- •Раздел 1. Теоретические и практические аспекты психологической безопасности личности.
- •1. Психологическая безопасность личности. Понятие, содержание, структура.
- •2. Инструменты познания: вопрос - информация – суждение – решение. Подходы к оценке психологической безопасности: процессный системный, ситуационный.
- •4. Понятие о личности. Личность как объект психологического познания.
- •Личность как объект психологического познания.
- •5. Психика человека. Психические познавательные процессы.
- •6. Мотивационная, эмоциональная и волевая сфера личности.
- •7. Социально-психологическая характеристика личности.
- •8. Психология социальных групп. Характеристика групповых процессов.
- •9. Социально-психологическая адаптация. Понятие, структура, проблемы.
- •10. Конфликт. Виды конфликтов. Поведение в конфликтах.
- •11. Способы психологической защиты.
- •Отрицание
- •Интеллектуализация
- •12. Понятие стресса, стрессоустойчивости. Понятие стрессогенных ситуаций.
- •13. Психическое отражение действительности: понятие, формы и закономерности.
- •14. Мотивация деятельности и поведения личности.
- •15. Темперамент, характер, способности личности.
- •16. Интересы, склонности, идеалы и мировоззрение личности.
- •17. Личностный подход в психологии.
- •18. Психология больших социальных групп. Социальная регуляция поведения.
- •19. Психологическая характеристика конформизма.
- •20. Психологическая структура малой группы. Позиция личности в группе и ее влияние на принятие групповых решений
- •21. Сравнительная характеристика аффекта, стресса, фрустрации.
- •22. Понятие и виды психологического воздействия в работе с людьми.
- •23. Общение: формы, функции, виды и структура.
- •24. Социально-психологический портрет личности.
- •25. Психологические особенности обеспечения личной безопасности.
- •26. Психологические особенности экстремальных ситуаций.
- •27. Сопоставление понятий «психическое здоровье» и «психологическое здоровье».
- •Раздел 2. Психология спорта как направление психологической науки.
- •Что является предметом психологии спорта?
- •Опишите, как психология спорта связана с другими науками о человеке.
- •Назовите основные, “ключевые” проблемы психологии спорта.
- •Основные направления психологического сопровождения спортивной деятельности.
- •Назовите основные группы методов психодиагностики, которые применяются в спорте.
- •Основные проблемы спортивной психологии, которые исследовались научными школами п.А. Рудика и а.Ц. Пуни.
- •Краткая характеристика психологических классификаций видов спорта а.Ц. Пуни, т.Т. Джамгарова, л.К. Серовой.
- •Спортивная психофизиология. Назовите методы диагностики функционального состояния и индивидуальных особенностей спортсменов.
- •Методы регистрации движений глаз.
- •Регистрация кожно-гальванической реакции (кгр)
- •Электрокардиография (экг)
- •Назовите и охарактеризуйте предстартовые эмоциональные состояния спортсмена.
- •Спортивная психофизиология. Направления психологической подготовки с использованием технологий айтрекинга.
- •Спортивная психофизиология. Биоуправление в спорте.
- •Спортивная психофизиология. Метод биологической обратной связи (бос) и его применение в ходе сопровождения спортивной деятельности.
- •Краткая характеристика структуры психомоторных способностей по в.П. Озерову.
- •Понятие о системе психологического отбора в спорте и ее составляющих.
- •Охарактеризуйте спортивную команду как малую группу.
- •Что такое “оптимальный психологический климат” команды?
- •Какова природа лидерства и его особенностей в спортивной команде?
- •Чем характеризуется состояние готовности спортсмена к соревнованиям?
- •Раздел 3. Клиническая психология в сфере социального обслуживания.
- •48. Обоснуйте необходимость психологической составляющей в системе социальной работы и раскройте ее основное содержание.
- •49. Каковы основные функции психологии социальной работы?
- •1.Диагностическая функция
- •50. Назовите основные понятия психологии социальной работы и раскройте их связь.
- •51. Определите особенности и основные различия социализации детей и взрослых.
- •52. Раскройте понятия десоциализации и ресоциализации.
- •53. Разъясните смысл понятий дезадаптация и псевдоадаптация.
- •54. Назовите основные принципы реабилитации и раскройте их психологическое содержание.
- •55. Укажите основные персонологические концепции в психологии, являющиеся непосредственной теоретико – методологической основой психологической практики социальной работы.
- •56. Обоснуйте роль концепций типологии личности в психологической практике социальной работы. Укажите основания классификации учений о типологии личности.
- •57. Сформулируйте основные принципы социально – психологической работы с отдельными группами населения.
- •Государственных и общественных гарантий
Краткая характеристика психологических классификаций видов спорта а.Ц. Пуни, т.Т. Джамгарова, л.К. Серовой.
Из презентации:
Психологическая классификация видов спорта Л.К. Серовой
Контактные виды спорта.
Психологическое содержание - непосредственное противоборство соперников в игре или борьбе.
Цель борьбы - обыграть соперника и добиться победы, за которую даются голы и очки.
Спортивные игры и единоборства относятся по физиологической классификации к ситуационным видам спорта. Это значит, что все их и двигательные и умственные движения вариативны в зависимости от соревновательной ситуации, которая зависит, в основном, от соперника. Спортсмены игровых видов спорта и единоборцы должны обладать очень быстрой реакцией и ловкостью, должны быть смелыми и агрессивными в конструктивном значении этого понятия. В интеллектуальном плане спортсмены должны иметь хорошую ориентировку в пространстве и времени, уметь принимать быстрые и правильные решения при дефиците временных отрезков. У них должен быть подвижный и возбудимый тип нервной системы. Спортсмены контактных видов спорта должны иметь сильный характер, чтобы навязывать свою волю и тактику соперникам. Единоборцам и представителям игровых видов спорта, где есть физический контакт с соперниками, нужна стойкость к физической боли.
Художественные виды спорта.
Виды спорта, где нужно выиграть за счет сложности и красоты движений и набрать возможно большее число баллов.
Спортсмены художественных видов спорта должны иметь высокий уровень развития психомоторики, так как в этих видах спорта двигательные действия оцениваются по координационной сложности. Красоту движений оценить сложнее, и здесь многое зависит от того, насколько спортсмены музыкальны, экспрессивны. Большое значение здесь имеет, как спортсмены выглядят в гендерном отношении, то есть, как они представляют себя как мужчины и женщины. Так как спортсменов оценивают судьи, немаловажно, обладают ли спортсмены обаянием, умением общаться с аудиторией. Также спортсмены должны обладать незаурядной смелостью.
Рекордные виды спорта.
Виды спорта, где нужно опередить соперника, показав лучший количественный результат.
Спортсмены рекордных видов спорта борются не только с соперниками, но и со временем и пространством. Они должны быть сосредоточены на своих ощущениях и чувствах. Скоростно-силовые виды спорта требуют взрывного темперамента, устойчивости к внутренним и внешним сбивающим факторам. У спортсменов циклических видов должна присутствовать психическая выносливость, способность внутренне противостоять утомлению. Нервная система может быть более инертной, чем у спринтеров, но нервные процессы должны быть сильными. Стрелки должны иметь мало возбудимую нервную систему, им должно быть присуще выдержка, хладнокровие, их внимание должно отличаться концентрацией и устойчивостью. Управление средствами передвижения требует высокой согласованности движений в системе «человек-машина». От спортсменов этого вида требуется хорошая ориентация в пространстве и времени, оперативное мышление.
Психологическая классификация видов спорта Т.Т. Джамгарова
Исходное предположение автора: основанием для деления может служить характер взаимодействия спортсменов в процессе соревновательной деятельности, регламентированный соответствующими правилами конкретного вида.
Две основные формы взаимодействия:
по отношению к сопернику — противоборство;
по отношению к партнёрам — взаимодействие.
Указанные 2 формы взаимодействия соревнующихся спортсменов послужили основанием для систематизации видов спорта по Т.Т. Джамгарову.
Противоборство может быть:
непосредственным (при жестком, нежестком, условном физическом контакте);
опосредованным (при отсутствии физического контакта).
ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ УСЛОВИЕ — наличие психологического контакта.
Взаимодействие может быть при:
взаимосвязанных действиях;
синергических действиях;
совместно-последовательных действиях;
совместно-индивидуальных действиях.
-
Формы взаимодействия
Взаимодействие партнеров
Противоборство соперников
взаимно-связанные действия
Жесткий физический контакт
Непосредственное противоборство
индивидуальные действия
Физический контакт
синергические действия
Условный физический контакт
Опосредованное противоборство
последовательные действия
Отсутствие физического контакта
Классификация видов спорта по Т.Т. Джамгарову
Психологическая классификация видов спорта А.Ц. Пуни.
Спортивные упражнения делятся на:
Прицельные упражнения: оцениваются по точности попадания в цель.
К ним относятся: стрельба из огнестрельного оружия и лука, городки, подачи мяча.
Сложно-координационные упражнения: оцениваются по сложности и точности движений.
К ним относятся: гимнастика, фигурное катание, прыжки в воду, акробатика. Важным психологическим аспектом данных видов спорта является точная пространственно-временная и мышечнодвигательная дифференцировка.
Собственно-силовые упражнения. К ним относится тяжелая атлетика.
Скоростно-силовые упражнения, которые разделяются по зонам мощности на:
1. Ациклические: метания и прыжки, где работа производится в отрезки времени менее 25-30 с и от 3 с до 5-6 минут. Здесь основную роль играет устойчивость и концентрация внимания.
2. Циклические: ходьба, бег, плавание, велогонки, лыжные гонки, гребля, конькобежный спорт, где работа спортсмена находится во временных отрезках свыше 5-6 минут до 36-40 минут, и свыше 40 минут. В данных видах спорта основную роль играет устойчивость мышечно-двигательных ощущений.
Ситуационные упражнения: все их и двигательные, и умственные движения вариативны в зависимости от соревновательной ситуации, которая зависит, в основном, от соперника.
К ним относятся единоборства и спортивные игры. Спортсмены данных видов спорта должны обладать очень быстрой реакцией и ловкостью. В интеллектуальном плане спортсмены должны иметь хорошую ориентировку в пространстве и времени, уметь принимать быстрые и правильные решения при дефиците временных отрезков. У них должен быть подвижный и возбудимый тип нервной системы.