из электронной библиотеки / 732301979791373.pdf
.pdf
|
|
|
|
|
точке – минус |
|
|
|
|
|
0,1 б. |
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
|
конце |
|
|
|
|
|
семестра – |
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
Организация |
Определите |
|
Разработайте |
1 балл |
|
деятельности |
последовательнос |
|
план пред |
Критерии |
|
|
ть своих |
|
проектного |
оценивания: |
|
|
действий в |
|
исследования |
• количество, |
|
|
проведении пред |
|
ПК-3 |
• качество |
|
|
проектного |
|
|
предоставлен |
|
|
исследования |
|
|
ной |
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
количественна |
|
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
|
За наличие – 1 |
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
За отсутствие- |
|
|
|
|
|
0 баллов |
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
электронном |
|
|
|
|
|
виде – полный |
|
|
|
|
|
объем баллов |
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
предоставлен |
|
|
|
|
|
«от руки»- |
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
|
сдача |
|
|
|
|
|
материалов – |
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
материалов к |
|
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
|
точке – минус |
|
|
|
|
|
0,1 б. |
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
|
конце |
|
|
|
|
|
семестра – |
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
Рефлексия |
Получите |
|
Проверьте |
0,1 балла |
|
|
результат |
|
насколько |
Критерии |
|
|
деятельности, |
|
выбранные |
оценивания: |
|
|
сравните его |
с |
вами методы |
• количественн |
|
|
51 |
|
|
|
|
|
ожидаемым |
пред |
|
ое |
||
|
|
результатом |
проектного |
Шкала |
|||
|
|
|
|
исследования |
оценивания |
||
|
|
|
|
позволили |
|
количественна |
|
|
|
|
|
полностью |
|
я: |
|
|
|
|
|
решить |
|
За |
наличие – |
|
|
|
|
поставленные |
0,1 б. |
||
|
|
|
|
задачи |
|
За |
отсутствие- |
|
|
|
|
ОК-4 |
|
0 баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самооценка |
Оцените |
|
Определите, |
|
0,1 балла |
|
|
деятельности |
эффективность |
насколько |
|
Критерии |
||
|
|
использования |
полно |
|
оценивания: |
||
|
|
подхода |
к |
представлен |
• активное |
||
|
|
решению |
задачи, |
план |
|
участие в |
|
|
|
перечислите |
деятельности в |
обсуждении |
|||
|
|
наиболее |
|
контексте |
|
Шкала |
|
|
|
результативные |
работы |
всей |
оценивания |
||
|
|
способы |
решения |
группы |
|
количественна |
|
|
|
проблемы, |
|
|
|
я: |
|
|
|
назовите |
|
ОК-4 |
|
За участие – 0,1 |
|
|
|
трудности |
при |
|
|
б. |
|
|
|
решении проблемы |
|
|
За отсутствие |
||
|
|
и возможные пути |
|
|
или |
||
|
|
их преодоления. |
|
|
пассивность - |
||
|
|
|
|
|
|
0 баллов |
|
Коммуникативн |
Устная |
Расскажите о |
Подготовьте |
|
2 балла. |
||
ые |
коммуникация |
разработанной |
устное |
|
Критерии |
||
ПК-6 |
|
вами структуре |
сообщение |
|
оценивания: |
||
|
|
БРИФа и |
|
|
|
• активное |
|
|
|
выбранных |
ПК-6 |
|
участие в |
||
|
|
методах |
|
|
|
обсуждении |
|
|
|
проведения пред |
|
|
Шкала |
||
|
|
проектного |
|
|
оценивания |
||
|
|
исследования |
|
|
количественна |
||
|
|
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
|
|
|
За |
участие – 2 |
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
|
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
пассивность - 0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письменная |
|
|
|
|
|
|
|
коммуникация |
|
|
|
|
|
|
|
Продуктивная |
|
|
|
|
|
|
|
коммуникация |
|
|
|
|
|
|
|
(влияние) |
|
|
|
|
|
|
|
Публичное |
|
|
|
|
|
|
|
выступление |
|
|
|
|
|
|
|
Организация |
|
|
|
|
|
|
|
диалога |
|
|
|
|
|
|
Личностные |
Высказывание |
Сформулируйте |
Выскажите |
|
0,2 балла |
||
|
суждения |
ваше суждение об |
свое мнение |
Критерии |
|||
|
|
52 |
|
|
|
|
|
ОК-1 |
|
значимости БРИФа |
|
|
оценивания: |
|||
|
|
в пред |
проектном |
|
|
• активное |
||
|
|
исследовании |
|
ОК-1 |
|
участие в |
||
|
|
|
|
|
|
|
обсуждении |
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
активное |
|
|
|
|
|
|
|
участие – 0,2 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
|
|
|
|
|
|
|
|
мотивированно |
|
|
|
|
|
|
|
|
е участие – 0,1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
|
|
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
|
пассивность - 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Аргументация |
Аргументируйте |
|
Аргументиров |
|
1 балл |
||
|
суждения |
свое суждение. |
|
ать |
свое |
Критерии |
||
|
|
|
|
|
суждение |
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
опираясь |
на |
• активное |
|
|
|
|
|
|
план |
- |
участие в |
|
|
|
|
|
|
конспект |
|
обсуждении |
|
|
|
|
|
|
ОК-1 |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания: |
||
|
|
|
|
|
|
|
За |
|
|
|
|
|
|
|
|
убедительную |
|
|
|
|
|
|
|
|
аргументацию |
|
|
|
|
|
|
|
|
– 1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
|
|
|
|
|
|
|
|
мотивированно |
|
|
|
|
|
|
|
|
е участие – 0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
|
|
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
|
пассивность - 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Формулировка |
Самостоятельно |
|
Подведите |
|
0,2 балла |
||
|
вывода |
сформулируйте |
|
итог |
|
Критерии |
||
|
|
вывод |
|
по |
|
|
оценивания: |
|
|
|
значимости |
|
ОК-1 |
|
• активное |
||
|
|
БРИФА |
для |
|
|
участие в |
||
|
|
реализации |
|
|
|
обсуждении |
||
|
|
проектных задач |
|
|
|
Шкала |
||
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
количественна |
|
|
|
|
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
|
|
|
|
За участие – 0,2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
|
|
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
|
пассивность - 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
53 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Определение |
Определите |
|
Определите |
|
0,5 баллов |
|
|
ценности |
ценность (оцените |
важность |
пред |
Критерии |
||
|
|
значимость) |
|
проектного |
оценивания: |
||
|
|
изученного |
|
исследования в |
• активное |
||
|
|
принципа |
пред |
решении |
|
участие в |
|
|
|
проектного |
|
проектных |
|
обсуждении |
|
|
|
исследования |
|
задач |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
ОК-1 |
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
количественна |
|
|
|
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
|
|
|
За |
|
|
|
|
|
|
|
аргументацию |
|
|
|
|
|
|
|
суждения – 0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
|
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
пассивность - |
|
|
|
|
|
|
|
0 балл |
|
|
Разрешение |
Установите |
|
Выскажите |
|
0,1 балл |
|
|
проблемы |
взаимосвязи между |
суждение |
о |
Критерии |
||
|
|
поднимаемыми |
необходимости |
оценивания: |
|||
|
|
проблемами |
и |
использования |
• активное |
||
|
|
профессиональной |
пред |
|
участие в |
||
|
|
практикой, |
|
проектного |
обсуждении |
||
|
|
предложите |
свое |
исследования |
Шкала |
||
|
|
решение |
|
при работе над |
оценивания |
||
|
|
проблемы, |
|
выбранным |
количественна |
||
|
|
выскажете |
|
вами дизайн |
я: |
|
|
|
|
рекомендации |
по |
проектом. |
|
За участие – 0,1 |
|
|
|
решению |
|
|
|
б. |
|
|
|
проблемы. |
|
ОК-1 |
|
За |
отсутствие |
|
|
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
пассивность - 0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема № 5. Психологическая инерция и методы активизации творческого процесса.
Вид УУД |
Содержание |
Примеры |
Задания |
|
Критерии |
|
УУД |
задачных |
|
|
оценки |
|
|
формулировок |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
Информационн |
Планирование |
Найдите |
Составить |
|
0,2 балла |
о- |
информационн |
источники |
список |
|
Критерии |
познавательные |
ого поиска |
дополнительной |
информационн |
оценивания: |
|
|
|
информации к |
ых источников |
• количество |
|
ПК-6 |
|
лекции: |
по вопросам |
источников, |
|
|
|
Психологическая |
семинарского |
• качество |
|
|
|
инерция и методы |
занятия |
по |
предоставленн |
|
|
активизации |
теме лекции |
|
ой |
|
|
творческого |
|
|
информации |
|
|
процесса. |
ПК-6 |
|
Шкала |
|
|
54 |
|
|
|
оценивания
количественна я:
За 1-2 источников –
0,1
За 3-4 источника – 0,2
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
||
|
|
|
|
|
Список |
|
|
|
|
|
|
|
оформлен в |
|
|
|
|
|
|
|
соответствии с |
||
|
|
|
|
|
требованиями – |
||
|
|
|
|
|
в полном |
|
|
|
|
|
|
|
объеме |
|
|
|
|
|
|
|
Список |
|
|
|
|
|
|
|
представлен в |
||
|
|
|
|
|
свободной |
|
|
|
|
|
|
|
форме - минус |
||
|
|
|
|
|
0,1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Первичная |
Изучите найденные |
Выполнить |
|
1балл |
|
|
|
обработка |
источники |
план |
– |
Критерии |
|
|
|
информации |
информации и |
конспект |
|
оценивания: |
|
|
|
|
ответьте на |
ответов |
на |
• качество |
|
|
|
|
вопросы: Что |
вопросы |
|
предоставленн |
||
|
|
подразумевается |
|
|
ой |
|
|
|
|
под |
|
|
информации |
|
|
|
|
психологической |
ПК-6 |
|
• своевременнос |
||
|
|
инерцией? В чем |
|
|
ть |
сдачи |
|
|
|
заключается метод |
|
|
материалов |
|
|
|
|
мозгового штурма? |
|
|
Шкала |
|
|
|
|
Какие основные |
|
|
оценивания |
|
|
|
|
методы дизайн – |
|
|
количественна |
||
|
|
проектирования |
|
|
я: |
|
|
|
|
существуют? |
|
|
За |
полный |
|
|
|
|
|
|
объем – 1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
За 50% – 0,5 б. |
||
|
|
|
|
|
За 25% |
- 0,2 |
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
Своевременна |
||
|
|
|
|
|
я |
сдача |
|
|
|
|
|
|
материала |
– |
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
|
|
конспектов |
на |
|
|
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
точке – |
минус |
|
|
|
|
|
|
0,5 б. |
|
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
|
|
конспектов |
в |
|
|
|
55 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конце семестра |
|
|
|
|
|
|
|
– 0,1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Извлечение |
Проанализируйте |
Составить |
|
0,3 балла |
||
|
вторичной |
источники |
|
перечень |
|
Критерии |
|
|
информации |
информации, |
|
методов |
|
оценивания: |
|
|
|
опишите типичные |
дизайн- |
|
• количество |
||
|
|
признаки основных |
проектировани |
• своевременнос |
|||
|
|
методов дизайн - |
я |
|
ть |
|
|
|
|
проектирования |
|
|
|
предоставленн |
|
|
|
|
|
ПК-6 |
|
ой |
|
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
количественна |
|
|
|
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
|
|
|
За |
полный |
|
|
|
|
|
|
перечень – 0,3 |
|
|
|
|
|
|
|
За 50% – 0,2 |
|
|
|
|
|
|
|
За 25% - 0,1 |
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
своевременнос |
|
|
|
|
|
|
|
ти: |
|
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
|
|
|
сдача |
|
|
|
|
|
|
|
материалов – |
|
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
|
|
материалов к |
|
|
|
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
точке – минус |
|
|
|
|
|
|
|
0,1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
|
|
|
конце |
|
|
|
|
|
|
|
семестра – |
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
Обработка |
Распределить |
|
Написать |
|
0,5 баллов |
|
|
информации |
методы по степени |
краткую |
(3-4 |
Критерии |
||
|
|
сложности |
«от |
предложения) |
оценивания: |
||
|
|
простого |
к |
аннотацию |
к |
• количество |
|
|
|
сложному». |
|
каждому |
|
• качество |
|
|
|
|
|
методу |
|
предоставленн |
|
|
|
|
|
|
|
ой |
|
|
|
|
|
ПК-6 |
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
количественна |
|
|
|
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
|
|
|
За |
аннотацию |
|
|
|
|
|
|
всех |
методов – |
|
|
|
|
|
|
0,5 |
|
|
|
56 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За 50% – 0,3 |
|
|
|
|
|
|
за |
25% - 0,1 |
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
электронном |
|
|
|
|
|
|
виде – полный |
|
|
|
|
|
|
объем баллов |
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
предоставлен |
|
|
|
|
|
|
«от руки» – |
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
|
|
сдача |
|
|
|
|
|
|
материалов – |
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
|
материалов к |
|
|
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
|
|
точке – минус |
|
|
|
|
|
|
0,1 б. |
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
|
|
конце |
|
|
|
|
|
|
семестра – |
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
Регулятивные |
Целеполагание |
Сформулируйте |
Определить |
|
0,8 баллов |
|
ОК-4 |
|
цель и задачи |
структуру |
|
Критерии |
|
ПК-3 |
|
графических |
проектной |
|
оценивания: |
|
|
|
работ |
работы |
в |
• количественно |
|
|
|
|
тренингах |
по |
е |
|
|
|
|
моделировани |
• качественное |
||
|
|
|
ю проектных |
Шкала |
||
|
|
|
методов |
|
оценивания |
|
|
|
|
ОК-4 |
|
количественна |
|
|
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
|
|
За |
наличие – |
|
|
|
|
|
0,8 |
|
|
|
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
электронном |
|
|
|
|
|
|
виде – полный |
|
|
|
|
|
|
объем баллов |
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
предоставлен |
|
|
|
|
|
|
«от руки»- |
|
|
57 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
сдача |
|
|
|
|
материалов – |
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
материалов к |
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
точке – минус |
|
|
|
|
0,1 б. |
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
конце |
|
|
|
|
семестра – |
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
Планирование |
Просмотрите |
Составьте |
2 балла |
|
деятельности |
систематизирован |
график |
Критерии |
|
|
ную информацию, |
выполнения |
оценивания: |
|
|
составьте план |
эскизов с |
• наличие |
|
|
действий по |
использование |
Шкала |
|
|
выполнению |
м различных |
оценивания |
|
|
графических |
проектных |
количественна |
|
|
работ |
методов |
я: |
|
|
|
|
За наличие – 2 |
|
|
|
ОК-4 |
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Соблюдение |
|
|
|
|
предложенног |
|
|
|
|
о графика – |
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Опоздание на |
|
|
|
|
одну неделю – |
|
|
|
|
минус 0,5б. |
|
|
|
|
Выполнение |
|
|
|
|
работ без |
|
|
|
|
соблюдения |
|
|
|
|
графика к |
|
|
|
|
концу |
|
|
|
|
семестра – |
|
|
|
|
минус 1,5 б. |
|
Организация |
Организуйте |
Выполнить |
20 баллов |
|
деятельности |
деятельность, |
эскизы |
Критерии |
|
|
определите |
объектов, |
оценивания: |
|
|
последовательност |
определенных |
• количество |
|
|
ь своих действий. |
для |
• качество |
|
|
|
проектировани |
предоставленн |
|
|
|
я |
ой |
|
|
|
ПК-3 |
информации |
|
|
|
Шкала |
|
|
|
58 |
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
количественна |
|
|
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
|
|
За 1 эскиз - 2 б. |
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
рисунках «от |
|
|
|
|
|
|
руки» с |
|
|
|
|
|
|
передачей |
|
|
|
|
|
|
цвета и |
|
|
|
|
|
|
материала – 1б. |
|
|
|
|
|
|
Разработанный |
|
|
|
|
|
|
эскиз |
|
|
|
|
|
|
представлен в |
|
|
|
|
|
|
модели |
|
|
|
|
|
|
(макетное |
|
|
|
|
|
|
моделирование |
|
|
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
|
|
компьютерное |
|
|
|
|
|
|
моделирование) |
|
|
|
|
|
|
– 1б. |
|
|
|
|
|
|
Своевременна |
|
|
|
|
|
|
я сдача |
|
|
|
|
|
|
материалов – |
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
|
материалов с |
|
|
|
|
|
|
опозданием на |
|
|
|
|
|
|
неделю – минус |
|
|
|
|
|
|
0,5 б. |
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
|
|
конце |
|
|
|
|
|
|
семестра – |
|
|
|
|
|
|
минус 1 б. |
|
Рефлексия |
Получите |
|
Проверьте |
|
0,1 балла |
|
|
результат |
|
наличие |
|
Критерии |
|
|
деятельности, |
|
эскизных |
|
оценивания: |
|
|
сравните его |
с |
работ, |
|
• количество |
|
|
ожидаемым |
|
иллюстрирую |
Шкала |
|
|
|
результатом |
|
щих |
все |
оценивания |
|
|
|
|
изученные |
|
количественна |
|
|
|
|
методы |
|
я: |
|
|
|
|
активизации |
За наличие – |
|
|
|
|
|
творческого |
|
0,1 б. |
|
|
|
|
процесса |
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
ОК-4 |
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Самооценка |
Оцените |
|
Произвести |
|
0,1 балла |
|
|
59 |
|
|
|
|
|
деятельности |
эффективность |
оценивание |
|
Критерии |
|
|||
|
|
использования |
(ранжирование |
оценивания: |
|
||||
|
|
подхода к решению |
) |
|
• активное |
|
|||
|
|
задачи, |
|
представленны |
участие в |
|
|||
|
|
перечислите |
х к защите |
|
обсуждении, |
||||
|
|
наиболее |
|
эскизных |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
результативные |
работ от |
|
оценивания |
|
|||
|
|
способы |
решения |
лучшего к |
|
количественна |
|||
|
|
проблемы, |
|
худшему. |
|
я: |
|
|
|
|
|
назовите трудности |
Определить |
|
За участие – 0,1 |
||||
|
|
при |
решении |
лучшие для |
|
б. |
|
|
|
|
|
проблемы |
и |
дальнейшего |
За |
отсутствие |
|||
|
|
возможные пути их |
компьютерног |
или |
|
|
|
||
|
|
преодоления. |
о |
|
пассивность - 0 |
||||
|
|
|
|
моделировани |
баллов |
|
|
||
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникатив |
Устная |
|
|
|
|
|
|
|
|
ные |
коммуникация |
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-6 |
Письменная |
Подготовьте |
Подготовьте |
|
2 балла |
|
|||
|
коммуникация |
эскизные работы к |
макеты |
|
Критерии |
|
|||
|
|
сканированию для |
графических |
|
оценивания: |
|
|||
|
|
портфолио |
и |
листов |
по |
• качество |
|
|
|
|
|
презентации |
каждому |
|
предоставленн |
||||
|
|
|
|
методу |
|
ой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информации |
|
||
|
|
|
|
ПК-6 |
|
• своевременнос |
|||
|
|
|
|
|
|
ть |
|
сдачи |
|
|
|
|
|
|
|
материалов |
|
||
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
||
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|||
|
|
|
|
|
|
Грамотная |
|
||
|
|
|
|
|
|
компоновка |
|
||
|
|
|
|
|
|
макета |
|
– |
|
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
||
|
|
|
|
|
|
баллов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не |
до |
конца |
|
|
|
|
|
|
|
продуманная |
|
||
|
|
|
|
|
|
компоновка |
– |
||
|
|
|
|
|
|
0,5 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Своевременна |
|||
|
|
|
|
|
|
я |
|
сдача |
|
|
|
|
|
|
|
материала |
– |
||
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
||
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка |
|
||
|
|
|
|
|
|
материалов |
к |
||
|
|
|
|
|
|
концу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семестра |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,5 б. |
|
||
|
Продуктивная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60 |
|
|
|
|
|
|
|