из электронной библиотеки / 732301979791373.pdf
.pdf
|
коммуникация |
|
|
|
|
|
|
|
|
(влияние) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Публичное |
|
|
|
|
|
|
|
|
выступление |
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация |
|
|
|
|
|
|
|
|
диалога |
|
|
|
|
|
|
|
Личностные |
Высказывание |
Сформулируйте |
|
Выскажите |
|
0,4 балла. |
||
|
суждения |
ваше суждение |
об |
свое мнение |
Критерии |
|||
ОК-1 |
|
основных |
методах |
|
|
оценивания: |
||
|
|
дизайн |
|
- |
ОК-1 |
|
• активное |
|
|
|
проектирования |
|
|
|
участие в |
||
|
|
|
|
|
|
|
обсуждении |
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
активное |
|
|
|
|
|
|
|
участие – 0,4 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
|
|
|
|
|
|
|
|
мотивированно |
|
|
|
|
|
|
|
|
е участие – 0,2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
|
|
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
|
пассивность - 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Аргументация |
Аргументируйте |
|
Аргументиров |
|
0,4 балла |
||
|
суждения |
свое суждение. |
|
ать |
свое |
Критерии |
||
|
|
|
|
|
суждение, |
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
опираясь |
на |
• активное |
|
|
|
|
|
|
графические |
участие в |
||
|
|
|
|
|
работы |
|
обсуждении |
|
|
|
|
|
|
ОК-1 |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания: |
||
|
|
|
|
|
|
|
За |
|
|
|
|
|
|
|
|
убедительную |
|
|
|
|
|
|
|
|
аргументацию – |
|
|
|
|
|
|
|
|
0,4 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
|
|
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
|
пассивность - 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формулировка |
Самостоятельно |
|
Оформите |
|
|
0,4 балла |
|
|
вывода |
сформулируйте |
|
вывод |
|
Критерии |
||
|
|
вывод |
|
об |
письменно |
|
оценивания: |
|
|
|
эффективности |
|
|
|
• количество |
||
|
|
преодоления |
|
ОК-1 |
|
Шкала |
||
|
|
психологической |
|
|
|
оценивания |
||
|
|
инерции |
через |
|
|
количественна |
||
|
|
изученные |
методы |
|
|
я: |
|
|
|
|
дизайн |
|
- |
|
|
За |
наличие – |
|
|
проектирования |
|
|
|
0,4 б. |
||
|
|
|
|
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
61 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Определение |
|
Определите |
|
|
Выскажите |
|
0,4 балла |
|
||
|
|
ценности |
|
ценность |
(оцените |
суждение, |
Критерии |
|
||||
|
|
|
|
значимость) |
|
|
какой |
из |
оценивания: |
|||
|
|
|
|
изученных методов |
изученных |
• количество |
|
|||||
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
методов |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
деятельности |
для |
является |
оценивания |
|
||||
|
|
|
|
современного |
|
|
наиболее |
количественна |
||||
|
|
|
|
дизайнера |
|
|
в |
эффективным, |
я: |
|
|
|
|
|
|
|
преодолении |
|
|
с Вашей точки |
За |
наличие |
– |
||
|
|
|
|
психологической |
зрения |
|
0,4 б. |
|
||||
|
|
|
|
инерции |
через |
ОК-1 |
За отсутствие- 0 |
|||||
|
|
|
|
изученные |
методы |
|
|
баллов |
|
|||
|
|
|
|
дизайн |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проектирования |
|
|
|
|
|
|||
|
|
Разрешение |
|
Установите |
|
|
Выскажите |
|
0,4 балла |
|
||
|
|
проблемы |
|
взаимосвязи между |
свое мнение о |
Критерии |
|
|||||
|
|
|
|
поднимаемыми |
|
|
возможности |
оценивания: |
||||
|
|
|
|
проблемами |
|
и |
использования |
• количество |
|
|||
|
|
|
|
профессиональной |
изученных |
Шкала |
|
|||||
|
|
|
|
практикой, |
|
|
|
методов |
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
предложите |
свое |
деятельности |
количественна |
|||||
|
|
|
|
решение проблемы, |
при работе над |
я: |
|
|
||||
|
|
|
|
выскажете |
|
|
|
выбранным |
За |
наличие |
– |
|
|
|
|
|
рекомендации |
|
по |
вами |
дизайн |
0,1 б. |
|
||
|
|
|
|
решению |
|
|
|
проектом. |
За отсутствие- 0 |
|||
|
|
|
|
проблемы. |
|
|
|
ОК-1 |
баллов |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема № 6. Средства дизайн – проектирования. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Вид УУД |
|
Содержание |
|
Примеры |
|
|
Задания |
|
Критерии |
|||
|
|
УУД |
|
задачных |
|
|
|
|
|
оценки |
|
|
|
|
|
|
формулировок |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Информацион |
Планирование |
Найдите |
|
|
Составить |
список |
|
0,2 балла |
|
|||
но- |
информацион |
источники |
|
|
информационных |
Критерии |
|
|||||
познавательн |
ного поиска |
дополнительной |
|
источников |
по |
оценивания: |
||||||
ые |
|
|
информации к |
|
вопросам |
|
• количество |
|
||||
|
|
|
лекции: Средства |
|
семинарского |
источников |
|
|||||
ПК-6 |
|
|
дизайн - |
|
|
занятия по теме |
• качество |
|
||||
|
|
|
проектирования |
|
лекции |
|
предоставленн |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-6 |
|
информации |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
количественна |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
|
1-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
источников |
– |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
|
3-4 |
|
|
|
62 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
источника |
– |
|
|
|
|
|
|
0,2б |
|
|
|
|
|
|
|
за 0 аналогов |
|
|
|
|
|
|
|
- 0 баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
||
|
|
|
|
|
Список |
|
|
|
|
|
|
|
оформлен в |
|
|
|
|
|
|
|
соответствии с |
||
|
|
|
|
|
требованиями – |
||
|
|
|
|
|
в полном |
|
|
|
|
|
|
|
объеме |
|
|
|
|
|
|
|
Список |
|
|
|
|
|
|
|
представлен в |
||
|
|
|
|
|
свободной |
|
|
|
|
|
|
|
форме - минус |
||
|
|
|
|
|
0,1 б. |
|
|
|
Первичная |
Изучите |
Выполнить план – |
1балл |
|
||
|
обработка |
найденные |
конспект |
ответов |
Критерии |
|
|
|
информации |
источники |
на вопросы |
|
оценивания: |
|
|
|
|
информации и |
|
|
• качество |
|
|
|
|
ответьте на |
|
|
предоставленн |
||
|
|
вопросы: В чем |
ПК-6 |
ой |
|
|
|
|
|
заключается |
|
|
информации |
|
|
|
|
принцип |
|
|
• своевременнос |
||
|
|
проектно- |
|
|
ть |
сдачи |
|
|
|
графического |
|
|
материалов |
|
|
|
|
моделирования? |
|
|
Шкала |
|
|
|
|
В чем |
|
|
оценивания |
|
|
|
|
заключается |
|
|
количественна |
||
|
|
метод макетного |
|
|
я: |
|
|
|
|
моделирования? В |
|
|
За |
полный |
|
|
|
чем |
|
|
объем – 1 б. |
|
|
|
|
преимущества |
|
|
За 50% – 0,5 б. |
||
|
|
компьютерного |
|
|
За 25% |
- 0,2 |
|
|
|
моделирования? |
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
||
|
|
|
|
|
сдача |
|
|
|
|
|
|
|
материала |
– |
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
|
|
конспектов |
на |
|
|
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
точке – |
минус |
|
|
|
|
|
|
0,5 б. |
|
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
|
|
конспектов |
в |
|
|
|
|
|
|
конце семестра |
||
|
|
|
|
|
– 0,1 б. |
|
|
|
Извлечение |
Проанализируйте |
Подберите |
|
0,3 балла |
|
|
|
вторичной |
источники |
иллюстративный |
Критерии |
|
||
|
информации |
информации, |
материал |
по |
оценивания: |
|
|
|
|
63 |
|
|
|
|
|
|
|
опишите |
|
|
различным |
• количество |
|
|
|
типичные |
|
средствам дизайн - |
иллюстраций, |
||
|
|
признаки |
|
|
проектирования |
• качество |
|
|
|
основных средств |
|
предоставленн |
|||
|
|
дизайн - |
|
|
ПК-6 |
ой |
|
|
|
проектирования |
|
информации |
|||
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
количественна |
|
|
|
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
|
|
|
За |
1-2 |
|
|
|
|
|
|
источников |
– |
|
|
|
|
|
|
0,1 |
|
|
|
|
|
|
|
За |
3-4 |
|
|
|
|
|
|
источника |
– |
|
|
|
|
|
|
0,3б |
|
|
|
|
|
|
|
за 0 аналогов |
|
|
|
|
|
|
|
- 0 баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
|
ксерокопиях – |
|
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
|
рисунках «от |
|
|
|
|
|
|
|
руки» - плюс – |
|
|
|
|
|
|
|
0,2 б. |
|
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
|
|
|
сдача |
|
|
|
|
|
|
|
материалов – |
|
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
|
|
материалов к |
|
|
|
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
точке – минус |
|
|
|
|
|
|
|
0,1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
|
|
|
конце |
|
|
|
|
|
|
|
семестра – |
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
Обработка |
Распределить |
|
Составить таблицу |
0,5 б |
|
|
|
информации |
средства дизайн - |
|
Критерии |
|
||
|
|
проектирования |
ПК-6 |
оценивания: |
|||
|
|
по |
степени |
|
• количество |
|
|
|
|
сложности |
«от |
|
иллюстраций, |
||
|
|
простого |
|
к |
|
• качество |
|
|
|
сложному». |
|
|
предоставленн |
||
|
|
|
|
|
|
ой |
|
|
|
|
64 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
количественна |
|
|
|
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
|
|
|
За |
|
|
|
|
|
|
|
иллюстрирован |
|
|
|
|
|
|
|
ие всех средств |
|
|
|
|
|
|
|
– 0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
За |
частичное |
|
|
|
|
|
|
иллюстрирован |
|
|
|
|
|
|
|
ие – 0,3б |
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
|
электронном |
|
|
|
|
|
|
|
виде – полный |
|
|
|
|
|
|
|
объем баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
|
рисунках «от |
|
|
|
|
|
|
|
руки» - плюс – |
|
|
|
|
|
|
|
0,2 б. |
|
|
|
|
|
|
|
Своевременна |
|
|
|
|
|
|
|
я сдача |
|
|
|
|
|
|
|
материалов – |
|
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
|
|
материалов к |
|
|
|
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
точке – минус |
|
|
|
|
|
|
|
0,1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
|
|
|
конце |
|
|
|
|
|
|
|
семестра – |
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
Регулятивные |
Целеполагани |
Сформулируйте |
Определить |
в |
0,8 б. |
||
ОК-4 |
е |
цель и |
задачи |
структуре |
|
Критерии |
|
ПК-3 |
|
использования |
графических |
|
оценивания: |
||
|
|
различных |
листов |
для |
• качество |
||
|
|
средств |
в |
портфолио |
место |
предоставленн |
|
|
|
изготовлении |
для демонстрации |
ой |
|
||
|
|
графических |
использования |
информации |
|||
|
|
работ |
|
различных средств |
• своевременнос |
||
|
|
|
|
дизайн |
|
ть |
сдачи |
|
|
|
|
проектирования |
материалов |
||
|
|
|
|
ОК-4 |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
65 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грамотная |
|
||
|
|
|
|
|
|
компоновка |
|
||
|
|
|
|
|
|
макета |
|
– |
|
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
||
|
|
|
|
|
|
баллов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не |
до |
конца |
|
|
|
|
|
|
|
продуманная |
|
||
|
|
|
|
|
|
компоновка |
– |
||
|
|
|
|
|
|
0,5 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Своевременна |
|||
|
|
|
|
|
|
я |
|
сдача |
|
|
|
|
|
|
|
материала |
– |
||
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
||
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка |
|
||
|
|
|
|
|
|
материалов к |
|
||
|
|
|
|
|
|
концу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семестра - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,5 б. |
|
||
|
Планирование |
Просмотрите |
Составьте график |
|
|
0,2 |
|
|
|
|
деятельности |
систематизирова |
выполнения |
|
Критерии |
|
|||
|
|
нную |
|
графических |
|
оценивания: |
|
||
|
|
информацию, |
листов для |
|
• наличие |
|
|
||
|
|
составьте план |
портфолио и |
|
Шкала |
|
|
||
|
|
действий по |
|
презентации |
|
оценивания |
|
||
|
|
выполнению |
|
|
|
количественна |
|||
|
|
графических |
|
ОК-4 |
|
я: |
|
|
|
|
|
работ |
|
|
|
За наличие – 0,2 |
|||
|
|
|
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|||
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Организация |
Организуйте |
|
Подготовить |
|
|
13 |
|
|
|
деятельности |
деятельность, |
портфолио |
с |
Критерии |
|
|||
|
|
определите |
|
использованием |
|
оценивания: |
|
||
|
|
последовательнос |
изученных средств |
• количество, |
|
||||
|
|
ть |
своих |
дизайн |
|
• качество |
|
|
|
|
|
действий. |
|
проектирования |
|
предоставленн |
|||
|
|
|
|
|
|
ой |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-3 |
|
информации |
|
||
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
||
|
|
|
|
|
|
количественна |
|||
|
|
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
наличие |
– |
|
|
|
|
|
|
|
1лист - 1 б. |
|
||
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
||
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|||
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|||
|
|
|
|
|
|
электронном |
|
||
|
|
|
|
|
|
виде – полный |
|
||
|
|
|
|
|
|
объем баллов |
|
||
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен |
|
||
|
|
66 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«от руки»- |
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,5 б от |
|
|
|
|
|
|
|
каждой работы. |
|
|
|
|
|
|
|
Своевременна |
|
|
|
|
|
|
|
я сдача |
|
|
|
|
|
|
|
материалов – |
|
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
|
|
материалов к |
|
|
|
|
|
|
|
экзамену – |
|
|
|
|
|
|
|
минус 1 б. |
|
Рефлексия |
Получите |
|
|
Проверьте |
|
0,5 |
|
|
результат |
|
|
наличие решения |
Критерии |
|
|
|
деятельности, |
всех задач |
|
оценивания: |
||
|
|
сравните |
|
его с |
|
|
• количество, |
|
|
ожидаемым |
ОК-4 |
|
Шкала |
||
|
|
результатом |
|
|
оценивания |
||
|
|
|
|
|
|
|
количественна |
|
|
|
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
|
|
|
За наличие – 0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
Самооценка |
Оцените |
|
|
Произвести |
|
0,5 |
|
деятельности |
эффективность |
оценивание |
|
Критерии |
||
|
|
использования |
(ранжирование) |
оценивания: |
|||
|
|
подхода |
|
к |
представленных к |
• активное |
|
|
|
решению |
задачи, |
защите портфолио |
участие в |
||
|
|
перечислите |
«от лучшего к |
обсуждении, |
|||
|
|
наиболее |
|
|
худшему». |
|
Шкала |
|
|
результативные |
Определить место |
оценивания |
|||
|
|
способы |
решения |
личного |
|
количественна |
|
|
|
проблемы, |
|
портфолио в |
|
я: |
|
|
|
назовите |
|
|
общем ряде работ. |
За участие – 0,5 |
|
|
|
трудности |
при |
Обосновать |
|
б. |
|
|
|
решении |
|
|
принятое |
|
За отсутствие |
|
|
проблемы |
и |
решение. |
|
или |
|
|
|
возможные |
пути |
|
|
пассивность - 0 |
|
|
|
их преодоления. |
ОК-4 |
|
баллов |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Коммуникати |
Устная |
Расскажите |
о |
Подготовьте |
план |
1б |
|
вные |
коммуникаци |
наиболее |
|
|
защиты |
своего |
Критерии |
ПК-6 |
я |
интересных |
портфолио |
через |
оценивания: |
||
|
|
методах дизайн – |
презентацию |
• наличие |
|||
|
|
проектирования и |
|
|
Шкала |
||
|
|
средствах |
|
их |
ПК-6 |
|
оценивания |
|
|
проектной |
|
|
|
количественна |
|
|
|
реализации |
|
|
|
я: |
|
|
|
|
|
|
|
|
За наличие – 1 |
|
|
|
|
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
67 |
|
|
|
||
|
Письменная |
Зафиксируйте |
|
Подготовьте |
|
1 б. |
|
|
|
|
коммуникаци |
основные |
|
|
презентацию |
|
Критерии |
|
|
|
я |
положения своего |
портфолио |
|
оценивания: |
|
|||
|
|
доклада |
|
в |
|
|
• качество |
|
|
|
|
презентации |
|
ПК-6 |
|
предоставленн |
|||
|
|
|
|
|
|
|
ой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• своевременнос |
||
|
|
|
|
|
|
|
ть |
сдачи |
|
|
|
|
|
|
|
|
материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
||
|
|
|
|
|
|
|
Последовательн |
||
|
|
|
|
|
|
|
ость |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
логичность |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
изложении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материала |
– |
|
|
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отсутствие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
последовательн |
||
|
|
|
|
|
|
|
ости и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
логичности |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
изложении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материала – 0,5 |
||
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Своевременна |
||
|
|
|
|
|
|
|
я |
сдача |
|
|
|
|
|
|
|
|
материала |
– |
|
|
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Опоздание |
– |
|
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,5б. |
|
|
|
Продуктивная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коммуникаци |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я (влияние) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Публичное |
Уделите |
особое |
Представьте |
свое |
12 |
|
|
|
|
выступление |
внимание |
|
|
портфолио |
через |
Критерии |
|
|
|
|
логическим |
|
|
презентацию |
|
оценивания: |
|
|
|
|
связям |
между |
публично |
|
• качество |
|
|
|
|
|
отдельными |
|
|
|
предоставленн |
|||
|
|
частями |
|
|
ПК-6 |
|
ой |
|
|
|
|
выступления. |
|
|
|
информации |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
• своевременнос |
||
|
|
|
|
|
|
|
ть |
сдачи |
|
|
|
|
|
|
|
|
материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
||
|
|
|
|
|
|
|
Четкость, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
последовательн |
||
|
|
|
|
|
|
|
ость |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
логичность |
в |
|
|
|
68 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изложении |
|
|
|
|
|
|
|
|
материала – 6 б |
||
|
|
|
|
|
|
Наличие |
|
|
|
|
|
|
|
|
электронной |
|
|
|
|
|
|
|
|
презентации – 6 |
||
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
Отсутствие |
|
|
|
|
|
|
|
|
уверенности |
в |
|
|
|
|
|
|
|
изложении |
|
|
|
|
|
|
|
|
материала |
– |
|
|
|
|
|
|
|
минус 3 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Отсутствие |
|
|
|
|
|
|
|
|
электронной |
|
|
|
|
|
|
|
|
презентации |
– |
|
|
|
|
|
|
|
минус 3б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Отсутствие |
|
|
|
|
|
|
|
|
публичной |
|
|
|
|
|
|
|
|
защиты – минус |
||
|
|
|
|
|
|
6 б |
|
|
|
Организация |
Мотивируйте |
|
Организуйте |
|
1 |
|
|
|
диалога |
слушателей |
к |
обсуждение |
Критерии |
|
||
|
|
активному |
|
представленной |
оценивания: |
|
||
|
|
участию |
в |
вами работы |
• активное |
|
||
|
|
диалоге. |
|
|
участие в |
|
||
|
|
|
|
|
ПК-6 |
обсуждении, |
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
количественна |
||
|
|
|
|
|
|
я: |
|
|
|
|
|
|
|
|
За организацию |
||
|
|
|
|
|
|
активного |
|
|
|
|
|
|
|
|
участия группы |
||
|
|
|
|
|
|
– 1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
|
|
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
|
пассивность - 0 |
||
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
Личностные |
Высказывание |
Сформулируйте |
|
Проведите |
|
1 б. |
|
|
|
суждения |
ваше суждение об |
самообследование |
Критерии |
|
|||
ОК-1 |
|
актуальности |
|
|
оценивания: |
|
||
|
|
изучения |
|
ОК-1 |
• активное |
|
||
|
|
основных методов |
|
участие в |
|
|||
|
|
дизайн |
– |
|
обсуждении |
|
||
|
|
проектирования |
|
|
Шкала |
|
||
|
|
для |
|
|
|
оценивания: |
|
|
|
|
совершенствован |
|
|
За |
активное |
||
|
|
ия |
и развития |
|
участие – 1 б. |
|
||
|
|
своего |
|
|
За |
|
|
|
|
|
интеллектуальног |
|
мотивированно |
||||
|
|
о |
|
и |
|
е участие – 0,5 |
||
|
|
общекультурного |
|
б. |
|
|
||
|
|
уровня |
|
|
За |
отсутствие |
||
|
|
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
|
пассивность - 0 |
||
|
|
|
69 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
Аргументация |
Аргументируйте |
Обобщите |
|
|
1 б. |
||
|
суждения |
свое |
суждение |
результаты |
|
Критерии |
||
|
|
опираясь |
на |
самообследования |
оценивания: |
|||
|
|
результаты |
|
ОК-1 |
|
• активное |
||
|
|
теоретической |
и |
|
|
участие в |
||
|
|
практической |
|
|
|
обсуждении |
||
|
|
работы |
|
|
|
Шкала |
||
|
|
|
|
|
|
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
активное |
|
|
|
|
|
|
|
участие – 1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
|
|
|
|
|
|
|
|
мотивированно |
|
|
|
|
|
|
|
|
е участие – 0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
|
|
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
|
пассивность - 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
Формулировк |
Самостоятельно |
Выскажите |
|
|
1 б. |
||
|
а вывода |
сформулируйте |
|
суждение |
об |
Критерии |
||
|
|
вывод |
|
|
эффективности |
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
проделанной |
|
• активное |
|
|
|
|
|
|
работы |
|
участие в |
|
|
|
|
|
|
ОК-1 |
|
обсуждении |
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
||
|
|
|
|
|
|
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
активное |
|
|
|
|
|
|
|
участие – 1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
|
|
|
|
|
|
|
|
мотивированно |
|
|
|
|
|
|
|
|
е участие – 0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
|
|
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
|
пассивность - 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
Определение |
Определите, как |
Выскажите |
|
|
1 б. |
||
|
ценности |
изученный |
|
суждение |
о |
Критерии |
||
|
|
материал |
|
качестве |
|
оценивания: |
||
|
|
способствует |
|
полученных |
|
• активное |
||
|
|
повышению |
|
знаний |
|
участие в |
||
|
|
вашего |
|
ОК-1 |
|
обсуждении |
||
|
|
интеллектуально |
|
|
Шкала |
|||
|
|
го |
|
и |
|
|
оценивания: |
|
|
|
общекультурног |
|
|
За |
активное |
||
|
|
о уровня (какой |
|
|
участие – 1 б. |
|||
|
|
тип |
мышления |
|
|
За |
|
|
|
|
развивается) |
|
|
|
мотивированно |
||
|
|
|
|
|
|
|
е участие – 0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
|
|
|
|
|
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
|
пассивность - 0 |
|
|
|
|
70 |
|
|
|
|
|