2.3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФОРТЕПИАНО»

1 курс 1 семестр

За данный период времени (14 индивидуальных уроков) обучающийся должен выучить:

Полифоническое произведение старинных композиторов XVII – XVIII вв. Этюд инструктивного содержания Ансамбль (обработка русской народной песни, танца или оригинальное сочинение русских композиторов)

Изучение распевочного материала

Самостоятельная работа

-технические упражнения,

-чтение нотного текста с листа (вокальный или инструментальный аккомпанемент)

Примерный репертуарный список

1 вариант

1.Гендель Г. Сарабанда с вариациями ре-минор

2.Черни К. Этюд соч. 299, тетрадь вторая № 18

3.Григ Э. «Песня Сольвейг» из сюиты «Пер Гюнт» (ансамбль в 4 руки)

4.Распевка для голоса на формирование гласных: «Зеленеет лес»

Самостоятельная работа

Дюбюк А. «Не брани меня, родная» (аккомпанемент)

2 вариант

1.Бах И. Маленькая прелюдия № 2 до-минор из «Шести маленьких прелюдий»

2.Черни К. Этюд соч. 299, тетрадь вторая № 13

3.Брамс И. «Соловей» из «Фантазий на русские народные песни» для фортепиано в четыре руки

4.Распевка для голоса на формирование гласных: «Зеленеет лес»

35

Самостоятельная работа

Романсы А. Гурилева (на выбор)

Этапы изучения музыкального материала по дисциплине «Фортепиано» (1 семестр)

На изучение полифонического произведения отводится 5 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-полифоническое мышление;

-полифонический слух;

-навыки многоголосного исполнения (2-хголосие)

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать полифоническое произведение отдельно каждой рукой, используя при этом верную аппликатуру;

-найти главный и второстепенный тематический материал (выделить в тексте);

-выучить текст двумя руками, выделяя главный тематический материал;

-выяснить динамическое стремление голосов, найти логическую кульминацию произведения;

-выучить полифонию наизусть;

-исполнить полифонию наизусть, используя средства музыкальной выразительности.

На изучение этюда отводится 4 индивидуальных урока, на которых развиваются:

-ловкость пианистического аппарата;

-различные виды техники;

-скорость исполнения

36

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать этюд, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-выучить музыкальный материал медленно и ровно, можно считать вслух;

-играть, постепенно увеличивая темп исполнения, отрабатывая трудные места;

-выучить текст наизусть;

-учить произведение, используя средства музыкальной выразительности;

-исполнить этюд в заданном темпе, используя динамические оттенки, фразировку.

На изучение ансамбля отводится 5 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-синхронность исполнения с партнером;

-ансамблевый слух;

-ансамблевое мышление.

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-выяснить функции каждой партии ансамбля;

-разобраться в динамическом плане;

-соединить две партии;

-добиться слаженности в исполнении двух партий;

-исполнить ансамбль, используя средства музыкальной выразительности. Изучение распевок проводится в начале каждого урока (2-3 мин.). Сначала изучается движение вверх по полутонам, потом – движение вниз по полутонам. По мере овладения материалом распевки исполняются вверх и вниз в полном объеме.

37

Самостоятельная работа.

Обучающийся выбирает одно произведение по своему желанию (примеры указаны) и учит его аналогичным образом.

На зачете нужно исполнить два произведения: полифонию и ансамбль

1 курс 2 семестр

За данный период времени (17 индивидуальных уроков) обучающийся должен выучить:

Произведение крупной формы в ансамблевом изложении (часть или отрывок из симфонической музыки венских классиков)

Произведение малой формы (в народном стиле) Произведение малой формы зарубежных композиторов. Распевки для голоса

Самостоятельная работа

-пьеса для самостоятельного разучивания, -технические упражнения, -чтение нотного текста с листа

Самостоятельная работа основана на разноплановом техническом материале, рекомендуемом обучающемуся преподавателем. При самостоятельном разучивании различных упражнений нужно обращать внимание на следующие моменты:

-упражнение должно быть проиграно в медленном, среднем и быстром темпах четко, ровно, активными пальцами;

-упражнения рекомендуется учить в начале самостоятельных занятий при подготовке к уроку;

-играть упражнения в разных динамических оттенках (p< F; F>p; p; F). Рекомендуются технические упражнения № 1 – № 10 из нотного сборника Черни, К. 100 этюдов для развития фортепианной техники : оп. 139 /

К. Черни. – Минск : АЛФАВИТ, 1995. – 96 с. : нот. – ISBN 5-87264-022-6 : 150-00.

38

Пьеса для самостоятельного разучивания подбирается самим обучающимся, и по уровню должна быть легче изучаемого в классе репертуара.

Примерный репертуарный список II семестр

1 вариант

Моцарт В. Симфония № 40 соль-минор III часть в переложении для фортепиано в четыре руки Калинников В. «Грустная песня»

Мендельсон Ф. Песня без слов соч. 62 № 25 Распевка для голоса на формирование гласных: «Что и в лесе, и на покосе»

Самостоятельная работа:

Ганон Ш. Упражнения (1-10) Гречанинов А. Мазурка

2 вариант

Гайдн И. Симфония № 22 фа-диез-минор 1 часть в переложении для фортепиано в четыре руки Дворжак А. Славянский танец № 2 ми-минор в обработке для фортепиано Крейслера Ф.

Щуровский Ю. Танец.

Распевка для голоса на формирование гласных: «Зеленеет лес», «Лилия белая», «На горе дубок, а на нем голубок», «Что и в лесе и на покосе»

Самостоятельная работа:

Брамс И. Упражнения (1–10) Кабалевский Д. «Вальс» ля минор

39

Этапы изучения музыкального материала по «Фортепиано» (2 семестр)

На изучение произведения крупной формы в ансамблевом изложении,

отрывок из оперной музыки отводится 6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-ансамблевый слух;

-тембральный слух;

-ансамблевое мышление;

-синхронность исполнения с партнером;

-художественное воплощение симфонических переложений для фортепиано

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-выяснить функции каждой партии ансамбля;

-разобраться в динамическом плане;

-соединить две партии;

-добиться слаженности в исполнении двух партий;

-прослушать данную симфонию или ее отрывок в симфоническом исполнении;

-проанализировать состав оркестра;

-представить звучание ведущих оркестровых инструментов на фортепиано;

-исполнить ансамбль, используя средства музыкальной выразительности.

На изучение произведения малой формы (в народном стиле) отводится

5 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-художественный вкус;

-мелодический слух;

-чувство малой формы;

40

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-разобраться в специфике джазового ритма, используя метроном;

-правильно определить темп исполняемого произведения;

-выучить произведение ритмично, можно в стиле «свинг»;

-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.

На изучение произведения малой формы (классическая пьеса) отводится

6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-художественный вкус;

-образно-эмоциональное восприятие;

-чувство малой формы.

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-правильно определить темп исполняемого произведения;

-проанализировать структуру произведения;

-проанализировать фразировку и динамику произведения;

-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.

Изучение распевок проводится в начале каждого урока (2-3 мин.). Сначала изучается движение вверх по полутонам, потом – движение вниз по полутонам. По мере овладения материалом распевки исполняются вверх и вниз в полном объеме.

Самостоятельная работа основана на разноплановом техническом материале, рекомендуемом обучающемуся преподавателем. При

41

самостоятельном разучивании различных упражнений нужно обращать внимание на следующие моменты:

-упражнение должно быть проиграно в медленном, среднем и быстром темпах четко, ровно, активными пальцами;

-упражнения рекомендуется учить в начале самостоятельных занятий при подготовке к уроку;

-играть упражнения в разных динамических оттенках (p< F; F>p; p; F).

На зачете нужно исполнить два разнохарактерных произведения.

Нотная литература для 1 курса:

1.Черни, К. 100 этюдов для развития фортепианной техники: оп. 139 / К. Черни. – Минск : АЛФАВИТ, 1995. – 96 с. : нот. – ISBN 5-87264-022-6 : 150-00.

2.Фортепианные этюды и упражнения зарубежных композиторов ХХ века – Вып. 1. – Санкт-Петербург : Композитор, 1998. – 79 с. : нот.

3.Ритмические этюды и упражнения зарубежных композиторов ХХ века. – Санкт-Петербург : Композитор, 2000. – 79 с. : нот.

4.Бах, И. С. Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах / И. С. Бах. – Москва : Музыка, 1981. – 48 с. : нот.

5.Бах, И. С. Инвенции : (двухголосные и трехголосные для фортепиано) / И. С. Бах ; ред. Ф. Бузони ; вступ. ст., коммент., пер. с нем. Н. Копчевского. – Москва : Музыка, 2006. – 96 с. – Коммент.: с. 90–94. : нот. – ISBN 5-7140- 0782-4 : 125-00.

6.Бах, И. С. Маленькие прелюдии и фугетты для фортепиано / И. С. Бах; ред. Н. Кувшинникова. – Москва : Музыка, 2006. – 64 с. : нот. – ISBN 5-7140- 0877-4 : 110-00.

7.Черни, К. Искусство беглости пальцев : для фортепиано: Соч. 740 (699). Тетр. I – VI / К. Черни. – Москва : Музыка, 2004. – 176 с. : нот. – ISBN 5- 7140-0879-0 : 190-00.

42

8. Глинка, М. И. Пьесы для фортепиано / М. И. Глинка. – Москва : Музыка,

1979. – 47 с. : нот.

9. Гречанинов, А. Т. Детский альбом. Бусинки : для фортепиано / А. Т. Гречанинов. – Москва : Музыка, 1988. – 32 с. : нот.

10.Чайковский, П. И. Детский альбом : для фортепиано: соч. 39: на украинском и русском языках / П. И. Чайковский. – Киев : Гос. изд-во изобразительное искусство и музыкальной литературы УССР, 1959. – 40 с. : нот.

11.Григ, Э. Норвежские танцы : для фортепиано в 4 руки: Op. 35 / Э. Григ. – Москва : Музыка, 1991. – 48 с. : нот.

12.Ганон, Ш. Л. Пианист-виртуоз : 60 упражнений для фортепиано:

комплект / Ш. Л. Ганон. – [б.м.] : G. Schirmer, Ink., [19??]. – 115 с. –

(Schirmer`s library of musical classics) : нот.

2 курс 3 семестр

За данный период времени (14 индивидуальных уроков) обучающийся должен выучить:

Полифоническое произведение (инвенция)

Произведение малой формы зарубежных композиторов-романтиков Произведение для голоса и фортепиано (аккомпанемент) Распевки для голоса

Самостоятельная работа. Произведение крупной формы (сонатное аллегро) эскизно.

Примерный репертуарный список III семестр

1 вариант

Бах И. Инвенция двухголосная си-бемоль-мажор Шуман Р. Альбом для юношества «Незнакомец» Гурилев А. «Сарафанчик» (аккомпанемент)

43

Распевка для голоса на формирование гласных «На горе дубок, а на нем голубок» и др.

Самостоятельная работа

Моцарт В. Сонатина до-мажор № 1 из «Шести венских сонатин», первая часть (эскизно)

2 вариант

Павлюченко С. «Инвенция» си-бемоль-минор Григ Э. «Мелодия» соч. 38 Коровицын В. «Молитва» (аккомпанемент)

Распевка для голоса на формирование гласных «На горе дубок, а на нем голубок» и др.

Самостоятельная работа

Бетховен Л. Сонатина фа-минор, первая часть (эскизно)

Этапы изучения музыкального материала по «Фортепиано» (3 семестр)

На изучение полифонического произведения отводится 5 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-полифоническое мышление;

-полифонический слух;

-навыки многоголосного исполнения (3-хголосное);

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать полифоническое произведение отдельными руками, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-найти главный и второстепенный тематический материал (выделить в тексте);

-выучить текст двумя руками, выделяя главный тематический материал;

-выяснить динамическое стремление голосов, найти логическую кульминацию произведения;

44

-выучить полифонию наизусть;

-исполнить полифонию наизусть, используя средства музыкальной выразительности.

На	изучение	пьесы	зарубежных	композиторов	отводится
4 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-музыкально-слуховые представления;

-художественный вкус;

-чувство малой формы.

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-правильно определить темп исполняемого произведения;

-проанализировать структуру произведения;

-проанализировать фразировку и динамику произведения;

-овладеть грамотной педализацией;

-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.

На изучение аккомпанемента отводится 5 индивидуальных уроков, на которых развиваются:

-ансамблевый слух;

-тембральный слух

-чувство ансамблевой игры;

-оркестровое мышление;

-вокально-хоровое мышление.

Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:

-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);

-выяснить функции аккомпанемента;

45

-выучить текст аккомпанемента;

-разобраться в динамическом плане, фразировке;

-выучить на фортепиано партию солиста;

-добиться слаженности в исполнении с солистом;

-исполнить аккомпанемент с солистом, используя средства музыкальной выразительности.

Изучение распевок проводится в начале каждого урока (2–3 мин.). Сначала изучается движение вверх по полутонам, потом – движение вниз по полутонам. По мере овладения материалом, распевки исполняются вверх и вниз в полном объеме.

Самостоятельная работа основана на разноплановом техническом материале, рекомендуемом обучающемуся преподавателем. При самостоятельном разучивании различных упражнений нужно обращать внимание на следующие моменты:

-упражнение должно быть проиграно в медленном, среднем и быстром темпах четко, ровно, активными пальцами;

-упражнения рекомендуется учить в начале самостоятельных занятий при подготовке к уроку;

-играть упражнения в разных динамических оттенках (p< F; F>p; p; F).

На дифференцированном зачете нужно исполнить два произведения: полифония и пьеса.

2 курс 4 семестр

За данный период времени (17 индивидуальных уроков) обучающийся должен выучить:

Произведение крупной формы (вариационный цикл) зарубежных композиторов Произведение малой формы русских композиторов

Ансамбль в 4 руки зарубежных композиторов Распевки для голоса

Самостоятельная работа. Произведение по выбору обучающегося.

46