18. Механизм индивидуального прест повед.

«прест» в УП ≠ «преступное поведение» в Кри

Кри изуч причы прест, ее интерес не сам факт прест, а предшествующ ему объект и субъект обстоят.

Прест повед - процесс, развертывающийся в пространстве и времени и включ внешние объект действ, образующ состав прест, а предшествующ ему внутренние псих явл, детерминирующие сов прест.

В кр. индивидуальное прест – результат взаимод объект (внешние усл) и субъект (внутр особенности личн)

МИПП можно рассматривать в 2 аспектах:

1 Аспект:

Опред последов развит прест действ, психологич проц, кот протек в личн и психики лица и обуслав сов прест.

Выделяют 3 этапа этого процесса:

1. Мотивация сов прест, т.е. процесс формирования мотива, осознанного побуждения.

Ведущ роль - потребн субъекта: мат п, п в безопасности, соц п (в общ, самоутвержд), секс п, п в знаниях.

Мотивом прест повед м.б. не любая потребность. В больш случ источн мотивации прест повед явл мат п, соци секс п. Каждый вид имеет разную степень интенсивности. 

Мат п делятся на 4 подвида: 

1) жизненно необходимые потребности (человек погибнет без их удовлетворения); 

2) потребности нормально интенсивности (характерны для данного общва); 

3) гипертрофированные (завышенные) потребности; 

4) извращенные потребности (против интересов общва: в алкоголе, наркотиках). 

Мат п вызыв корыстный мотив, корыстный мотив порождает гипертрофированные или извращ потребности. Иногда жизненно необходимы потребности обусловлены сов прест, но меньше. 

П соц характера (самоутверждение, повыш статуса) ведут к формированию мотивов агрессивного повед.

Секс п обусловлены сов секс (половых) прест

Кроме того, в возникновении и формировании мотива играют важную роль также такие психологические явления, как: 1) интерес (отличие от мотива: не только осознание потребности, но и путей ее достижения – например потребность властвовать порождает карьеристский интерес); 2) чувства, эмоции, влечения

Чтобы потребности, интересы, чувства, эмоции переросли  мотивы – субъект д. преодолеть внутренний барьер, в качестве кот выступает Сист ценностных ориентаций. Ценности м. играть троякую роль в поведении чел:

1. могут стимулировать складывающийся мотив прест и укреплять антиобщвенные намерения лица

2. тормозят антиобщвенные явления, блокируют формирование мотива

3. может стать самост источником мотива прест (национализм, религиозный фанатизм – террорист. и др)

На формирование мотива оказывает влияние внешние факторы – конкретная жизн ситуация.

2. Принятие решения о совершении прест и планирование прест деяния. Происходит конкретизация внутренних убеждений личн в принимаемых ею решениях, планируется преступное поведение. Планирование включает 3 элемента: 1) выбор цели; 2) выбор объекта посягательства; 3) опред способа достижения цели

3. Исполнение (сов) прест, т.е. внешний акт прест посягательства

4. Некот выделяют этап посткриминального повед, на кот происходит психологический анализ содеянного, наступивших последствий и вырабатывается Сист психологической защиты

Внешний акт прест повед, конкретные деяние и его результат (ситуативный прест)

1. Процесс формирования мотива носит свернутый характер, протекает быстро. Мотив возникает просто как ответная реакция на неблагоприятно сложившуюся обстановку

2. Отсутствует выраженный этап принятия решения или же решение принимается по инерции, в общих чертах, без надлежащего анализа сит обстановки, выбора варианта повед, оценки последствий

3. Мгновенно происходит выбор средств сов прест либо срабатывает стереотип повед

4. В проц прин реш ослаблен контроль или самоконтроль, возникшие намерения сразу переходят в действие

5. При исполнении прест двигательные моменты преобладают над смысловым содержм действий.

6. Значительное место в МПП принадлежит неосознаваемым психическим процессам

2 аспект: МИПП это связь и взаимодействие внешних факторов объективной действительности и внутренних психических проц, кот детерминируют в решении совершить прест. 

В МИПП выделяют 3 звена:

1. Наиболее отдалено от прест повед. На этом этапе происходит становление субъекта как личн, на основе биологических задатков в процессе влияния внешней среды человек усваивает социальные нормы, формируется Сист внутренних качеств

2. Неблагоприятное нравственное формирование личн под влиянием усл микро- и макросреды. Приобретает антиобщвенные взгляды, привычки, навыки под влиянием соц усл

3. Взаимодействие личн, уже наделенной антиобщвенными взглядами, и конкретной жизн сит. В результате и сов прест