Добавил:
Провожу консультации по психологическим дисциплинам, готовлю к зачётам и экзаменам, пишу работы. Пиши: https://t.me/meuwl Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
КП в сферах ... зачёт МГМСУ.docx
Скачиваний:
8
Добавлен:
26.04.2023
Размер:
439.33 Кб
Скачать

57. Сформулируйте основные принципы социально – психологической работы с отдельными группами населения.

Принципы социальной политики в отношении пожилых людей:

  1. Принцип усиления значимости геронтологического этапа жизненного пути человека - необходимо признать данный этап равноценным другим этапам жизненного пути и обладающим своими достоинствами и преимуществами.

  2. Принцип опоры на собственные силы - оказание помощи должно носить взаимный характер. Нельзя ограничиваться в отношении пожилых людей только опекающими стратегиями.

  3. Принцип дифференцированности социальной политики - создание максимально адекватных потребностям моделей социальной поддержки, которые учитывают конкретные условия, образ жизни, факторы внешнего окружения.

  4. Принцип геронтологической профилизации специалистов, работающих с пожилыми людьми - геронтологическая компетентность позволит устранить многие барьеры во взаимодействиях с пожилыми клиентами.

  5. Принцип расширения поведенческого выбора - предоставление новых хобби, труда, соц. контактов.

  6. Принцип социальной защищенности пожилого человека - предполагает достойные условия существования: материальную обеспеченность, жилищные условия, правовую защиту, организацию свободного времени.

  7. Принцип регионализации геронтологической политики - учитывает разнообразие социально-демографических факторов.

Принципы работы с инвалидами:

  1. социального партнерства, совместная деятельность государственных и негосударственных организаций (общественных, религиозных, политических);

  2. социальной солидарности, предполагающий формирование и воспитание у здоровых и трудоспособных граждан готовности помогать инвалидам и поддерживать их;

  3. участия, направленный на привлечение самих инвалидов к разработке соответствующих социальных и государственных программ, к решению собственных проблем;

  4. социальных компенсаций, создание доступной и комфортной для инвалидов среды жизнедеятельности, предоставление им определенных льгот и преимуществ по сравнению с другими членами общества;

  5. Государственных и общественных гарантий

Принципы работы с бездомными:

  • правовой подход: направлен на преодоление дискриминации целевой группы по признаку отсутствия регистрации, документов и жилья; принцип равенства,

  • объективность и непредвзятое отношение к клиенту: необходимо воспринимать ту жизненную ситуацию, в которой находится бездомный человек, его образ жизни, поведение.

  • уважение человеческого достоинства клиента: признание его права на чувства, эмоции, потребности, которые он испытывает.

  • добровольное согласие на получение помощи, приоритет интересов клиента

  • разделение ответственности (совместный – организации и клиента – вклад в решение проблем)

  • конфиденциальность информации и соблюдение врачебной тайны.

Принципы работы с семьями:

  • Принцип гуманности. Подход к человеку как к главной ценности в системе социальных отношений.

  • Принцип фамилиоцетризма. Интересы семьи всегда имеют приоритет перед правами общества, государства или какой-либо группы.

  • Принцип социальной адекватности. Учет разнообразных факторов окружающей среды.

  • Принцип индивидуализации. Создание условий для самораскрытия и самореализации личности.

  • Принцип создания воспитывающей среды. Семья как коллектив - главный фактор развития личности.

  • Принцип системности. Семья - сложная система структурных элементов. Воздействуя на отдельный элемент, получаем изменения в системе.

Принципы работы с подростками:

  • Принцип антропологической редукции, позволяющий обратиться к первоначальным истокам противоправного поведения подростка, коренящимся в его жизненных явлениях.

  • «Организационный принцип» - обратный предыдущему, требующий изучения противоправного поведения с позиции одного определенного компонента жизни подростка.

  • Принцип «открытого вопроса», предполагающий незавершимость изучения подростка и его противоправного поведения в соответствии с постоянным его развитием и изменением (Яркина, 1996).