- •Гистология, эмбриология и биохимия органов
- •Введение
- •Раздел I. Биохимия полости рта
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •24,25-(Он)2d3
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 2: "Биохимия волокнистых соединительных тканей"
- •Студент должен
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия соединительной ткани"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Коллагеновое волокно
- •Акцептирующий белок
- •Гиалуроновая кислота
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 3: "Биохимия костной ткани"
- •Студент должен
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Тестовые задания
- •Тема занятия 4: "Биохимия зубов"
- •Студент должен
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия зуба"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 5: "Биохимия слюны"
- •Студент должен
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия слюны"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •1. Уайт а. И соавт., Основы биохимии. М., Мир, 1981, т.3.-с. 1350-1351.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 6: "Патология полости рта"
- •Студент должен
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Патология полости рта"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Эталоны ответов
- •4. Новый материал:
- •5. Контрольные вопросы и задания для проверки исходного уровня знаний:
- •6. Методические указания к схемам, гистологическим препаратам и электронограммам.
- •7. Контрольные задачи.
- •8.Тестовые задания.
- •1. Мотивация
- •2. Цель занятия:
- •3. Необходимый уровень знаний.
- •4. Новый материал:
- •7.Контрольные задачи.
- •8.Тестовые задания.
- •1. Мотивация.
- •2.Цель занятия.
- •5. Контрольные вопросы и задания для проверки исходного уровня знаний:
- •6. Методические указания к схемам, гистологическим препаратам и электронограммам.
- •7. Контрольные задачи.
- •8. Тестовые задания
- •1. Мотивация.
- •2.Цель занятия.
- •4. Новый материал:
- •5. Контрольные вопросы и задания для проверки исходного уровня знаний:
- •6.Методические указания к схемам, гистологическим препаратам и электронограммам.
- •2. Цель занятия.
- •2. Цель занятия.
- •7. Контрольные задачи.
- •8. Тестовые задания
- •Рисунки, микрофотографии
- •Эталоны ответов к контрольным задачам
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям
- •Список рекомендуемой литературы по разделу I
- •Список рекомендуемой литературы по разделу II
- •Раздел I. Биохимия полости рта ………………………………….. 4
- •Раздел II. Гистология и эмбриология полости рта ……….63
Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
Вопросы |
Где изучались |
|
Биохимия. Предыдущие темы.
Гистология
|
Содержание обучения Граф логической структуры темы "Патология полости рта"
Стадии образования |
ранний (1 сутки) |
зрелый(3-7 сутки) | |||||||
Химический состав |
клетки (эпителий микроорганизмы) |
бесклеточная фракция (углеводы, белки) | |||||||
Метаболизм
|
метаболизм углеводов |
гидролиз мочевины | |||||||
быстрый
образование органических кислот
локальное снижение рН
деминерализация
|
медленный
синтез полисахаридов
адгезия микроорганизмов
рост бляшки |
локальное повышение рН минерализация | |||||||
Кариесогенные факторы |
нарушение формирования белковой матрицы
|
снижение резистентности эмали |
снижение рН слюны |
снижение рН в зубной бляшке | |||||
Изменения эмали при кариесе |
увеличение объема микропространств |
увеличение проницаемости эмали |
деминера- лизация |
разрушение белковой матрицы | |||||
Ткани пародонта |
десна |
костная ткань |
периодонт |
цемент | |||||
Возрастные изменения |
гиперкератоз, снижение количества коллагена |
остеопороз, повышение содержания жиров |
деструкция коллагеновых волокон
|
| |||||
Заболевания пародонта |
воспалительные |
дистрофические |
смешанные | ||||||
Способствующие факторы |
изменение микрофлоры |
поражение сосудов |
дефицит витаминов | ||||||
|
деструкция коллагена и ГАГ |
гипоксия тканей, активация ПОЛ |
нарушение синтеза коллагена и ГАГ | ||||||
|
|
|
Основная литература:
1. Щербак И.Г. Биологическая химия.- Санкт-Петербург.-С.422-424.
2. Маянская Н.Н. Биохимия полости рта.-Новосибирск, 1997.-С.24-50
3.Ананьева Г.В. Особенности химического состава и обмена соединительной, костной ткани и зубов. Хабаровск, 1983.-С.. 14-18.
Дополнительная литература:
Окушко В.Р. Физиология эмали и проблема кариеса зубов. Кишинев, 1989.-С. 51-66.
Боровский Е.В., Леонтьев В.К. Биология полости рта. М., Медицина, 1991.-С.. 261-289.
Вавилова Т.П. Избранные лекции по стоматологической биохимии. М., 1996.- С. 46-51.
Вопросы и задания для самоподготовки.
Выясните механизмы образования, стадии развития, химический состав зубного налета. Нарисуйте схему строения зубной бляшки (рис. 9).
Рис. 9. Схема строения зубной бляшки.
- приобретенная кутикула
- полисахариды
- микроорганизмы
Изучите особенности метаболизма углеводов в зубном налете.
Обратите внимание на роль зубного налета и зубного камня в патогенезе кариеса.
Выясните, какие факторы способствуют развитию кариеса.
Рассмотрите таблицу, отражающую содержание элементов в эмали в норме и при патологии (в процентах от массы). Перепишите ее.
Состояние эмали |
Са |
Р |
Са/Р |
F |
Интактная |
37,4 ± 2,6 |
18,0 ± 2,1 |
1,6 ± 0,1 |
0,15 ± 0,01 |
Пигметированное кариозное пятно |
35,1 ± 2,3 |
17,8 ± 2,1 |
1,05 ± 0,1 |
0,12 ± 0,01 |
Эрозия (начальная стадия) |
34,1 ± 2,3 |
15,6 ± 2,0 |
1,6 ± 0,1 |
Менее 0,05 |
Гипоплазия |
35,2 ± 2,3 |
16,5 ± 2,0 |
1,5 ± 0,1 |
0,09 ± 0,01 |
Флюороз |
38,2 ± 2,6 |
19,2 ± 2,2 |
1,5 ± 0,1 |
0,18 ± 0,01 |
6. Выясните особенности строения и химического состава тканей пародонта.
7. Обратите внимание на возрастные особенности тканей пародонта
Обратите внимание на факторы, способствующие возникновению и развитию заболеваний пародонта.
Поясните роль перекисного окисления липидов в патогенезе заболеваний пародонта и применению витаминов-антиоксидантов в их комплексной терапии.
Выясните влияние компонентов табачного дыма на ткани пародонта.