16
10.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 10.1.Методические рекомендации для преподавателей
Предлагаемый УМК учитывает требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Библиотечно-информационная деятельность», квалификации «магистр».
Управление библиотечным фондом – курс по выбору, представляющий объем теоретических и практических знаний, необходимых для формирования представлений о специфике управления библиотечным фондом.
Методические рекомендации для преподавателя сводятся к следующим положениям. Для достижения целей освоения дисциплины следует придерживаться компетентностного подхода при формировании профессиональных навыков и умений, определенных в рамках дисциплины. Следует комбинировать классические и инновационные; пассивные, интерактивные и активные образовательные технологии. В качестве учебнометодического и информационного обеспечения курса необходимо использовать предложенные разработки и в мониторинговом режиме отслеживать новые публикации по разделам курса. В обучении магистров важно ориентироваться на индивидуальные и командные формы работы, использовать наличное и потенциальное материально-техническое обеспечение.
Необходимо контролировать и объективно оценивать самостоятельную работу магистров, вариативно используя контрольно-оценочные материалы. Оценочными средствами для текущего контроля являются, практические задания, рефераты и вопросы к зачету.
В качестве промежуточных средств оценки усвоения курса возможно применение тестового контроля (тематические и аналитические тесты, тестовые задания) в традиционной и компьютерной формах. Основная задача преподавателя заключена в формировании устойчивых профессиональных компетенций у магистров.
10.2.Методические рекомендации для студентов
Методические рекомендации для студентов сводятся к следующим положениям: 1) так как учебное пособие по данному курсу отсутствует, необходимо прорабатывать литературу по каждой теме курса (обязательной и дополнительной); 2) подготовить научное сообщение (доклад) по выбранной теме (темы предварительно распределяются преподавателем, приведены в подразделе 6.3).
Рекомендации по подготовке научного сообщения
Научное сообщение (доклад) – сообщение по определенной научной теме, имеющее целью 1) более глубокую проработку выбранной темы; 2) освещение дополнительных проблем по тематике курса, способствующих лучшему пониманию основного материала.
17
Список тем научных сообщений (докладов) предлагается студентам в начале учебного года. Студент вправе выбрать тему из данного списка или предложить свою (согласовав с преподавателем).
Основные требования к научному сообщению:
-объективное изложение материала с опорой на источники (неискажение материала источников);
-полнота раскрытия темы, т.е. фиксирование всех основных положений материала;
-краткость, тезисность изложения материала, подразумевающая умение донести содержание темы в ограниченное время (10-15 минут).
Научное сообщение не должно быть ни в коем случае реферативного, описательного характера, большое место в нем должно быть уделено аргументированному представлению собственной точки зрения, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно выявить их аналитические способности.
Требования к набранным на компьютере научным сообщениям (докладам): двойной интервал, кегль –14, цитирование и сноски в соответствии с принятыми стандартами, тщательная выверенность грамматики, орфографии и синтаксиса. Текст научного собщения должен быть в пределах от 5 до 7 страниц.
Рекомендации к структуре изложения:
необходимо выделить 3 смысловые части в своем выступлении:
-вводная часть (характеристика источников и/или личности автора и/или эпохи);
-основная часть (последовательное изложение основных идей данной темы);
-заключение (основные выводы).
11. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
по теме «Стратегическое управление библиотечным фондом. Маркетинговый подход».
Цель работы:
– закрепить умение использовать маркетинговые технологии формирования библиотечных фондов. Качество фонда муниципальной библиотеки и текущего комплектования является одним из определяющих моментов в ее взаимоотношениях с местным сообществом;
- закрепить умение использовать основные формулы библиотечной статистики, научить анализировать деятельность библиотеки по абсолютным и относительным показателям комплектования и использования библиотечного фонда.
Маркетинговый подход к определению политики комплектования фонда библиотеки
1. Провести маркетинговый аудит (изучение внешней и внутренней среды библиотеки в целях текущего комплектования), используя общие и специальные методы анализа (статистический анализ состава и
18
использования фондов, анализ неудовлетворенного спроса, SWOTанализ, STEP-анализ).
2.Определить назначение и цели фонда исходя из миссии библиотеки. (Миссия – цель, которая должна быть достигнута в плановый период, например, цель библиотеки - досуг для лиц с ограниченными возможностями).
3.Определить приоритетные группы пользователей и населения (возраст, пол, читательские предпочтения, отказы по запросам).
4.Определить тематику комплектования, типо-видовой состав фонда (структурную модель фонда).
5.Информационное (библиографическое) обеспечение текущего комплектования.
6.Пути и средства реализации.
7.Финансовые затраты.
SWOT – анализ текущего комплектования
SWOT – это английский акроним*, расшифровывается следующим образом:
«S» (strength) означает преимущества, сильные стороны;
«W» (weakness) – слабости организации, эти две характеристики описывают внутреннюю среду библиотеки в настоящий момент;
«О» (opportunities) означает возможности, которые могут появиться; «Т» (threats) означает угрозы, с которыми придется столкнуться.
Ниже предложена схема SWOT-анализа, воспользовавшись которой можно проанализировать библиотеку.
Задание 1. Заполните форму анализа SWOT.
Сильные стороны |
Слабые стороны |
|
Возможности |
Угрозы (риски) |
|
||
Дополнительные |
Отсутствие |
|
Кооперированное |
Финансовый |
кризис, |
||
источники |
компьютеров |
и |
комплектование |
который приведет |
к |
||
финансирования, |
сетей |
|
|
|
повышению |
цен |
на |
поддержка спонсоров |
|
|
|
|
книжном рынке |
|
|
|
|
|
|
|
Конкуренция с |
|
|
|
|
|
|
|
другими |
|
|
|
|
|
|
|
библиотеками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Число сильных сторон |
1 |
|
|
|
|
|
|
Число слабых сторон |
1 |
|
|
|
|
|
|
Сильных сторон больше, чем слабых? Да |
Нет |
|
|
|
|
||
Число возможностей |
1 |
|
|
|
|
|
|
Число опасностей |
2 |
|
|
|
|
|
|
* Акроним – слово, составленное из первых букв слов, составляющих единое понятие.
19
Возможностей больше, чем опасностей? Да Нет
STEP – анализ или PESTанализ окружающей среды
STEP-анализ или PEST-анализ – это маркетинговый и одновременно управленческий инструмент для выявления влияющих факторов внешней среды. Дополняет, а иногда предваряет SWOT – анализ. Обычно эти факторы делятся на четыре, что и соответствует аббревиатуре:
«S» (social) означает социальные факторы, например, демографические изменения, отношение к труду и заработной плате, различные ценности населения;
«T» (technological) – технические факторы: развитие технологий, появление новых технических средств;
«E» (economic) - экономические факторы: инфляция, курсы валют, спрос;
«P» (political) – политические факторы, например, внесение изменений в законодательство, изменение правящей партии и т.д.
Задание 2. Заполните форму анализа STEP – макросреды библиотеки.
Политическая среда |
Экономическая |
Социальная |
Технологическая |
|
|
|
среда |
среда |
среда |
Изменения |
в |
Сложная |
Демографические |
Компьютеризация, |
законодательстве |
|
экономическая |
изменения |
интернетизация |
|
|
ситуация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 3. Заполните таблицу источников финансирования текущего |
|||
комплектования. |
|
|
|
|
|
|
|
Источники финансирования |
|
Сумма |
|
|
|
(руб.) |
|
|
|
|
|
Областной бюджет по Гос. программе «Развитие |
|
|
|
культуры и искусства Белгородской области на |
|
|
|
2014-2020 гг.» (консолидированный), |
|
|
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
средства федерального бюджета |
|
|
|
|
|
|
|
средства областного бюджета |
|
|
|
|
|
|
|
средства бюджетов муниципальных образований |
|
|
|
|
|
|
|
Собственные доходы библиотеки |
|
|
|
|
|
|
|
Спонсорские пожертвования |
|
|
|
|
|
|
|
Изучение библиотечного фонда