- •Гистология, эмбриология и биохимия органов
- •Введение
- •Раздел I. Биохимия полости рта
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •24,25-(Он)2d3
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 2: "Биохимия волокнистых соединительных тканей"
- •Студент должен
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия соединительной ткани"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Коллагеновое волокно
- •Акцептирующий белок
- •Гиалуроновая кислота
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 3: "Биохимия костной ткани"
- •Студент должен
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы
- •Тестовые задания
- •Тема занятия 4: "Биохимия зубов"
- •Студент должен
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия зуба"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 5: "Биохимия слюны"
- •Студент должен
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Биохимия слюны"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •1. Уайт а. И соавт., Основы биохимии. М., Мир, 1981, т.3.-с. 1350-1351.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Тема занятия 6: "Патология полости рта"
- •Студент должен
- •Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
- •Содержание обучения Граф логической структуры темы "Патология полости рта"
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы и задания для самоподготовки.
- •Ориентировочная карта действия
- •Задания для контроля усвоения темы.
- •Тестовые задания.
- •Эталоны ответов
- •4. Новый материал:
- •5. Контрольные вопросы и задания для проверки исходного уровня знаний:
- •6. Методические указания к схемам, гистологическим препаратам и электронограммам.
- •7. Контрольные задачи.
- •8.Тестовые задания.
- •1. Мотивация
- •2. Цель занятия:
- •3. Необходимый уровень знаний.
- •4. Новый материал:
- •7.Контрольные задачи.
- •8.Тестовые задания.
- •1. Мотивация.
- •2.Цель занятия.
- •5. Контрольные вопросы и задания для проверки исходного уровня знаний:
- •6. Методические указания к схемам, гистологическим препаратам и электронограммам.
- •7. Контрольные задачи.
- •8. Тестовые задания
- •1. Мотивация.
- •2.Цель занятия.
- •4. Новый материал:
- •5. Контрольные вопросы и задания для проверки исходного уровня знаний:
- •6.Методические указания к схемам, гистологическим препаратам и электронограммам.
- •2. Цель занятия.
- •2. Цель занятия.
- •7. Контрольные задачи.
- •8. Тестовые задания
- •Рисунки, микрофотографии
- •Эталоны ответов к контрольным задачам
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям
- •Список рекомендуемой литературы по разделу I
- •Список рекомендуемой литературы по разделу II
- •Раздел I. Биохимия полости рта ………………………………….. 4
- •Раздел II. Гистология и эмбриология полости рта ……….63
Ориентировочная карта действия
№ п/п |
Вопросы, подлежащие изучению |
Последовательность работы, способ оформления результатов |
1. |
Биопсия эмали |
На эмаль зуба наносят 0,05 мл деминерализующего раствора. Через 2 минуты забирают 0,02 мл биоптата и переносят во флакон с 2 мл воды. Пробу делят на 2 части: 1 мл для определения содержания кальция, 1 мл для определения содержания фосфата |
2. |
Определение кальция |
Принцип метода: реактив образует с кальцием комплекс, интенсивность окраски которого оценивают колориметрически. Ход работы: в пробирку вносят 1 мл биоптата, приливают 2,0 мл реактива и через 10 минут колориметрируют при длине волны 540 нм в кювете толщиной 1 см против контроля. Концентрацию кальция в пробе определяют по графику |
3. |
Определение фосфата |
Принцип метода: При взаимодействии фосфатов с молибдатом аммония образуется фосфорномолибденовокислый аммоний, который восстанавливают аскорбиновой кислотой. Интенсивность окраски определяется колориметрически. Ход работы: К 1 мл биоптата прилить 0,5 мл раствора молибдата аммония и 0,5 мл раствора аскорбиновой кислоты. Колориметрировать через 10 минут при длине волны 540 нм в кювете толщиной 0,5 см. Концентрацию фосфата определяют по графику |
4. |
Расчет коэффициента Са/Р |
Рассчитать коэффициент Са/Р, сравнить с идеальной величиной |
5. |
Микрокристаллизация слюны |
Нанести на стекло каплю слюны, высушить ее. Рассмотреть под микроскопом. I тип - четкий рисунок удлиненных кристаллопризматических структур, сросшихся между собой и занимающих всю поверхность капли (характерен для компенсированной формы течения кариеса). II тип - в центре капли видны отдельные дендритные кристаллопризматические структуры меньших размеров, чем при I типе. (характерен для субкомпенсированной формы кариеса). III тип - по всей капле просматривается большое количество изометрически расположенных кристаллических структур неправильной формы (характерен для декомпенсированной формы кариеса) |
Задания для контроля усвоения темы.
Перечислите компоненты зубного налета.
Укажите факторы, влияющие на формирование белковой матрицы и их роль в патогенезе кариеса.
Поясните, какими путями происходит метаболизм углеводов микроорганизмами ротовой полости.
Объясните механизм возникновения локального сдвига рН в зубном налете и роль этого явления в развитии кариеса. Поясните роль слюны в нейтрализации кислот.
5. Перечислите факторы, влияющие на резистентность эмали.
6. Перечислите ткани пародонта, назовите их особенности строения и состава.
7. Перечислите факторы, способствующие развитию заболеваний пародонта.
8. Поясните биохимические механизмы, приводящие к разрушению тканей пародонта.
9. Перечислите соединения, обусловливающие галитоз, назовите причины их появления.
10. Перечислите компоненты табачного дыма, обладающие токсическим действием на пародонт.