из электронной библиотеки / 242564099607989.pdf

Семинары (С)			36	18	18
Лабораторные работы (ЛР)
Индивидуальные занятия (ИЗ)
Самостоятельная работа (СР) (всего)			36	18	18
Вид промежуточной аттестации (зачет,					зачет
экзамен, контрольная работа, курсовая
работа)
Общая трудоемкость			108	54	54
часов
			3	1,5	1,5
зач. ед.
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№	Наименование	Содержание раздела
	раздела дисциплины
п/п
1	Историко-	Социально-исторические условия появления
.	культурный анализ	инструментов в разные культурные эпохи.
	процесса	Функции музыкальных инструментов в жизни
	становления и	общества разных народов: особенности
	развития	изготовления и использования. Музыкальные
	музыкальных	инструменты в мифологическом творчестве
	инструментов мира	народов мира
	как творческий	Особенности функционирования народных
	процесс	музыкальных инструментов в современном мире
	деятельности	в процессе глобализации
	поколений

2	Историко-	Народное музыкальное инструментальное
.	культурные	творчество русичей. Особенности формирования
	предпосылки	российской народной музыкально-
	формирования	инструментальной культуры. Музыкальный
	народно-	инструментарий в контексте регионального
	инструментального	календарно-обрядового и праздничного фольклора
	искусства в России	Народное музыкальное инструментальное
		творчество на Белгородчине как источник
		исследования
3	Характеристика	Ударные инструменты бесписьменной
.	музыкальных	традиции как основа музыкальных культур мира
	инструментов	Особенности духовых инструментов
	бесписьменной	бесписьменной традиции в разных культурах
	традиции России и	Струнные инструменты
	некоторых стран	Гармоники и их история развития
	мира

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

№	Наименование	№ № разделов
п/п	обеспечиваемых	данной
	(последующих)	дисциплины,
	дисциплин	необходимых
		для изучения
		обеспечиваемых
		(последующих)
		дисциплин
		1	2	3		4

1.

История

+

+

+

+

2.

История музыки

+

+

+

+

3.

История

исполнительского

искусства на

+

+

+

+

народных

инструментах ЦЧР

4.

Народное

музыкальное

+

+

+

+

творчество

5.

Теория и история

народной

+

+

+

+

художественной

культуры

6.

Фольклорные

+

+

+

+

инструменты

7.

Фольклорный

+

+

+

+

ансамбль

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№

Наименование раздела

Лек

Прак

Лаб

Сем

Инд

С

Все

п/п

дисциплины

ц.

т.

.

ин.

.

Р

-го

зан.

зан.

Зан.

час.

1.

Функции

музыкальных

4

4

8

инструментов в жизни общества

разных народов:

особенности

изготовления и использования

2.

Музыкальные инструменты

в

4

4

8

мифологическом

творчестве

	народов мира
3.	Социально-исторические				4			4		8
	условия		появления
	инструментов	в		разные
	культурные эпохи		в	странах
	Запада и Востока
4.	Особенности				4			4		8
	функционирования			народных
	музыкальных инструментов в
	современном мире		в процессе
	глобализации
5.	Народное	музыкальное			4			4		8
	инструментальное		творчество
	русичей.
6	Особенности	формирования			4			4		8
	российской			народной
	музыкально-инструментальной
	культуры.
7	Музыкальный инструментарий в				2			2		4
	контексте	регионального
	календарно-обрядового			и
	праздничного фольклора
8	Народное	музыкальное			2			2		4
	инструментальное творчество на

	Белгородчине	как	источник
	исследования
9	Ударные инструменты			2			2		4
	бесписьменной традиции как
	основа музыкальных культур
	мира
10	Особенности		духовых	2			2		4
	инструментов	бесписьменной
	традиции в разных культурах
11.	Струнные инструменты,			2			2		4
	бытовавшие в России и бывших
	советских республик
12.	Гармоники	и их	история	2			2		4
	развития
	Итого			36			36		72

6.Лабораторный практикум не предусмотрен

7.Практические занятия (семинары)

№	№ раздела	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудоем
п/п	дисциплин		-кость
	ы		(час.)
1.	1	Народные музыкальные инструменты и музыка	2
		в контексте мировой культуры
2.	1	Особенности изготовления музыкальных	2

		инструментов у разных народов мира:
		Востока,Запада, России
3.	1	Влияние социально-политических событий на	2
		распространение инструментов по миру.
4	1	Особенности развития музыкального	2
		инструментального искусства в Китае в
		глубокой древности.
5	1	Музыкальные мифы Древней Греции	2
6	1	Музыкальная мифология разных стран	2
7	1	Русское народное творчество как источник	2
		информации о древних музыкальных
		инструментах и их роли в жизни человека.
8	1	Зоо- и антропоморфные представления	2
		древнего человека о музыкальных
		инструментах.
9	1	Музыка и искусство игры на инструменте в	2
		сказках, песнях русичей. Музыкальные
		инструменты Средневековья и их роль в жизни
		общества, культуре и религии.
11	1	Музыкальные инструменты бесписьменной	2
		традиции в эпоху Возрождения на Западе.
		Музыкальные инструменты бесписьменной
		традиции в эпоху Барокко на Западе.
13	1	Эпоха раннего классицизма и место	2
		инструментам бесписьменной традиции. Эпоха
		Просвещения как продолжение традиций
		прошлого века
15	1	Инструменты эпохи Романтизма. Состояние и	2
		особенности развития инструментов

		бесписьменной традиции в 20-21 веках.
17	1	Состояние народно-инструментального	2
		искусства бесписьменной традиции в
		настоящее время в некоторых странах.
18	2	народно-музыкальное инструментальное	2
		творчество русичей в период с 10 по 17 века.
		Музыкальное инструментальное искусство в
		России в 18-19 веках
20	2	Ученые, музыканты и композиторы о важности	2
		изучения русского музыкального творчества.
21	2	Особенности использования музыкального	2
		инструментария в календарно-обрядовой и
		досуговой культуре россиян.
22	2	Белгородчина как уникальный край в	2
		сохранении инструментов бесписьменной
		традиции.
23	3	Использование идиофонных и	2
		мембранофонных инструментов в жизни
		россиян и их устройство. Колокола и
		колокольная музыка: прошлое и настоящее
25	3	Хордофоны и их характеристика. Аэрофоны и	2
		характеристика инструментов этой группы.
	Итого:		36 ч.

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрено

9.Образовательные технологии: организация и проведение пресс-

конференций с известными музыкантами-народниками (в виде деловых и ролевых игр), тематические концерты и их обсуждение (разбор конкретных ситуаций), моделирование научно-практической конференции по проблемам

народно-инструментального исполнительства в регионе с использованием компьютерных технологий, организация и проведение мастер классов, встреч с известными исполнителями на народных инструментах и руководителями коллективов.

10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-

методическое обеспечение самостоятельной работы студентов -

тестовые задания, доклады, статьи для конференций и Круглых столов.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточного контроля и аттестации;

Обеспечение студентов методическими и дидактическими материалами для самостоятельной работы по формированию компетенции по дисциплине (задания, вопросники, тесты, разъяснения,

методические комментарии и т.д.);

Наличие критериев оценки сформированности компетенции по дисциплине и их связи с другими;

Наличие фонда оценочных средств, адекватных уровням формирования компетенции;

Наличие рекомендаций по самооценке уровня сформированности компетенции у студентов, контрольных работ, коллоквиумов, зачета;

Тесты и компьютерные программы;

Примерная тематика работ.

Формы контроля по курсу

Зачет по курсу «Инструменты бесписьменной традиции» включает

теоретическую часть – ответ на два вопроса.

Примерный список вопросов

1. Когда и где появились первые музыкальные инструменты?

2.Роль и значение инструментов в жизнедеятельности разных народов.

3.Особенности изготовления инструментов (мистические, астрологические,

магические, сакральные функции).

4. История возникновения

и развития инструментальной музыки

бесписьменной традиции.

5.Музыкальные инструменты в мифологическом творчестве народов.

6.Музыкальные инструменты в религиозной культуре разных стран и народов.

7.Классификация народных инструментов фольклорной традиции.

8.Назовите музыкальные инструменты до исторического периода и на каких археологических и других артефактах они зафиксированы?

9.Назовите инструменты Европейского Средневековья (аэрофоны,

идиофоны, мембранофоны, хордофоны).

10.Какие современные ансамбли старинной музыки представляют Средневековый период?

11.Что характерно для инструментальной культуры Возрождения в Европе и России?

12.Назовите ренессансные инструменты и их разновидности.

13.Что происходит с инструментами бесписьменной традиции в эпоху Барокко?

14.Какие изменения произошли в инструментальной культуре в эпоху Классицизма?

15.На примере творческой деятельности ансамбля старинной музыки «Лад»

охарактеризуйте музыку и инструменты бесписьменной традиции 17-18вв.

16.Дальнейшее развитие музыки и инструментария в эпоху Просвещения.

17.Что интересного произошло с инструментарием в эпоху Романтизма?

18.Музыкальные инструментальные символы различных стран Европы и бывшего Советского союза.

19.Роль фольклорных фестивалей в сохранении музыкальной идентичности народов.

20.Музыкальное инструментальное творчество россиян (9-17вв).

21.Традиции игры на струнных инструментах.

22.Традиции игры на ударных инструментах.

23.Традиции игры на духовых народных инструментах.

24.Традиции игры на пневматических инструментах.

25.Традиции инструментальных ансамблей.

26.История развития русской инструментально-музыкальной культуры в 1820вв.

27.Балалайка как один из характерных инструментов русской фольклорной традиции.

28.Виды гуслей и их эволюция.

29.История появления гармоник и современное состояние музицирования.

30.Современные инструментальные фольклорные ансамбли и их роль в сохранении традиций игры.

10.1. Самостоятельная работа

№	Тема,
	вынесенная на	Семестр	Неделя	семестра
п
п/	самостоятельн				Виды работ
	ое изучение
1	Классификац	6			Доклад-информация
	ия народных
	инструменто
	в
	фольклорной
	традиции
2.	Инструмент	6			сообщение
	ы
	пастушеской
	и