевса
- •Контрольные тесты Тест 1
- •Архитектура древнего рима
- •Архитектура древнего рима
- •Амфитеатр
- •Лабораторная работа
- •Колизей
- •Контрольные тесты Тест 1
- •Архитектура византии
- •Комментарий к тексту
- •Архитектура византии
- •Равенна
- •Комментарий к тексту
- •Лабораторная работа
- •Храм Святой Софии
- •Контрольные тесты Тест 1
- •Романская архитектура
- •Комментарий к тексту
- •Романская архитектура
- •Затянувшееся чудо
- •Контрольные тесты Тест 1
- •Готическая архитектура
- •Комментарий к тексту
- •Архитектура готики
- •Нотр-дам де пари
- •Лабораторная работа
- •Реймский собор
- •Контрольные тесты Тест 1
- •Архитектура эпохи возрождения
- •Комментарий к тексту
- •Архитектура ренессанса
- •Великие художники итальянского возрождения
- •Лабораторная работа
- •Собор Святого Петра
- •Контрольные тесты Тест 1
- •Архитектура барокко
- •Комментарий
- •Архитектура барокко
- •Рождение новой перспективы
- •Контрольные тесты Тест 1
- •Классицизм
- •Комментарий
- •Классицизм
- •Версаль
- •Лабораторная работа
- •Версаль
- •Контрольные тесты Тест 1
- •Контрольная работа по теме «европейские архитектурные стили»
- •Грамматический справочник грамматическая структура простого предложения
- •Способы выражение подлежащего
- •Способы выражения сказуемого
- •Способы выражения определения
- •Способы выражения дополнения
- •Способы выражения обстоятельства
- •Логическая структура простого предложения
- •Степени сравнения прилагательных
- •Способы образования
- •Числительные
- •Склонение числительных
- •Склонение составных числительных, обозначающих целое число
- •Причастие
- •Образование причастий
- •Причастный оборот
- •Синонимия причастного оборота и придаточного предложения
- •Деепричастие
- •Образование деепричастий
- •Деепричастный оборот
- •Синонимия деепричастныго оборота и придаточного предложения
- •Синонимия предлогов и союзов
- •Сложноподчинённое предложение с союзами что и чтобы
- •Русско – английский словарь
- •Щебень crushed stone, crushed rock, road metal
- •Русско-вьетнамский словарь
- •Щебень đá dăm, dăm
- •Русско-китайский словарь
- •Щебень 碎石,碎砖
- •Оглавление
- •Ковалёва Людмила Владимировна Новикова Ольга Владимировна архитектурные стили
- •394006 Воронеж, улица 20-летия Октября, 84
Лабораторная работа
(фильм «Стоунхендж»)
Задание 1. Прочитайте комментарий к первому фрагменту видеофильма.
Могильный холм, курган, погребение – место захоронения умершего человека.
Покоиться – неподвижно лежать (об умерших людях).
Останки – то, что осталось от тела умершего человека.
Вождь – глава племени, военный начальник.
Тайна – секрет, что-то скрытое, неразгаданное.
Слагать - сложить – сочинять, придумывать.
Волшебник – маг, колдун, чародей; человек, который может всё.
Изыскания – исследования.
Друиды – господствующая прослойка кельтского общества на Британских островах в V-IV веках до н. э.
Коронация – вступление короля (царя) в должность правителя.
Опровергать - опровергнуть – доказать ошибочность чего-либо.
Заключить – сделать вывод.
Обряд – действия, установленные традицией и отражающие религиозные представления людей о мире.
Задание 2. Смотрите первый фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.
Задание 3. Слушайте и повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.
Могильные холмы и курганы … Cотни могильных холмов и курганов … Разбросаны сотни могильных холмов и курганов … На полях разбросаны сотни могильных холмов и курганов … Останки … Останки древних вождей … Покоятся останки древних вождей … Под ними покоятся останки древних вождей ...
Их назначение – тайна … Их назначение остаётся тайной … Их назначение до сих пор остаётся тайной … Самый знаменитый … Самый загадочный … Самый знаменитый и самый загадочный доисторический памятник … Самый знаменитый и самый загадочный доисторический памятник – Стоунхендж … Легенды и страшные истории … Слагали легенды и страшные истории … О нём слагали легенды и страшные истории … Средневековый фольклор … Средневековый фольклор приписывал его создание … Средневековый фольклор приписывал его создание волшебнику Мерлину ...
Научные изыскания … На смену легендам пришли научные изыскания … В начале XVII века на смену легендам пришли научные изыскания … Стоунхендж – это древнеримский храм ... Стоунхендж построен датскими завоевателями … Предназначался для коронации ... Друиды .. Стоунхендж был храмом друидов … Опровергнуть … Последние открытия опровергли эту теорию … Современные друиды продолжают считать Стоунхендж своей святыней …
Задание 4. Посмотрите первый фрагмент ещё раз. Ответьте на вопрос: Какие существуют гипотезы о назначении Стоунхенджа?
Задание 5. Смотрите второй фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.
Задание 6. Слушайте и повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.
Стоунхендж появился раньше, чем кельты или римляне ... Стоунхендж создавался поэтапно … Его строители зависели от сил природы … Поразительный проект … Поразительный по замыслу проект … Стоунхендж – это поразительный по замыслу проект … Каменный и бронзовый век … Объединённые усилия … Проект осуществлялся объединёнными усилиями … Проект осуществлялся объединёнными усилиями сообществ каменного и бронзового веков … Проект охватывал целые тысячелетия …
Задание 7. Посмотрите второй фрагмент ещё раз. Ответьте на вопрос: Когда построен Стоунхендж?
Задание 8. Прочитайте комментарий к третьему фрагменту видеофильма.
Блок, рычаг, колесо, каток, канат, молоток – инструменты древних строителей (переведите на родной язык).
Сплетённый – состоящий из нескольких гибких деталей, соединённых друг с другом.
Песчаник – осадочная горная порода из спрессовавшегося песка.
Сарсен – громадная (огромная) глыба песчаника.
Обтёсывать – сделать ровным, гладким.
Замкнутое кольцо – кольцо, у которого соединены края, без разрыва.
Сужающийся – делающийся к концу более узким.
Рыть – копать землю.
Яма – углубление в земле.
Бревно – гладкая, без веток часть ствола дерева.
Задание 9. Смотрите третий фрагмент видеофильма, слушайте, запоминайте.
Задание 10. Слушайте и повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.
Блок … Колесо … Мегалитическая постройка … Мегалитическая постройка относится ко времени … Мегалитическая постройка относится ко времени, когда ещё не изобрели … Мегалитическая постройка относится ко времени, когда ещё не изобрели ни блок, ни даже колесо … Примитивные орудия труда … Создатели Стоунхенджа пользовались самыми примитивными орудиями ... Катки и канаты … Они могли применять только деревянные катки и канаты … Глыбы голубого камня … Глыбы голубого камня весом до трёх тонн … Глыбы голубого камня добывали в горах … В 300 км от Стоунхенджа ... Доставка огромных камней продолжалась сто лет … На работах были заняты тысячи людей …
Немыслимое техническое достижение … Для своей эпохи это немыслимое техническое достижение … Сарсены … Громадные глыбы песчаника … Использовались громадные глыбы песчаника – сарсены … Сарсены обтёсывали каменными молотками … Рыли ямы … Подкатывали камни … Подкладывали брёвна … Яму заполняли камнями и мелом … Рычаг … Использовать рычаги … Медленно поднимали перекладины, используя рычаги …
Внешнее кольцо … Внешнее кольцо из крупных сарсенов … Возведение внешнего кольца из самых крупных сарсенов … Трелит … Трелит – это два вертикальных камня … Трелит – это два вертикальных камня и лежащая на них перекладина … Пять трелитов … Пять трелитов внутри кольца … Пять трелитов внутри кольца образовывали подкову …
Задание 11. Посмотрите третий фрагмент ещё раз. Ответьте на вопросы:
1) Как строили Стоунхендж, какую технологию использовали?
2) Из какого материала строили Стоунхендж?
Задание 12. Прочитайте комментарий к четвёртому фрагменту видеофильма.
Крыться – заключаться, содержаться (нет 1 и 2 лица; он кроется, они кроются).
Задание 13. Смотрите четвёртый фрагмент фильма, слушайте, запоминайте.
Задание 14. Слушайте и повторяйте за диктором слова, словосочетания и предложения.
Догадки … Предположения … Вызывать догадки и предположения … Расположение камней за пределами кольца … Расположение камней за пределами кольца вызывало множество догадок и предположений … Стоунхендж – это огромный солнечный календарь … Стоунхендж – это астрономическая модель … Стоунхендж – это огромный солнечный календарь или астрономическая модель …
Есть факты, но нет доказательств … У всех теорий есть факты, но нет доказательств … Стоунхендж мог служить различным целям … Религиозным и политическим … Научным и магическим... Стоунхендж мог служить различным целям: религиозным и политическим, научным и магическим … Кроется … Кроется в его загадках ... Красота и сила Стоунхенджа кроется в его загадках ...
Задание 15. Посмотрите четвёртый фрагмент ещё раз. Ответьте на вопрос: В чём сила и красота Стоунхенджа?
Задание 16. Посмотрите фильм ещё раз. Расскажите, что нового вы узнали о Стоунхендже.