- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки. Alphabet. Letters and sounds
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Запомните! Remember!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните: ки, ги, хи, жи, ши, ча, ща, чу, щу
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar и́мя прилага́тельное. Adjectiv
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar Функции прилагательных в предложении
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Чтение.
- •IV. Говорение.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessive pronouns (Whose?)
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Сло́жное предложе́ние. Compound sentence
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Винительный падеж (время) The Accusative case (time)
- •Запомните! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Личные местоимения в винительном падеже
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 5
- •Внимание грамматика! Предло́жный падеж. Prepositional case
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •III. Чтение.
- •IV . Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 7
- •Внимание: грамматика!
- •1) Идти́ - ходи́ть
- •2) Е́хать – е́здить
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 9
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Внимание: грамматика! Будущее время глагола
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •Внимание: грамматика! Роди́тельный паде́ж Genitive case
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Притяжательные местоимения в родительном падеже
- •Внимание: грамматика! Местоимение свой
- •Обратите внимание! Сравните:
- •Прилагательные в родительном падеже
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 11
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Прилагательные в предложном падеже
- •Запо́мните!
- •Байка́л
- •Запо́мните!
- •1) Ру́сский язы́к
- •2) Хоро́шая му́зыка
- •3) Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Лексический минимум:
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Внимание: грамматика!
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Проше́дшее вре́мя
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Внимание: грамматика! Дательный падеж. Dative case
- •1) Моя́/своя́ де́вушка
- •2) Твой/ свой брат
- •3) Ваш/ свой преподава́тель
- •1) Пе́рвый ко́рпус, преподава́тель черче́ния
- •2) Больни́ца, хиру́рг
- •3) Кафе́дра ру́сского языка́, наш кура́тор
- •4) Посо́льство, секрета́рь
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Внимание: грамматика! Творительный падеж. Instrumental case
- •Изве́стный
- •Ру́сский
- •Хоро́ший
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование
- •II. Чтение и говорение
- •Московское метро
- •III. Письмо
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Мно́жественное число́
- •Ли́чные местоиме́ния
- •Притяжа́тельные местоиме́ния Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Прилага́тельное Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Запомните!
есть (что?)
я ем мы еди́м
ты ешь вы еди́те
он/она ест они едя́т
ел, е́ла, е́ли
Ешь! Ешьте!
Есть (что?) суп, мя́со, рис, ку́рицу, фру́кты; пить (что?) сок, чай, ко́фе, молоко́, во́ду; чи́стить (что?) зу́бы, оде́жду; принима́ть (что?) душ, лека́рство.
По́сле (чего́?): после за́втрака, обе́да, у́жина; по́сле уро́ка, экза́мена; по́сле заня́тия.
Задание 48 . Читайте текст, готовьтесь отвечать на вопросы.
Мой день
Здра́вствуйте, меня́ зову́т Мань. Я иностра́нный студе́нт. Я прие́хал из Вьетна́ма. Сейча́с я изуча́ю ру́сский язы́к.
Вот как начина́ется мой день. Я встаю́ в 7 (семь) часо́в утра́, умыва́юсь и́ли принима́ю душ, чи́щу зубы, причёсываюсь и одева́юсь. Пото́м я убира́ю ко́мнату и гото́влю за́втрак. У́тром я обы́чно ем бе́лый хлеб, ма́сло, сыр и пью ко́фе и́ли чай. По́сле за́втрака я повторя́ю дома́шнее зада́ние и собира́ю свои́ ве́щи: тетра́ди, ру́чки, карандаши́, уче́бники, слова́рь. В 8 часо́в я иду́ в университе́т.
Заня́тия начина́ются в 8 (во́семь) часо́в 30 (три́дцать) мину́т. Уро́к продолжа́ется 45 (со́рок пять) мину́т, пото́м – 5 (пять) мину́т переры́в. Два уро́ка – э́то па́ра. Па́ра продолжа́ется 1 (оди́н) час 30 (три́дцать) мину́т. По́сле па́ры – 10 (де́сять) мину́т переры́в. По́сле тре́тьей па́ры – большо́й переры́в. Большо́й переры́в продолжа́ется 40 (со́рок) мину́т. Студе́нты отдыха́ют, иду́т в буфе́т, гуля́ют.
Обы́чно заня́тия зака́нчиваются в 4 (четы́ре) часа́ дня.
Пото́м я иду́ в общежи́тие. Там я гото́влю обе́д и немно́го отдыха́ю: слу́шаю му́зыку, смотрю́ электро́нную по́чту, чита́ю.
Ве́чером я де́лаю дом́ашнее зада́́ние, а потом иду́ в магази́н покупа́ть проду́кты. Я немно́го гуля́ю и у́жинаю. После у́жина я смотрю́ телеви́зор и́ли игра́ю в компью́терные и́гры. Пото́м я повторя́ю но́вые слова́. В 11 (оди́ннадцать) или 12 (двена́цать) часо́в но́чи я иду́ спа́ть.
Задание 49 . Отвечайте на вопросы.
1) Как зову́т студе́нта? 2) Мань ру́сский или иностра́́нный студе́нт? Отку́да прие́хал Мань? 4) Что изуча́ет Мань сейча́с? 5) Когда́ встаёт Мань? Что он де́лает у́тром? 6) Что обы́чно Мань ест и пьёт у́тром? 7) Когда́ он повторя́ет дома́шнее зада́ние? 8) Каки́е ве́щи собира́ет Мань? 9) Когда́ Мань идёт в университе́т? 10) Когда́ начина́ются заня́тия в университе́те? 11) Ско́лько вре́мени продолжа́ется оди́н уро́к? 12) Ско́лько вре́мени продолжа́ется одна́ па́ра? 13) По́сле како́й па́ры большо́й переры́в? Ско́лько мину́т продолжа́ется большо́й переры́в? 14) Когда́ зака́нчиваются заня́тия? 15) Что Мань де́лает в общежи́тии днём? 16) Что он де́лает ве́чером? 17) Когда́ Мань идёт спать?
Задание 50. А. Расскажите текст «Мой день».
Б. Расскажите о том, как вы проводите свой день.
Контрольные задания
Аудирование.
Задание 1. Слушайте диалог. Отвечайте на вопросы.
Что делал Монем в субботу утром и вечером.
Куда он ходил вечером?
Что делала Анна в субботу вечером?